Тлатова Оксана Руслановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1,

Город Ардон, Северная Осетия.

Тема Окружность и круг.

Учебно-методическое обеспечение: Математика. Учебник для 3 класса начальной школы. В 2-х ч./ И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина , Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2011. Технология. Электронный учебник для 3 класса Технология. 3 класс, Цирулик Н.А., Хлебникова С.И.

Цели урока:

• Образовательная: формировать у учащихся понятие об окружности и круге, как геометрических фигурах, познакомить с историей возникновения этих фигур, историей создания циркуля;

• Развивающая: развивать логическое мышление, наглядно-образное представление о математических понятиях;

• Воспитательная: продолжать формировать эстетическое отношение к предмету, графическую культуру.

Оборудование:

Тип: открытие нового знания

Оборудование урока: циркуль, линейка, ноутбуки, опорный конспект .

Цель урока: Закрепить названия профессий, выработка ЗУН в области устной и письменной речи по теме.

Задачи урока:

Образовательные:

1) актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций;

2) формирование грамматических навыков употребления форм глагола to be в Present Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в настоящем простом времени на основе лексики по заданной теме;

3)способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;

Развивающие:

1)развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;

2) развитие коммуникативной компетенции учащихся.

Воспитательные:

1) прививать любовь и интерес к иностранному языку;

2) воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;

3) воспитывать уважительное отношение к различным видам профессиональной деятельности.

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Виды речевой деятельности: говорение, чтение и письменная речь.

Оборудование: презентация по теме урока, тематические карточки по английскому языку из серии «Professions».

Конспект урока "Моя семья - моё богатство"

Технология проблемного диалога представляет собой современную образовательную технологию деятельностного типа и позволяет реализовать требования ФГОС.

Повторение, закрепление знаний.

Современному обществу требуется человек со сформированной мотивацией к про-фессиональному самоопределению, грамотно разбирающийся в современном рынке труда, умеющий как можно в более раннем возрасте осуществлять осознанный выбор в пользу той или иной профессии. Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребёнок сохраняет много детских качеств: легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но уже утрачивает детскую непосредственность в поведении, появляется другая логика мышления. Учение для него – значимая часть. Именно в этот период ребёнок начинает задумываться о своей будущей профессии, он фантазирует, каким будет в будущем. Этот возраст характеризуется любознательностью, огромным желанием и умением собирать информацию о мире профессий и охотно выбирать соответствующую роль в игровой деятельности.

Актуальность темы развития творческих способностей на уроках технологии мы объясняет тем, что, во-первых, в настоящее время в условиях модернизации образования всё более утверждается личностно-ориентированный подход, в основе которого лежит развитие индивидуальных способностей учащихся. Во-вторых, актуальность выбранной темы и необходимость её разработки обусловлены современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности. В-третьих, необходимо учитывать нарастание научно-технической информации и создание новых технических средств, избавляющих человека от рутинной деятельности в области как физического, так и умственного труда. Поэтому, опираясь на современные педагогические технологии, а именно на технологию развивающего обучения, используя разнообразные, доступные для учащихся формы и методы работы. Мы попытались сформулировать основные задачи развития творческих способностей учащихся с использованием современной педагогической технологии развивающего обучения.

Данная разработка является сценарием урока ко Дню знаний. Целевая аудитория - ученики 1 класса. Цель занятия: ввести детей в школьную жизнь и учебную деятельность, создать благоприятную обстановку для адаптации учащихся.

Проект учебного занятия простроен с учетом ФГОС НОО, на основе системно-деятельностного подхода.

II. Цель и задачи программы

Цель данного курса: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

 сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

 формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

 обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

 научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

 добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

III. Особенности программы

Данная программа строится на принципах:

 Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

 Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

 Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

 Обеспечение мотивации

Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Занятия носят научно-образовательный характер.

Основные виды деятельности учащихся:

 навыки дискуссионного общения;

 опыты;

 игра.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1час в неделю, 4 часа в месяц.

2-й год обучения 1 час в неделю, 4 часа в месяц.

3-й год обучения 1час в неделю, 4часа в месяц.

4-й год обучения 1час в неделю, 4 часа в месяц.

Сегодня мы отмечаем замечательный праздник. День всех матерей. В нашей стране этот праздник стали отмечать с 1998 года, чуть больше 15 лет. Это праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама- самый главный человек в жизни. Слова «Мама, мать- одни из самых древних на земле». Все люди уважают и любят матерей. Словом «Мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по- матерински относится к своим детям. Матерей всегда отличали щедрость души, преданность, самопожертвование, любовь и великое терпение. И сегодня они бережно хранят семейный очаг, учат детей добру, взаимопониманию, нравственности.

В докладе сообщается,что православные праздники оказывают огромное влияние на воспитание всесторонне развитой духовной личности ребёнка, что под влиянием праздничной атмосферы православного праздника в школьном учреждении, дети стали более дружелюбными, менее раздражительными, они лучше общаются друг с другом, свободно чувствуют себя во время беседы перед праздником, не боятся выражать свои мысли, чувства, потому что знают, что их любят и заботятся о них.

Сценарий праздника к ДНЮ Матери

Психологический тренинг по сплочению классного коллектива

В публикации размещена тематика родительских собраний

Тип урока: формирование новых знаний.

Цель: Сформировать у детей понимание того, что человечество должно жить в гармонии с окружающим миром.

Задачи:

Образовательные:

1.Сформировать знания на уровне:

-понятие (гармония)

-причинно-следственных связей (человек зависит от окружающей его природы).

2.Формировать навыки умения рассуждать, делать выводы.

3.Формировать навыки наблюдений.

Развивающие:

1.Развивать понимание того, что «Мы - часть окружающего мира».

2.Развивать личность ребенка: умение сравнивать, анализировать, обобщать, видеть цель, добиваться результата, работать в коллективе;

развивать речь, память, наблюдательность, любознательность, интерес к предмету, самостоятельность.

Воспитательные:

Способствовать формированию активной жизненной позиции, чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности каждого за конечный результат.

Курс- ОРКСЭ

Предмет – Основы мировых религиозных культур

Класс -4

Педагог- учитель истории Сопельникова Н.В.

Цель урока: формирование понимания единства многоликой России

Задачи урока:

1. Познавательная:

Раскрыть многообразие культур населения России

Закрепить понимание Родины как многонационального государства

Закрепить отношение к своей «малой Родине» как части большой и неделимой

Родины – России

2.Развивающая:

Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, способствовать формированию активной гражданской позиции , а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга.

3. Воспитательная:

воспитывать в детях радость от того, что мы родились и живем в России; желание стать наследниками славных традиций российской истории.

Основная задача вообще – воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного, гордости за своё Отечество, уважительное отношение друг к другу, воспитание ответственности и причастности к своей стране.

Тип урока: комбинированный

Оборудование.

1) Наглядность:

1. Государственная символика с портретом Президента РФ.

2.Мультимедийная презентация

3 Работы учащихся на тему: «Родина»

4 Пословицы народов мира на тему: «Родина»

2) Музыкальное оформление:

1. Песня «С чего начинается Родина» сл. М. Матусовского, муз. В.Баснера.

2. Песня «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» в исполнении С.Ротару.

Этапы урока Основные термины и

понятия технология Деят –ть уч ля Деят –ть уч ся компетентность Меж предметная связь

1 этап

Погружение в тему Родина

Обучение в сотрудничестве

(командная работа) Речевая деятельность

(Актуализация знаний учащихся )

Организация деятельности учащихся

Учащимися самостоятельно сформулирована тема урока

Совместная работа учащихся и родителей в командах Социальная компетентность

(коммуникативные навыки:

умение высказывать свою точку зрения, выслушивать мнение других ребят)

Социальная компетентность

(способность к сотрудничеству, взаимодействие и взаимопонимание) Русский язык

(подбор однокоренных слов)

Литературное чтение(стих – я о Родине

устное народное творчество

2этап

Практическая работа

Проблемное задание:

прикрепить таблички с названиями народов на карту Кр-го края Я- часть единого народа.

Россия- Красноярский край- Шарыповский район- Дубинино =РОДИНА

Проблемное обучение

Перед уч –ся ставит проблему- Все ли эти народы проживают в Кр –м крае? Работа с картой:

Обозначить столицу Родины;

адм. центры Крас- го края; Шар –го района.

Пытаются разрешить

проблемную социальную ситуацию -обращаются за помощью к родителям

Применение присвоенных знаний на практике Технологическая компетентность

Социальная компетентность

Взаимодействие и сотрудничество)

Окружающий мир

НРК –Природа и экология Красноярского края

3этап

Знакомство с новыми понятиями : культура, традиция Обучение в сотрудничестве

(командная работа) Актуализация знаний учащихся

Организация деятельности учащихся

Совместная работа учащихся и родителей в командах. Учащиеся рассказывают о семейных традициях Социальная компетентность

(способность к сотрудничеству, взаимодействие и взаимопонимание

4этап Заключительный

(закрепление новых знаний)

Игра «Вертолет»

Работа с терминами и понятиями проводится в командах

Информационно –коммуникационная технология

Игровая технология Оказание

технической помощи

Подведение учащихся к осмыслению информации, полученной на уроке

Выполняют тест на компьютере

Совместная работа учащихся и родителей в командах Осмысление увиденного и услышанного на уроке Технологическая компетентность

Социальная компетентность

(способность к сотрудничеству, взаимодействие и взаимопонимание информатика

Рефлексия

Подведение учащихся к осмыслению

своей деятельности

Учащиеся пишут пожелания своей стране, краю. школе

Конспект урока

конспект урока и презентация