Методические рекомендации по обучению навыкам чтения.

"Описание публикации: Урок построен в рамках технологии «дифференцированного подхода»: методом круговой тренировки. Приемы используемые на уроке, как средство реализации поставленных задачи: актуализация знаний в игровой форме, круговая тренировка, индивидуальные карточки – «цветной муравейник», работа в группах, индивидуальный практикум (навыки самомассажа). Методическая разработка содержит "самоанализ урока".

Всегда интересно, как жили наши предки. Данная разработка помогает познакомить детей с детством их родителей. Дает возможность узнать что любили, чем увлекались, в какие игры играли, какие книги читали и т.д.

Исследовательская работа

Данная работа поможет учителю в организации классного часа на тему: "День народного единства", а так же может служить дополнительным материалом к уроку окружающий мир.

Систематизация и обобщение знания учащихся об организме человека; развитие познавательной активности детей, коммуникативных умений, умений применять свои знания на практике, умений работать в группе; воспитание бережного отношения к своему здоровью, чувства товарищества, ответственности за свои поступки.

Данная тетрадь поможет в организации и оформлении исследовательских работ младших школьников.

Индивидуализация работы с одаренными детьми.Методы урочного обучения одаренных детей.Формы внеурочной работы с одаренными детьми.Способы решения проблем при организации работы с одаренными детьми.

Система в работе по орфографии предполагает овладение учащимися приемами, развивающими орфографическую зоркость, - способность видения трудных мест в написании. Полезными для развития орфографической зоркости являются упражнения.

Обучение и воспитание - это целенаправленный педагогический процесс. который помогает учащимся овладевать знаниями, умениями и навыками. Учитель и ученик - два звена учебного процесса. Между ними действуют каналы прямой и обратной связи, по которым учитель и ученик обмениваются информацией. На основе этой информации учитель может судить о том, как проходит обучение данного ученика.

Методические рекомендации представляют собой теоретическое обоснование необходимости использования элективного курса «Учимся решать комбинаторные задачи» в начальной школе. Включает в себя тематические планы, программу самостоятельной работы и дидактический материал итогового контроля качества усвоения материала. Адресуется учителям начальных классов.

Методические рекомендации представляют собой теоретические аспекты системы модульного обучения в начальной школе на уроках литературного чтения. Рассмотрены педагогические условия и принципы системы модульного построения уроков. Представлены конспекты уроков литературного чтения.

Методические рекомендации адресуются студентам высших учебных заведений и учителям начальных классов.

Наша Родина - Россия. Символы государства, их функциональное предназначение, символическое значение цветов и образов.

Использование ребусов на уроках обучения грамоте в 1 классе.

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может, не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

В одну простую школу,

А может, и не школу,

А может, не простую

Нас мамы привели.

Логопедическое занятие представлено в виде технологической карты, подробным описанием деятельности учителя-логопеда и учащихся, УУД.

Конспект урока русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 3 класс, УМК "Начальная школа XXI века", ФГОС

Технологическая карта урока по русскому языку "Письмо заглавной и строчной буквы У,у" 1 класс, «Начальная школа ХХI века» Н.Ф.Виноградова, ФГОС

Общение – необходимый элемент жизнедеятельности. Дети с ОВЗ не имеют полной свободы общения. Современная, бьющая ключом жизнь, порой складывается таким образом, что для детей с ограниченными возможностями здоровья практически не остается в ней места. Родители таких детей заняты тем, что обеспечивают материальную базу, ведь потребности семьи, имеющей такого ребенка, безусловно возрастают.

В статье идет описание творческой деятельности начальной школы в рамках реализации программы ДОО "Звездный городок" которая реализуется в течении 4 х лет в гимназии.