Теперь без регистрации

Мои результаты

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва

sandwich-btn
Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

158676
  • Главная
  • Результаты
  • Дипломы
  • Оплата
  • Отзывы
  • Выставка работ
  • Благодарность
  • Контакты
    •
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
    •

    Выбрать тему

    Как отправить доклад:

    • 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
    • 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
    • 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
    • 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
    • 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
    • 6. Доклад отправляется на проверку.
    • 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
    • 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Обобщение педагогического опыта работы
    Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
    Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации) Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне. Размер организационного взноса 250 рублей 150 рублей.

    Разместить доклад
    03.09.26

    Основная задача педагога - воспитать у учеников естественно-научную образованность.

    О требованиях к формированию естественно-научной грамотности обучающихся. Задача учителя — выстроить процесс так, чтобы ученик осваивал не только факты, но и ключевые умения. Роль преемственности в обеспечении эффективного обучения. Работа по выявлению и развитию способных к предметам естественно- научного цикла обучающихся, создание для них оптимальных условий.

    Автор:
    Шакирова Винера Мубараковна Методист, МКУ "Управление образования Тукаевского муниципального района Республики Татарстан", Республика Татарстан г. Набережные Челны

    Смотреть доклад
    23.08.26

    Методика многослойной лепки (секреты миллифиори)

    Методическая разработка создана по дисциплине учебного предмета «Лепка», разработана на основании и с учётом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства «Живопись».

    Автор:
    Солосина Анастасия Викторовна преподаватель изобразительного искусства, МБУ ДО "Васильевская ДШИ", РТ, Зеленодольский район

    Смотреть доклад
    18.08.26

    Сценарный план выпускного праздника «Путешествие в страну знаний» для обучающихся студии раннего развития «Малышок»

    Данный доклад представляет собой подробный план проведения выпускного праздника для детей 4-6 лет, завершающих цикл развивающих занятий по программе «Я познаю мир». Мероприятие призвано создать атмосферу радости и гордости за достигнутые успехи, а также подготовить детей к новому этапу в их жизни - поступлению в школу.

    Автор:
    Яковлева Марина Георгиевна методист, МАОУДО "ДДЮТ" г. Чебоксары, г. Чебоксары

    Смотреть доклад
    18.08.26

    Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Учимся, играя»

    Программа предназначена для обучения детей в возрасте 3-4 года по математике, развитию речи и окружающему миру

    Автор:
    Ямуткова Надежда Александровна педагог-организатор, МАОУДО "Дворец детского (юношеского) творчества" г.Чебоксары, г.Чебоксары

    Смотреть доклад
    30.07.26

    На встречу друг другу

    «Навстречу друг другу» — это название открытого мероприятия в рамках городской недели открытых дверей в детском саду. Оно направлено на укрепление взаимодействия между педагогами и родителями, обмен опытом работы с детьми и создание единого образовательного пространства.

    Автор:
    Морозова Наталья Александровна Воспитатель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1360", Москва

    Смотреть доклад
    21.07.26

    ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ: «ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЦВЕТОВ»

    Данный познавательно-творческий проект отлично подойдет для средней группы. Его главная идея — в увлекательной форме познакомить детей с многообразием цветов, их строением, условиями роста и воспитать бережное отношение к природе.

    Автор:
    Момро Александра Николаевна воспитатель, МДОУ ВМР «Детский сад № 9 «Малышок» г. Вольска Саратовской обл.», Саратовская область, г. Вольск

    Смотреть доклад
    01.07.26

    Методы изучения семьи.

    диагностика и изучение семьи (методы: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, деловые игры, материалы детского творчества, изучение личного дела, мед. карты учащегося);

    Автор:
    Гениевская Марина Александровна Воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, г. Лабинск

    Смотреть доклад
    12.06.26

    «Использование мнемотехники для разучивания стихотворений».

    Мнемотехника

    Автор:
    Анастасия Станиславовна Иванова Воспитатель , МБДОУ детский сад 105, г.Иркутск

    Смотреть доклад
    11.06.26

    «Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе»

    В своём докладе автор излагает концепцию внедрения и использования технологий здоровьесбережения на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе

    Автор:
    Лисичкина Татьяна Васильевна учитель начальных классов, МАОУ "Лицей № 36", г.Саратов

    Смотреть доклад
    02.06.26

    "Работа с терминами на занятиях по русскому языку и литературе"

    Думаю, что нет преподавателя, который бы не сталкивался на уроках, учебных семинарах, на индивидуальных или групповых занятиях с проблемой терминологической безграмотности учащихся, с затруднениями в определении тех или иных научных терминов, в понимании их сущности, а также в свободном использовании терминологии в учебной и научно-исследовательской деятельности. Чтобы благополучно миновать рифы ЕГЭ или ГИА, сдающий экзамен точно также, если не больше, заинтересован в точном понимании того или иного термина, иначе, например, поиски в тексте метафоры или эпитета, анафоры или эпифоры будут безрезультатными. На групповых и индивидуальных занятиях при подготовке к экзамену я не раз сталкивалась с этой проблемой.

    Автор:
    Дорошенко Елена Федоровна учитель русского языка и литературы, МАОУ "Школа дизайна "Точка", г.Пермь

    Смотреть доклад
    28.05.26

    Активные методы обучения на уроках в начальной школе

    Цель данного мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы педагога-мастера. Задачи мастер – класса: -расширить понятие о критическом мышлении и методах развития критического мышления; - показать приемы использования Кубика Блума в своей работе; - научить слушателей использовать данный прием в своей практической деятельности. Все участники смогут расширить свои представления о приёмах критического мышления, получат опыт их использования при подготовке и проведении урока.

    Автор:
    Дегтярева Светлана Леонидовна учитель начальных классов, МБОУ Троснянская СОШ, Брянская область, Жуковский округ, п.Тросна

    Смотреть доклад
    27.05.26

    Конспект ООД: "Азбука денег"

    .

    Автор:
    Каверина Светлана Викторовна воспитатель, МДОБУ ДС 10 ЛМО, г. Лесозаводск

    Смотреть доклад
    18.05.26

    Мостик от сердца к сердцу: уроки литературного чтения как школа жизни

    В работе представлен авторский подход к интеграции технологии социально-эмоционального обучения (SEL) в уроки литературного чтения в начальной школе. Автор предлагает использовать классические произведения Л.Н. Толстого и Н.Н. Носова не только как литературный материал, но и как «психологический тренажер» для развития эмоционального интеллекта учащихся. Ключевые особенности и «секреты»: * Синтез традиций и инноваций: Опора на классическую русскую педагогику (С.А. Рачинский) в сочетании с современными компетенциями SEL (самосознание, эмпатия, ответственные решения). * Методический алгоритм «4 шага к человечности»: Пошаговая технология перевода литературного сюжета в личный эмоциональный опыт ребенка. * Практический инструментарий: Работа содержит конкретные приемы («Карта сердца», «Перекрестная дискуссия», «Эмоциональный стоп-кадр»), которые помогают младшим школьникам осознавать свои чувства и находить выход из этических конфликтов. Результативность: Предложенная методика способствует формированию личностных УУД, росту эмпатии в классном коллективе и созданию психологически безопасной среды на уроке, где книга становится реальным навигатором в жизни ребенка.

    Автор:
    Медуница Татьяна Николаевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ №3, г. Белоярский, ХМАО-Югра

    Смотреть доклад
    17.05.26

    Увлекательные путешествия с пользой: Экскурсии для вдохновения уроков биологии и химии

    Экскурсионные маршруты способны стать мощнейшим источником идей и материала для школьных уроков биологии и химии, а также отличным стартом для подготовки исследовательских проектов. Ведь мир вокруг нас полон удивительных природных явлений и объектов, изучение которых позволяет ученикам выйти за рамки учебников и ощутить себя настоящими исследователями.

    Автор:
    Гвоздева Татьяна Владимировна Учитель биологии, химии, МБОУ СОШ №3 с. Огоньки им. П. И. Шутова, с. Огоньки, Сахалинская область

    Смотреть доклад
    13.05.26

    Использование искусственного интеллекта на уроках информатики

    в статье представлен опыт внедрения технологий искусственного интеллекта в учебный процесс по информатике. Рассмотрены цели, формы и методы работы с ИИ, приведены примеры заданий, проанализированы первые результаты и трудности

    Автор:
    Воронко Антонина Дмитриевна учитель информатики, краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение "Школа №1", Комсомольск-на-Амуре

    Смотреть доклад
    10.05.26

    Картотека игр по развитию креативности

    Описать любой предмет или игрушку. Вопросы: какого цвета? Из чего сделана? Для чего предназначена? и т.д. Усложнение: рассказать сказку или историю об этом предмете. Например: «Яблоко. Какое оно? В каких сказках, известных тебе, речь идет о волшебном яблоке? Расскажи эти сказки». "Попробуй придумать какую-нибудь новую сказку или историю, где речь идет о яблоке или о яблоках.

    Автор:
    Гениевская Марина Александровна воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, город Лабинск

    Смотреть доклад
    05.05.26

    Использование современных ИТ при изучении предмета география

    В докладе рассматриваются возможности применения современных информационных технологий (ИТ) в преподавании и изучении географии. Подчёркивается, что цифровые карты, геоинформационные системы (ГИС), виртуальные экскурсии и онлайн-ресурсы делают обучение более наглядным, интерактивным и увлекательным. Отмечается, что внедрение ИТ способствует развитию пространственного мышления, исследовательских навыков и повышает мотивацию учащихся. В заключение делается вывод о необходимости интеграции современных ИТ в образовательный процесс для повышения качества географического образования.

    Автор:
    Чегодайкина Светлана Дмитриевна учитель географии, ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки, п.г.т. Осинки м.р. Безенчукский Самарская область

    Смотреть доклад
    19.04.26

    Квест-игра «Экологическая тропа по родному» для обучающихся 4-х классов

    Цели квест – игры:  создание творческой образовательной среды для обучающихся и педагогов г. Томска;  развитие экологической грамотности обучающихся;  воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому;  формирование экологической культуры обучающихся и педагогов;  способствование развитию индивидуальных качеств, эрудиции, сообразительности, креативности и нестандартного мышления;  развитие умения принимать решения командой в сложной ситуации;  объединение усилий педагогов в освоении новых форм работы с обучающимися. Задачи квест – игры:  привлечь внимания учащихся к проблемам экологии;  формировать бережное отношение к природе и окружающему нас миру;  развивать у учащихся познавательный интерес;  повышать познавательный интерес, имеющихся у школьников знаний, получаемых во время уроков и во внеурочное время;  развивать умения логически и нестандартно мыслить, обобщать и делать выводы, применять полученные знания во внеурочное время;  создавать ситуации успеха и положительного эмоционального переживания в ходе мероприятия, налаживание успешного командного взаимодействия;  познакомить обучающихся с различными методами и стратегиями групповой работы.

    Автор:
    Коробейщикова Наталья Сергеевна учитель начальных классов, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 города Томска, г. Томск

    Смотреть доклад
    07.04.26

    "Методика обучения студентов профилактике эмоционального выгорания при длительном уходе за лежачими пациентами".

    Современное здравоохранение предъявляет высокие требования не только к профессиональным компетенциям медицинской сестры, но и к ее личностным качествам: стрессоустойчивости, эмоциональной стабильности, способности к саморегуляции. Особенно это актуально для специалистов, осуществляющих длительный уход за лежачими пациентами.

    Автор:
    Близнюк Оксана Алексеевна Преподаватель, ГБПОУ "Горловский медицинский колледж", г. Горловка

    Смотреть доклад
    27.03.26

    Обучение финансовая грамотность детей старшего дошкольного возраста

    Зачем нужна финансовая грамотность в детском саду

    Автор:
    Михайлова Ольга Олеговна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад 3» , г. Гатчина Ленинградская область

    Смотреть доклад

    © 2016 "Твори! Участвуй! Побеждай!". Конкурсы для детей и педагогов.

    Все права защищены

    При использовании материалов ссылка на первоисточник обязательна.

    Организатор конкурса: Центр организации и проведения дистанционных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!"

    Учредитель и главный редактор: Романов П.Д., адрес редакции: Мурманская область, г. Кандалакша, ул. Первомайская д. 81-а, индекс 184042

    E-mail: tvori.uchastvui@yandex.ru Телефон: 8-911-801-09-10

    Возрастная категория 0+

    Разработка сайта

    Веб-студия Оксаны Есипенко

    Разместить публикацию
    Разместить доклад
    Разместить доклад