Использование ребусов на уроках обучения грамоте в 1 классе.

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может, не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

В одну простую школу,

А может, и не школу,

А может, не простую

Нас мамы привели.

Логопедическое занятие представлено в виде технологической карты, подробным описанием деятельности учителя-логопеда и учащихся, УУД.

Конспект урока русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 3 класс, УМК "Начальная школа XXI века", ФГОС

Технологическая карта урока по русскому языку "Письмо заглавной и строчной буквы У,у" 1 класс, «Начальная школа ХХI века» Н.Ф.Виноградова, ФГОС

Общение – необходимый элемент жизнедеятельности. Дети с ОВЗ не имеют полной свободы общения. Современная, бьющая ключом жизнь, порой складывается таким образом, что для детей с ограниченными возможностями здоровья практически не остается в ней места. Родители таких детей заняты тем, что обеспечивают материальную базу, ведь потребности семьи, имеющей такого ребенка, безусловно возрастают.

В статье идет описание творческой деятельности начальной школы в рамках реализации программы ДОО "Звездный городок" которая реализуется в течении 4 х лет в гимназии.

Урок русского языка в 1-в классе МОБУ "Саха гимназия" г. Якутска Республики Саха (Якутия)

Классный час для начальной школы по энергосбережению по ФГОС.

Тема представляемой работы – «Гуманизация отношений младших школьников».

Актуальность рассматриваемой темы заключается в следующем. В последнее время бурными темпами происходит изменение общей социакультурной ситуации, когда под влиянием потребностей и духовных течений эпохи в отечественной педагогике началось утверждение гуманистических идеалов образования. Научно-технический прогресс, произведший переворот в материальной культуре общества, придал ему совершенно иной облик и заметно изменил жизнь каждого человека. Однако, если материальная сторона жизни людей под влиянием развития науки и техники изменилась, то духовный мир не был затронут в той же степени. Все острее ощущается пробел, перед которым не раз останавливалась в бессилии наука, когда всех внешних проявлений цивилизации оказывалось недостаточно, чтобы создать настоящую гармоничную культуру и заставить людей подойти ближе к своей конечной цели - стать человечнее. Названная проблема является первостепенной для современной педагогики, для теории и практики воспитания.

В "Национальной доктрине образования в РФ", определяющей приоритет ценностей, стратегию и основные направления развития образования, подчеркивается важность создания максимально благоприятных условий для выявления и развития творческих способностей каждого гражданина России, воспитания в нем трудолюбия и высоких нравственных принципов[1].

Представляется очевидным: российское начальное образование нуждается сейчас в существенном реформировании на основе принципов гуманизации.

По мере того как дети растут, социальные связи семьи расширяются: сюда входят и контакты со школой, с учителями, и с соучениками, с классным коллективом сына или дочери. Все эти связи рождаются в процессе учебы ребенка. Но требуют очень серьёзных размышлений , да и не только размышлений – действий со стороны родителей.

Технологическая карта урока по окружающему миру

Тема: Питание растений

Класс: 2

Учебник: Окружающий мир Окружающий мир ( О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А. Трафимов) с. 67-69, рабочая тетрадь c.27-28 ( Перспективная начальная школа)

Конспект урока проведенного в 3 классе коррекционной школы, для детей с ОВЗ, в рамках ФГОС

Использование интерактивного оборудования в урочной и внеурочной деятельности.

урок математики в 4 классе

внеклассное мероприятие по теме ПДД

В статье описывается работа по современным технологиям.

В последнее время в отечественном образовании наблюдается необычайный интерес к методу проектов.

Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Проектный метод – это метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе.

Это технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту.

Девизом проектной деятельности могут служить слова китайской пословицы: «Скажи – и я забуду. Покажи – и я запомню. Вовлеки – и я научусь».

Урок технологии в четвертом классе

Повышение педагогической культуры родителей должно происходить путем проведения родительских конференций и тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов.