Обобщение педагогического опыта работы
Уважаемые коллеги! Центр организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" предоставляет возможность учителям и воспитателям обобщить свой педагогический опыт на всероссийском уровне.
Все участники проекта "Обобщение педагогического опыта" получают соответствующее свидетельство в электронном виде с отметкой о прохождении редакционной экспертизы (обязательно для аттестации)
Зарегистрированная территория распространения СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!»: Российская Федерация, зарубежные страны. Материалы, размещенные на страницах СМИ «Твори! Участвуй! Побеждай!» являются публикацией на федеральном уровне.
Размер организационного взноса 250 рублей 150 рублей.
Разместить доклад
10.05.26
Картотека игр по развитию креативности
Описать любой предмет или игрушку.
Вопросы: какого цвета? Из чего сделана? Для чего предназначена? и т.д.
Усложнение: рассказать сказку или историю об этом предмете.
Например: «Яблоко. Какое оно? В каких сказках, известных тебе, речь идет о волшебном яблоке? Расскажи эти сказки».
"Попробуй придумать какую-нибудь новую сказку или историю, где речь идет о яблоке или о яблоках.
Автор:
Гениевская Марина Александровна воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, город Лабинск
Смотреть доклад
05.05.26
Использование современных ИТ при изучении предмета география
В докладе рассматриваются возможности применения современных информационных технологий (ИТ) в преподавании и изучении географии. Подчёркивается, что цифровые карты, геоинформационные системы (ГИС), виртуальные экскурсии и онлайн-ресурсы делают обучение более наглядным, интерактивным и увлекательным. Отмечается, что внедрение ИТ способствует развитию пространственного мышления, исследовательских навыков и повышает мотивацию учащихся. В заключение делается вывод о необходимости интеграции современных ИТ в образовательный процесс для повышения качества географического образования.
Автор:
Чегодайкина Светлана Дмитриевна учитель географии, ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки, п.г.т. Осинки м.р. Безенчукский Самарская область
Смотреть доклад
19.04.26
Квест-игра «Экологическая тропа по родному» для обучающихся 4-х классов
Цели квест – игры:
создание творческой образовательной среды для обучающихся и педагогов г. Томска;
развитие экологической грамотности обучающихся;
воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому;
формирование экологической культуры обучающихся и педагогов;
способствование развитию индивидуальных качеств, эрудиции, сообразительности, креативности и нестандартного мышления;
развитие умения принимать решения командой в сложной ситуации;
объединение усилий педагогов в освоении новых форм работы с обучающимися.
Задачи квест – игры:
привлечь внимания учащихся к проблемам экологии;
формировать бережное отношение к природе и окружающему нас миру;
развивать у учащихся познавательный интерес;
повышать познавательный интерес, имеющихся у школьников знаний, получаемых во время уроков и во внеурочное время;
развивать умения логически и нестандартно мыслить, обобщать и делать выводы, применять полученные знания во внеурочное время;
создавать ситуации успеха и положительного эмоционального переживания в ходе мероприятия, налаживание успешного командного взаимодействия;
познакомить обучающихся с различными методами и стратегиями групповой работы.
Автор:
Коробейщикова Наталья Сергеевна учитель начальных классов, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 города Томска, г. Томск
Смотреть доклад
Автор:
Близнюк Оксана Алексеевна Преподаватель, ГБПОУ "Горловский медицинский колледж", г. Горловка
Смотреть доклад
Автор:
Михайлова Ольга Олеговна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад 3» , г. Гатчина Ленинградская область
Смотреть доклад
23.02.26
Оказание пед помощи семье.
Цели оказания педагогической помощи семье, стоящей перед проблемой решения педагогических задач, заключаются в следующем:
оказание адресной педагогической помощи семье по возникшей проблеме;
удовлетворение запроса родителей на оказание образовательных услуг ребенку и его семье.
Задачи деятельности педагогов:
обеспечение индивидуального педагогического сопровождения семьи для реализации возможностей ребенка на этапе раннего и дошкольного детства;
развивающая индивидуальная работа с детьми, отстающими по различным причинам от программы дошкольного учреждения;
обогащение воспитательного потенциала семей;
помощь в организации развивающей работы в семье;
своевременное выявление детей, имеющих проблемы физического, психического, социально-личностного развития, их медико-социально психологическая поддержка.
Автор:
Гениевская Марина Александровна воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, город Лабинск
Смотреть доклад
15.02.26
Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы
Необходимость формирования функциональной грамотности продиктована тем, что одним из важнейших условий успешного обучения в основной школе является умение читать и понимать прочитанное. Основной заданий, служащих для формирования читательской грамотности, является постановка проблем, с которыми учащийся может столкнуться в своей повседневной жизни.
Автор:
Аввакумова Татьяна Викторовна учитель русского языка и литературы, МАОУ "Основная общеобразовательная школа № 27 с интернатом", Свердловская область, г. Каменск-Уральский
Смотреть доклад
10.02.26
Социальные проекты и волонтерство "Организация и участие учащихся в социальных акциях и волонтерских проектах"
Цель проекта:
Создание условий для активного участия учащихся в социальных акциях и волонтерских проектах, направленных на решение актуальных социальных проблем, развитие гражданской ответственности и формирование навыков сотрудничества.
Задачи проекта:
1. Повышение осведомленности учащихся о социальных проблемах в обществе (экология, помощь нуждающимся, поддержка пожилых людей и т.д.).
2. Развитие навыков организации и участия в социальных акциях.
3. Формирование командного духа и навыков сотрудничества среди учащихся.
4. Стимулирование личной ответственности за социальное окружение и активное гражданство.
Автор:
Коваленко Татьяна Евгеньевна Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями , ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РАЗДОЛЬНЕНСКАЯ ШКОЛА СТАРОБЕШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ, ДНР, Старобешевский МО, село Раздольное
Смотреть доклад
09.02.26
Проблемное обучение в начальной школе
Проблемное обучение просто необходимо, так как оно формирует гармонически развитую творческую личность, способную логически мыслить, находить решения в различных проблемных ситуациях, систематизировать и накапливать знания, умеющую делать самоанализ, стремящуюся к саморазвитию и самокоррекции
Автор:
Тимофеева Анжелика Владимировна учитель начальных классов, МОУ "Красносельская СОШ им. А. И. Кутепова", Челябинская область Увельский район с. Красносельское
Смотреть доклад
07.02.26
Конспект открытого занятия «Знакомство с Вальсом. Первые шаги к успеху» (дополнительная общеразвивающая программа «Бальные танцы»).
Возраст учащихся: 10-11 лет.
Цель: формирование начальных представлений о вальсе.
Задачи:
Обучающие: ознакомить с краткой историей вальса;
научить с помощью педагога выполнять простейшие вальсовые движения.
Развивающие: способствовать развитию чувства ритма, музыкальности, двигательной памяти, внимания учащихся;
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к бальным танцам.
Планируемые образовательные результаты:
- имеет первоначальное представление о вальсе;
- выполняет простейшие танцевальные вальсовые движения, изученные на занятии;
- проявляет интерес к занятиям бальными танцами.
Технологии, элементы (приемы) которых использовались: технология системно-деятельностного метода обучения, игровые технологии.
Формы работы учащихся: парная, групповая.
Автор:
Черномашенцев Алексей Анатольевич педагог дополнительного образования, МУ ДО "Центр детского творчества" Ленинского района, город Саратов
Смотреть доклад
03.02.26
"«Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них не характерно,- всё это затрудняет процесс обучения и воспитания.
Автор:
Щербак Инна Андреевна воспитатель , МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1 "РОДНИЧОК" Г. ОХИ, Сахалинская область, город Оха
Смотреть доклад
22.01.26
Лего для нестандартного мышления
Лего это не просто игрушка, а современная, инновационная методика в образовании. Она включает в себя взаимосвязь всех образовательных областей.
Конструктор Лего отличный развивающий материал, который позволяет разнообразить процесс обучения дошкольников.
Чем хороша Лего технология:
развивает: интеллект, умственные способности, воображение, память, мелкую моторику, усидчивость, организованность, пространственное и логическое мышление, зрительную координацию, а так же математические (счет, форма и др.), речевые и творческие способности.
Автор:
Гениевская Марина Александровна воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, город Лабинск
Смотреть доклад
Автор:
Муллаянова Ирина Александровна преподаватель специального фортепиано, МБО ДО ДШИ им.Софии Губайдулиной, республика Татарстан г.Чистополь
Смотреть доклад
18.12.25
Памятка родителям,безопасность на дорогах
Безопасные шаги
на пути к безопасности на дороге
I. Что должны знать родители о своем ребенке?
В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоя¬щей, но он уве-рен, что машина останавливается мгновен-но.
В 6 лет - боковым зрением он ви-дит примерно 2/3 того, что видят взрос-лые; не умеет определить, что движется быстрее: вело¬сипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.
В 7 лет - более уверенно отлича-ет правую сторону дороги от левой.
В 8 лет - может мгновенно отреагиро-вать на оклик и т. п.; име¬ет опыт пешеходно-го передвижения на дороге; активно осваива-ет основные навыки езды на велосипеде (умение объезжать препят¬ствия.
Автор:
Гениевская Марина Александровна воспитатель, МДОБУ д\с 21 г. Лабинска, город Лабинск
Смотреть доклад
Автор:
Челнокова Светлана Викторовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад №7 "Журавушка" , Саратовская область город Ртищево
Смотреть доклад
Автор:
Кривоухова Ксения Сергеевна Черных Александра Сергеевна воспитатель, МБДОУ "ДС "Сказка", пгт. Уренгой
Смотреть доклад
01.12.25
Сценарий воспитательного мероприятия «Душой исполненный полет», посвященный 100-летию Майи Михайловны Плисецкой
Сценарий воспитательного мероприятия «Душой исполненный полет», посвященный 100-летию Майи Михайловны Плисецкой
Составили: педагог дополнительного образования Орлова Т.А.,
концертмейстер Зенина Н.В.
Цель: знакомство с творчеством великой балерины М. Плисецкой
Задачи:
1. Рассказать учащимся о творческой деятельности балерины.
2. Воспитать патриотические чувства и позитивное отношение к балету.
3. Способствовать развитию творческих способностей учащихся.
Дата проведения: 24.03.2025 г
Место проведения: зрительный зал ЦДТ
Время проведения: 17.30
Количество участников: 50 чел. (учащиеся ансамбля «Ромашка»)
Возрастная группа: Смешанная (6-16 лет)
Продолжительность: 50 мин.
Автор:
Орлова Татьяна Анатольевна, педагог дополнительного образования, Зенина Нина Вячеславовна концертмейстер, МУ ДО "Центр детского творчества" Ленинского района, город Саратов
Смотреть доклад
Автор:
Куренкова Мария Александровна педагог-психолог, КГБОУ ШИ№6, г. Хабаровск
Смотреть доклад
03.11.25
"МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ С ПАРАМЕТРАМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ"
Изучение уравнений и неравенств с параметрами занимает важное место в системе математического образования старших классов в соответствии с федеральными образовательными стандартами. Эта тема способствует развитию у учащихся аналитического мышления, умения работать с обобщёнными ситуациями и повышает уровень математической грамотности. Цель уроков по данной теме – формирование умений правильно интерпретировать роль параметра как переменной величины, влияющей на множество решений, и овладение разнообразными методами их нахождения. На практике многие ученики испытывают трудности, связанные с правильной постановкой условий, выбором метода решения, а также с взаимосвязью между значениями параметра и количеством решений. Часто встречаются сложности в понимании логики деления задачи на частные случаи, что затрудняет формирование целостного представления о проблеме. Столкновения с нестандартными примерами вызывают у школьников затруднения в структурировании рассуждений и нарушают мотивацию к самостоятельной работе. Учитывая эти обстоятельства, важна выработанная методика преподавания темы, направленная на преодоление указанных трудностей и создание условий для глубокого понимания материала.
Автор:
Редькина Оксана Сергеевна Учитель математики , ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "РАЗДОЛЬНЕНСКАЯ ШКОЛА СТАРОБЕШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА" ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ, ДНР, Старобешевский МО, село Раздольное
Смотреть доклад
Автор:
Никитенко Елена Павловна Педагог-дефектолог, МДОУ "ДСКВ 13" п. Щеглово, Ленинградская область, Всеволожский район, п. Щеглово
Смотреть доклад
