Теперь без регистрации

Мои результаты

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва

sandwich-btn
Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

141425
  • Главная
  • Результаты
  • Дипломы
  • Оплата
  • Отзывы
  • Выставка работ
  • Благодарность
  • Контакты
    •
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
    •

    Выбрать тему

    Как отправить доклад:

    • 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
    • 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
    • 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
    • 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
    • 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
    • 6. Доклад отправляется на проверку.
    • 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
    • 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей 150 рублей.

    Разместить доклад
    01.07.25

    "Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников"

    Социальное развитие дошкольников - это усвоение ценностей, традиций и культуры общества, в котором детям предстоит жить. В процессе общения с взрослыми или сверстниками ребёнок учится учитывать интересы окружающих людей и жить по определённым правилам и нормам поведения.

    Автор:
    Василихина Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 8 "Солнышко", с.Новозаведенное

    Смотреть доклад
    25.06.25

    ВЛИЯНИЕ ДЕТСКИХ ФОРТЕПИАННЫХ ЦИКЛОВ СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ КОМПОЗИТОРОВ НА РАЗВИТИЕ ОБРАЗНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ МШ

    В данной работе целью исследования является обоснование целесообразности и эффективности использования детских фортепианных циклов современных российских композиторов (С. Баневича, В. Купревича, А. Смелкова) для развития эмоционально-образного мышления и формирования творческой личности ученика. Проблематика заключается в недостатке внимания к развитию эмоционально-образной сферы юных пианистов, ограниченном репертуаре и недостаточном использовании произведений современных российских композиторов, что может приводить к снижению интереса к занятиям и замедлению развития творческих способностей. Для достижения цели использовались методы теоретического анализа методической литературы, эмпирическое изучение педагогического опыта и музыкального анализа произведений. Результаты исследования подтвердили эффективность применения программных пьес для развития эмоционально-образного мышления и музыкального слуха, что позволит сформировать творческую личность у обучающихся. Был проведен анализ пьес Баневича, в которых были выявлены три типа программности (картинная, картинно-сюжетная и психологическая). Доказано, что музыка современных российских композиторов способствует развитию образного восприятия, расширению кругозора и приучает обучающихся к отечественной фортепианной музыке. Полученные результаты позволяют педагогам внедрять данные циклы в педагогическую практику.

    Автор:
    Тищенко Маргарита Эдуардовна преподаватель по классу фортепиано, МБУДО «Музыкальная школа №1 им. Н. Леонтовича г. Донецка», г. Донецк, ДНР

    Смотреть доклад
    02.06.25

    Проект "Через года, через века - помним"

    проектИсторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. С самого раннего детства надо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы. Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание его героев – все это входит в понятие патриотизма.

    Автор:
    Постовалова Лена Петровна воспитатель, Крутихинский детский сад, Курганская область, Далматовский район, село Крутиха

    Смотреть доклад
    02.06.25

    Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей в младшей группе на тему "Моя семья, мой дом"

    Актуальность данного проекта обусловлена социальной значимостью развития личности ребёнка, когда его восприятие открыто к формированию духовно-нравственных ценностей. У малышей чувство Родины - начинается с любви к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности маленького патриота.

    Автор:
    Незнахина Ирина Николаевна воспитатель , крутихинский детский сад - структурное подразделение МБОУ "Крутихинская СОШ", Курганская область, Далматовский район, с.Крутиха

    Смотреть доклад
    22.04.25

    Проект во второй ясельной группе 2-3 года «Огород на подоконнике»

    Информационно-иследовательский

    Автор:
    Пьянова Яна Ивановна Воспитатель, МКДОУ детский сад 45, Город Иадель , Свердловская область

    Смотреть доклад
    15.03.25

    Использование практико-ориентированных заданий на уроках окружающего мира при обучении младших школьников

    «Использование практико-ориентированных задач на уроках окружающего мира в начальной школе». Практико-ориентированные задания на уроках курса «Окружающий мир» в начальной школе выступают, как средство развития естественнонаучной грамотности обучающихся. В настоящее время практико-ориентированные задания на уроках окружающего мира в начальной школе актуальны, так как они расширяют кругозор детей, учат ориентироваться в окружающем мире, помогают применять свои знания в практической деятельности и повседневной жизни.

    Автор:
    Воробьева Лариса Васильевна учитель начальных классов, МБОУ Троснянская СОШ, г. Жуковка

    Смотреть доклад
    20.02.25

    «Историко-культурное наследие – бренд г.Балаково».

    Конспект открытого урока по истории родного края.

    Автор:
    Райкова Татьяна Петровна учитель истории и обществознания, МАОУ Лицей№2, г.Балаково Саратовская область

    Смотреть доклад
    18.02.25

    Планирование от интересов детей

    В настоящее время в нашем детском саду планирование образовательной деятельности – это не строгие упорядоченные действия педагога и исполнительные действия детей, а система разворачивания во времени различных инициатив детей, актуальных для них здесь и сейчас. Жизнь группы не расписана в перспективном плане на полугодие, на год, она формируется непосредственно всеми участниками образовательных отношений и включает разнообразие форм, видов и результатов детской деятельности, тем самым реализуя принцип ФГОС о разнообразии детства, принципы и подходы ФОП ДО (п. 14.3 ФОП и п.1.4 ФГОС ДО), где поддержка инициативы, с опорой на индивидуальные особенности воспитанников, когда сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, он субъект образования. Гибкое планирование направлено на выстраивание образовательного процесса от интереса ребенка. Дети живут настоящим, им важно и интересно, что происходит с ними, вокруг них именно в настоящий момент. Поэтому действия должны быть наполнены детскими замыслами. Совместное планирование детей и педагогов повышает мотивацию к участию в образовательной деятельности, позволяет детям самостоятельно выбирать форму и вид деятельности для достижения результата. Нахождение собственных решений детьми стимулирует мышление, принятие на себя ответственности, формирует положительное восприятие себя как творческого исследователя-первооткрывателя.

    Автор:
    Порываева Дарья Александровна методист, ИП Босенко Е. Г. Частный сад "Дай пять", Город Пермь

    Смотреть доклад
    07.02.25

    "как средство развития познавательной мотивации, инициативности и самостоятельности у дошкольников

    Развивающая среда в ДУ голосом ребенка

    Автор:
    Кузьмина Нина Николаевна воспитатель, МДОУ № 131, г.Комсомольск - на - Амуре

    Смотреть доклад
    30.01.25

    Яркий мир творчества: развитие творческих способностей у детей через нетрадиционные техники рисования

    Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования

    Автор:
    Чубковец Валентина Михайловна воспитатель, МБДОУ детский сад № 56 "Медвежонок" г. Брянска, г. Брянск

    Смотреть доклад
    25.01.25

    "Семья и семейные ценности"

    .

    Автор:
    Сычёва Марина Анатольевна Воспитатель , МАДОУ г.Хабаровска " Детский сад комбинированного вида 192", Хабаровск

    Смотреть доклад
    12.12.24

    Сценарий концертной программы «На крыльях весны» хореографического ансамбля «Ромашка»

    Возрастная категория: 5-13 лет Место проведения: зрительный зал Дата проведения: 25 апреля 2024 г., 18.00., 1 час 10 минут Цель: содействие нравственно-эстетическому развитию учащихся посредством вовлечения их в активную концертную деятельность. Задачи: Обучающие - содействовать формированию артистических навыков; - способствовать формированию умения свободно держаться на сцене; - содействовать совершенствованию демонстрации практических навыков и умений при исполнении танцевальных номеров (техника исполнения, чувство ритма, музыкальность, выворотность и т.д.), полученных в ходе образовательного процесса. Развивающие содействовать развитию: - навыков планирования своей деятельности; - художественно-творческого воображения; - пластической выразительности и органичности. Воспитательные способствовать воспитанию: - мотивации к занятиям по хореографии; - культуры поведения; - чувства взаимной помощи; - ответственности; - самостоятельности.

    Автор:
    Орлова Татьяна Анатольевна педагог дополнительного образования, Зенина Нина Вячеславовна концертмейстер педагог, МУ ДО "Центр детского творчества" Ленинского района, город Саратов

    Смотреть доклад
    12.12.24

    "Новогодняя игрушка" - совместный мастер - класс для детей и родителей

    Цель: приобщать родителей к совместному творчеству с детьми Задачи: - познакомить родителей с элементарными технологиями изготовления новогодних игрушек; - создать предновогоднее настроение в процессе изготовления игрушек

    Автор:
    Волкова Елена Александровна Воспитатель, МБДОУ № 39 "Журавушка", г. Большой Камень, Приморский край

    Смотреть доклад
    22.11.24

    Приобщение детей к искусству

    Консультация для родителей

    Автор:
    Евсеева Анна Владиславовна педагог дополнительного образования, МБДОУ Депутатский детский сад "Умка", п. Депутатский ,Республика Саха(Якутия)

    Смотреть доклад
    18.11.24

    "Исследовательская деятельность в младшем дошкольном возрасте"

    Долгосрочный исследовательский проект

    Автор:
    Кокарева Ольга Витальевна воспитатель, МАДОУ г.Нягани "Детский сад №7 "Журавлик", г.Нягань

    Смотреть доклад
    29.10.24

    Использование игровых технологий на уроках общественных дисциплин

    Игровые технологии как одна из составляющих инновационных технологий, их классификация и использование, условия применения; виды уроков с использованием игровых технологий и виды дидактических игр.

    Автор:
    Светлана Сергеевна Вержбицкая преподаватель, ГАПОУ "Клинцовский индустриально-педагогический колледж", г. Клинцы Брянская область

    Смотреть доклад
    25.10.24

    Русское декоративно-прикладное искусство

    Наше исконное творчество — ярчайшее проявление старинной культуры. История русского народного декоративно-прикладного искусства укладывается в тысячелетия, сколько существует на планете человечество. Наши промыслы не имеют дублей и повторов в мире, ведь Русь издревле славится уникальными людьми, делающими культуру России неповторимой.

    Автор:
    Карпенко Айна Михайловна педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦДТ, Свердловская область, г. Верхняя Салда

    Смотреть доклад
    06.10.24

    "Использование нетрадиционных способов изобразительной деятельности в практике детского сада"

    .

    Автор:
    Зеленина Яна Вадимовна Воспитатель , МАДОУ г.Хабаровска " Детский сад комбинированного вида 192", Хабаровск

    Смотреть доклад
    25.09.24

    Наш край

    Конспект познавательного занятия для детей подготовительной к школе группы на тему: «Мой родной край». Цель: расширение знаний детей о Хабаровском крае посредством технологии диалогового, игрового обучения.

    Автор:
    Гринько Анастасия Геннадьевна воспитатель, МДОУ Детский сад комбинированного вида № 131 г. Комсомольск-на-Амуре, г. Комсомольск-на-Амуре

    Смотреть доклад
    10.09.24

    Развитие логического мышления через развивающие математические игры

    Обмен опытом

    Автор:
    Рябыкина Елена Васильевна Воспитатель, МБДОУ детский сад 56 "Медвежонок" , Г. Брянск Брянская область

    Смотреть доклад

    © 2016 "Твори! Участвуй! Побеждай!". Конкурсы для детей и педагогов.

    Все права защищены

    При использовании материалов ссылка на первоисточник обязательна.

    Организатор конкурса: Центр организации и проведения дистанционных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!"

    Учредитель и главный редактор: Романов П.Д., адрес редакции: Мурманская область, г. Кандалакша, ул. Первомайская д. 81-а, индекс 184042

    E-mail: tvori.uchastvui@yandex.ru Телефон: 8-911-801-09-10

    Возрастная категория 0+

    Разработка сайта

    Веб-студия Оксаны Есипенко

    Разместить публикацию
    Разместить доклад
    Разместить доклад