Урок математики в 4 классе по УМК "Гармония" по теме "Скорость. Единицы скорости"

конспект урока, проведённого в 7 классе коррекционной школы

Основа начального обучения игре на фортепиано - это воспитание у ученика любви к музыке, внимательное отношение к звукам, отзывчивости на музыкальные впечатление. В данной работе представлены общие принципы для работы с менее способными учениками.

Данная рабочая программа предназначена для учащихся 4 класса с нарушением слуха и с нарушением интеллекта. Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС НОО.

Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия для учащихся 1 класса с ОВЗ

Урок проводился в 1 классе,на этапе закрепления. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода.

В данном методическом пособии содержится дидактический материал для уроков литературного чтения. Представлена творческая деятельность обучающихся и учителя. Интересные игры со словами и предложениями (авторские) имеются в Приложениях к методическому пособию.

Моя статья о деятельностном подходе на уроках в начальных классах.

Сценарий праздника "Малые олимпийские игры" разработан для учащихся 4-х классов. Здесь Вы найдете интересные спортивные конкурсы и теоретические задания, посвященные проведению зимних олимпийских игр в Сочи - 2014

Данный урок построен с использованием ИКТ

В данной презентации представлены различные формыв работы на уроках по различным предметам . Весь материал дополнен примерами из опыта учителей начальных классов.

Игровые технологии обладают огромным потенциалом при обучении младших школьников английскому языку как на уроках, так и во внеурочное время и способствуют разностороннему развитию личности. В данной публикации даётся описание, классификация и примеры практического использования игровых технологий как активного метода обучения английскому языку в начальной школе в рамках Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

Данный урок можно использовать как внеклассное мероприятие или урок по светской этике в начальной школе.

одежда ханты

Олимпиадные задания по русскому языку (с ответами) для учащихся 1-2 классов

Тема : « Мы помним»

Цель: воспитывать патриотическое воспитание учащихся, любовь и уважение к старшему поколению.

Форма проведения: классный час

Участники: 7-8 лет, 2 класс.

Оборудование: Мультимедиа -проектор и экран. Презентация “Хроника военных лет”, свечки, георгиевские ленты.

Музыкальное оформление: Марш “Прощание славянки”, “День победы”, “Ехал я из Берлина”, “Где же Вы теперь, друзья-однополчане”, “А нам нужна одна победа”, “Синий платочек”, и другие.

Нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к ценностям конкретного общества, его задачи в воспитании дошкольников являются:

- воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу или селу;

- формирование бережного отношения к природе и всему живому;

- воспитание уважения к труду;

- развитие интереса к русским традициям и промыслам;

- формирование элементарных знаний о правах человека;

- расширение представлений о городах России;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Формирование патриотических чувств младших школьников на уроках литературного чтения на этапе контрольного эксперимента осознанно и целенаправленно, благодаря этому формируется такое качество личности, как патриотизм. В свою очередь сформированные патриотические чувства стимулируют познавательную активность личности, что помогает усвоить новые знания об объектах культуры родного края и использовать их в целях сбережения окружающей среды. Процесс патриотического воспитания на уроках литературного чтения происходит осмысленно, поэтому, прежде всего младшим школьникам необходимы знания об объектах культуры и о природе родного края, а также необходимы умения, которые основываются (базируются) на рациональном природоиспользовании и традициях, которые направлены на сбережение культуры родного края.

Цель: обобщить знания детей о творчестве И.А.Крылова; об отличительных особенностях басни.

Задачи: Образовательные:

• Уточнить понятие «басня» и её отличительные особенности от других литературных жанров;

• Учить «видеть» и чувствовать за строками произведений глубокий смысл басни

Развивающие:

• Развивать умение выражать свои мысли, речь;

• Развивать коммуникативные и творческие способности при работе в группах и в постановках инсценировок, эстетический вкус;

• Расширять кругозор;

Воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе;

• Воспитание морально – нравственных качеств личности, толерантности.

Оборудование: портреты писателей, рисунки детей, отрывки из басен, атрибуты для инсценировок.

Цель:

• через стихи, песни, инсценировки подвести итоги года;

• в игровой форме показать родителям, чему научились, что узнали, как выросли ученики 1 класса;

• пробудить интерес учащихся к дальнейшей учебе;

• развивать интеллект учащихся;

• создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей, учеников.