Обмен опытом - Твори! Участвуй! Побеждай! - конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

Выбрать тему

Как отправить доклад:

1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
6. Доклад отправляется на проверку.
7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

Посмотреть свидетельство:

Обобщение педагогического опыта работы
Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей 150 рублей.

Разместить доклад

10.09.24

Развитие логического мышления через развивающие математические игры

Обмен опытом

Автор:
Рябыкина Елена Васильевна Воспитатель, МБДОУ детский сад 56 "Медвежонок" , Г. Брянск Брянская область

Смотреть доклад

28.08.24

"Перспективное планирование.Познавательное развитие ФЭМП (средняя группа)"

Сентябрь Временной период Тема занятия Цель 1 Неделя Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) 2 Неделя Геометрические фигуры (прямоугольник) 3 Неделя Числа 1, 2. Геометрические фигуры. 4. Неделя Геометрическая фигура. Счет до 2.

Автор:
Хапаева Забатхан Максутовна воспитатель, МБДОУ д/c "Аленушка", КЧР,Прикубанский р-он,п.Октябрьский

Смотреть доклад

25.08.24

«Практика сопровождения ребенка с ЗПР в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР»

Практика сопровождения ребенка с ЗПР в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Автор:
Горобец Надежда Викторовна учитель-дефектолог, МБДОУ 21, г. Амурск

Смотреть доклад

14.08.24

"Целевая модель наставничества от точки "Я знаю" к вектору "Я умею"

«Я убедился, что как бы человек успешно не закончил педагогический вуз, как бы он не был талантлив, а если не будет учиться на опыте, никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых педагогов…» А. С. Макаренко

Автор:
Лагунина Алевтина Викторовна руководитель, Структурное подразделение -детский сад "Колосок" МОУ-СОШ №9, г. Аткарск Саратовской области в пос.Лопуховка

Смотреть доклад

10.07.24

«Горизонты родительской активности: взаимодействие ДОУ и семьи»

Семья и дошкольные учреждения – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста трудно переоценить. Именно семья оказывает решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка и его всестороннего развития. Именно в семье дети приобретают первый опыт социальной жизни, получают уроки нравственности, у них формируется характер и расширяется кругозор. Семья для ребенка — это ещё и источник общественного опыта. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

Автор:
Елена Владимировна Цымбал воспитатель , МБДОУ №127 г. Липецка, г. Липецк

Смотреть доклад

20.06.24

Внеклассное мероприятие "Японский журавлик"

В докладе представлен сценарий внеклассного мероприятия для 5-6 классов о трагических событиях в Японии во время Второй мировой войны.

Автор:
Ждановская Инна Владимировна учитель, МАОУ "Гимназия №41", г. Новоуральск

Смотреть доклад

15.06.24

Родительское собрание. "Трудные дети". Причины и пути решения проблемы.

Цель данной работы:познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей; формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами воспитания их детей; развивать у родителей умение поиска выхода из трудных ситуаций.

Автор:
Гурдаева Валентина Александровна Учитель начальных классов, МКОУ" СОШ №10" с. Новопокровка, Приморский край

Смотреть доклад

02.06.24

Путешествие в страну положительных и отрицательных чисел

Конспект урока для учеников 6 класс

Автор:
Вареникова Анастасия Александровна учитель математики, МАОУ СОШ №3 г. Балашова, Саратовская область, г. Балашов, ул. Строителей 9"А"

Смотреть доклад

30.05.24

Конспект коррекционного занятия к празднику "9 мая!"

Коррекционное занятие для обучающихся 1-2 классов.

Автор:
Новак Наталья Николаевна учитель-дефектолог, учитель логопед, МБОУ"СОШ№3", Свердловская область, г.Верхняя Салда

Смотреть доклад

12.05.24

«Работа по созданию мультимедиа фильмов, как эффективный способ изучения основ финансовой грамотности»

В современном мире доступно достаточно много источников информации: книги, интернет, родительский опыт, сказки, мультфильмы. Какой же источник информации будет наиболее благоприятен? Немногие дети любят слушать сказки, а интернет, как источник информации о финансах, так же сложен для ребенка. На помощь нам приходит мультстудия!

Автор:
Сторчак Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ ДС № 31, Краснодарский край, Выселковский район, ст. Березанская

Смотреть доклад

12.05.24

Исторические события военных лет

Описание-летопись фронтовых подвигов одной семьи

Автор:
Ирина Викторовна Алтунина Учитель начальных классов , МОУ СОШ №13, г. Нерюнгри Республика Саха-Якутия

Смотреть доклад

06.04.24

«Цветик - семицветик»

Цель: познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере сказки «Цветик - семицветик»; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия; расширить словарный запас. Задачи: Продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль. Побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме. Развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку). Развивать любознательность, память и мышление. Воспитывать умение слушать друг друга. Воспитывать интерес к книге. Воспитывать познавательную активность.

Автор:
Шкодина Лилия Николаевна воспитатель, МОУ д/с 290, г.Волгоград

Смотреть доклад

09.03.24

Интегрированное занятие в старшей группе.

обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Автор:
Мелкумян Жасмен Бениковна воспитатель , МДОУ д/с №38 "Гвоздика", Ставропольский край, с.Кочубеевское

Смотреть доклад

03.03.24

Викторина «Выдающиеся отечественные физики и изобретатели».

ВИКТОРИНА «Выдающиеся отечественные физики и изобретатели». 1. О каком русском ученом XVIII в. А.С. Пушкин говорил, что он создал первый в России университет, «Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом»? К каким отраслям наук относятся работы этого ученого? 2. Кто из отечественных ученых является одним из первых русских электротехников? Когда он жил? 3. Какие два выдающихся ученых (физик и математик) прошлого, жившие в России, имели одно и то же имя и отчество?

Автор:
Стриганова Нина Алексеевна учитель химии, биологии, МОБУ "Кангаласская СОШ им. П.С. Хромова" ГО "город Якутск", Республика Саха (Якутия), город Якутск.

Смотреть доклад

22.02.24

Использование мнемотехники в обучении родному языку

Основная цель любого обучения - получение результата, который напрямую зависит от интереса к этому процессу. Именно на создание интересного для детей обучения и направлено педагогическое творчество, все знания в области развития речи детей.

Автор:
Гомбоева Цыремжит Дамбаевна педагог-дополнительного образования, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Далай" Городской округ "Поселок Агинское", Забайкальский край Агинский район пгт Агинское

Смотреть доклад

21.02.24

Значение семьи и настоящее время

Сегодня семья выступает как важнейший фактор развития личности.

Автор:
Овсюк Александра Владимировна воспитатель, МБДОУ ЦРР "Детский сад № 165", г. Владивосток

Смотреть доклад

13.02.24

Формирование сенсорных эталонов

Формирование сенсорных эталонов по средствам педагогической находки "почемучка бокс"

Автор:
Гуденко Татьяна Павловна воспмтатель, МАДОУ "Детский сад №10"г.Усинска, Республика Коми, город Усинск

Смотреть доклад

08.02.24

Деятельностный метод обучения с использованием LEGO-технологии в развитии интеллектуальной и творческой активности старших дошкольников

Основные задачи педагога современного детского сада связаны, прежде всего, с организацией полноценного проживания ребенком своего детства, формированием базовых основ культуры личности, всесторонним развитием психических и физических качеств с учетом индивидуальных особенностей детей. И вместе с тем детский сад как важная ступень образования призван подготовить ребенка к успешному обучению в школе и полноценной взрослой жизни. Решить эти задачи позволяет деятельностный метод, который дает возможность детям вырасти людьми, способными понимать и оценивать информацию, анализировать ее, применять в нестандартных условиях, т.е. учит детей учиться.

Автор:
Курочкина Анна Андреевна Воспитатель, Воспитатель, г. Мурманск

Смотреть доклад

08.02.24

Форма работы «Путешествие по «реке времени». Опыт работы в старшей группе.

Спонтанно накопленный чувственный и интеллектуальный опыт ребенка может быть объемным, но неупорядоченным, неорганизованным. Я считаю, что направить его в нужное русло – самое необходимое в процессе обучения и для развития познавательной активности. В своей практике обучения детей осознала, что на успешность влияют не только содержание предлагаемого материала, но и форма подачи, которая способна вызвать заинтересованность и познавательную активность детей.

Автор:
Светлана Анатольевна Леутская Воспитатель, МБДОУ г.Мурманска № 38, г. Мурманск

Смотреть доклад

06.02.24

Мастер-класс «Формирование читательской грамотности»

Обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом.

Автор:
Берсенева Ольга Николаевна учитель начальных классов, МАОУ "Центр образования 42" г. Вологды, г. Вологда

Смотреть доклад