Что же влияет на «современность» урока? Мастерство педагога? Наличие технических средств? Совокупность методических приемов? Каким же должен быть современный урок?

создание условий для практического восприятия традиций ремесла как основы современных технологий декоративно прикладного творчества формирование познавательных и личностно-ценностных установок.

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание» (формирование элементарных математических представлений) (старший дошкольный возраст)

Направленность: физкультурно-спортивная.

Направление деятельности: ритмическая гимнастика.

Тип занятия: закрепление.

Тема занятия: «Подготовка спортивно-танцевальной композиции «Фиеста» к показательным выступлениям и танцевальным конкурсам».

Цель: закрепление и совершенствование техники исполнения акробатических трюков и перестроений для подготовки спортивно-танцевальной композиции «Фиеста» к показательным выступлениям.

Цель: знакомство с творчеством великой балерины М. Плисецкой

Задачи:

1. Рассказать учащимся о творческой деятельности балерины.

2. Воспитать патриотические чувства и позитивное отношение к балету.

3. Способствовать развитию творческие способности учащихся.

Дата проведения: 24.03.2018 г

Место проведения: зрительный зал ЦДТ

Время проведения: 17.30

Количество участников: 50 чел. (учащиеся ансамбля «Ромашка»)

Возрастная группа: Смешанная (6 - 16 лет)

Продолжительность: 50 мин.

Ведущая: Орлова Т.А.

Мероприятие направленное на пропаганду ЗОЖ для детей начальных классов.

Методическая разработка урока по ОФП с элементами фитнеса

Представлен опыт организации внеурочного занятия в форме виртуальной образовательной конференции.

Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление «Сказочного ангелочка» из бумаги является средством воспитания у детей нравственно-эстетического отношения к миру, художественного вкуса, терпения, аккуратности.

Цель НОД : В коррекционно-развивающей работе двух субъектов осуществлять развитие следующих направлений:

Учитель-логопед:

Цель: обогащение словаря по теме

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

автоматизация правильного произношения и дифференциация всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;

совершенствование грамматического строя речи;

закрепление употребления притяжательных прилагательных;

активизация словаря по теме: «Дикие животные».

Коррекционно-развивающие:

развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания;

работа над развитием мышления, внимания и памяти;

развитие общей и мелкой моторики;

развитие двигательной активности;

Развитие просодической стороны речи, интонационной и мимической выразительности речи;

постановка диафрагмально-речевого дыхания и продолжительного сильного выдоха.

Коррекционно-воспитательные:

воспитание ответственности, сотрудничества на занятии;

контроль за собственной речью.

Словарная работа: Активизация наминативного словаря по теме: «Дикие животные»

Предварительная работа: заучивание чистоговорки, дыхательная гимнастика

Место проведения: музыкальный зал. Кол-во детей: 12 человек.

Музыкальный руководитель:

Образовательные задачи:

Развитие и формирование:

• слухового внимания и слуховой памяти;

• постановка диафрагмально-певческого дыхания;

• зрительной ориентировки на собеседника;

• координации движений;

• ритмодинамического слуха;

• импровизационного музицирования;

• фантазии и творческих способностей;

Воспитательные задачи:

• воспитывать положительное отношение ребёнка к окружающему миру природы и животному миру.

• воспитывать уважительное отношение к музыкальной народной культуре

• создавать положительную основу для воспитания здорового образа жизни и безопасного пребывания в лесу.

Оздоровительные задачи:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;

• Создавать условия, обеспечивающее эмоциональное благополучие каждого ребёнка;

• С помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям);

• Формировать правильную осанку, гигиенические навыки.

Интеграция образовательных областей

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

 Художественно-эстетическое развитие

 Физическое развитие

 Социально-коммуникативное развитие

Координационный план проведения бинарной НОД.

Педагогические задачи Логопед Музыкальный руководитель

Развитие общей и мелкой моторики Чистоговорки с движениями Игра на самодельных музыкальных инструментах.

Варежковый театр

Развитие мимики

Произвольное формирование определенных артикуляционных поз.

Связь мимики с интонацией Развитие выразительности в пении.

Развитие речевого дыхания Чистоговорки. Дифференциация ротового и носового дыхания. Выработка продолжительного выдоха. Распевки. Упражнения на дыхание.

Развитие голоса Пропевание гласных и согласных звуков. Хоровое пение.

Движения с речью под музыку.

Использование характерных ролей.

Развитие фонематического слуха Различение фонем, близких по способу и месту образования и акустическим признакам. Формирование контроля над звуковой стороной речи. Использование попевок. Хоровое и индивидуальное пение. Музыкально-ритмические движения.

Развитие артикуляции

Чистоговорки.

Разучивание и пение песен. Пение песен со звукоподражанием

Развитие грамматического строя речи Формирование навыков словообразования и словоизменения.

Преодоление аграмматизма. Разучивание текстов песен. Драматизация. Инсценирование песни.

Варежковый театр.

Развитие словаря Развитие понимания различных речевых структур и грамматических форм.

Обогащение активного словаря ребёнка. Пополнение словаря музыкальной терминалогоией.

Обогащение словаря в процессе деятельности.

Развитие диалогической речи Формирование навыков составления диалога. Драматизация.

Варежковый театр.

Развитие монологической речи Развитие у ребенка желания говорить.

Воспитание навыков овладения монологической речью. Разучивание текстов песен

Развитие коммуникативных навыков Коммуникативная игра Участие детей в музыкальных представлениях.