Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

51361
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для того, чтобы разместить доклад необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи выступления (доклада)
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования сертификата.
    • - Прикрепить файл с выступлением (докладом) к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете сертификат об участии во Всероссийской конференции педагогов.

    Условия публикации докладов участников конференций:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующем разделе выбранной темы:

    • Актуальные вопросы современного дошкольного, начального и общего среднего образования
    • Развитие детей дошкольного возраста
    • Педагогическая инициатива
    • Информационные технологии в современном образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования
    • Панорама педагогических технологий — 2017
    • Способы организации активного обучения в рамках ФГОС
    • Современный урок: эффективная организация образовательного процесса

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.

    Скачать положение Разместить доклад
    15.09.19

    Духовно-нравственное воспитание дошкольников в семье

    Духовно-нравственное воспитание дошкольников в семье

    Автор:
    Акушева Светлана Вячеславовна Воспитатель, МАДОУ Детский сад №14 "Ласточка" г.Бирска, Республика Башкортостан, Республика Башкортостан, г. Бирск

    Смотреть доклад
    14.09.19

    «Физическая культура для детей с аутизмом»

    Предлагаем вашему вниманию упражнения на развитие крупной моторики у аутичных детей. При помощи этих упражнений можно не только укрепить мышцы ребенка, но и сформировать у него очень ценные навыки. У родителей и специалистов, работающих над развитием моторики аутичного ребенка, есть широкий выбор различных приемов и техник. Некоторые из таких занятий могут оказаться довольно сложными для аутичных детей, другие же превратятся в настоящее веселье.

    Автор:
    Мироненко Оксана Александровна Учитель физической культуры, КГОБУ Граждавнская КШИ, Анучинский район с.Гражданка

    Смотреть доклад
    14.09.19

    «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно - образовательного процесса в условиях ФГОС по духовно-нравственному направлению»

    Реализация цели возможна при решении следующих задач:

    • 1. Обучение практическим приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе нравственности;

    • 2. Формирование духовно - нравственных мотивов и привычек, ценностного отношения к этическим нормам жизни, культуры поведения, повышения уровня воспитанности учащихся;

    • 3. Воспитание духовно - нравственных качеств путем ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа нравственных ситуаций; обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств.

    Автор:
    Бабакова Ирина Викторовна Воспитатель, КГОБУ Граждавнская КШИ, Анучинский район с.Гражданка

    Смотреть доклад
    03.09.19

    «Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством чтения художественной литературы»

    «Без преувеличения можно сказать,

    что чтение в годы детства – это, прежде

    всего, воспитание. Слово, раскрывающее

    благородные идеи, навсегда откладывает

    в детском сердце крупинки человечности,

    из которых складывается личность»

    В.А.Сухомлинский

    Автор:
    Дзядевич Светлана Михайловна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №25", п.Тимирязевский Уссурийского городского округа; Приморского края.

    Смотреть доклад
    24.08.19

    Обучение математике детей с ОВЗ в начальной школе.

    В настоящее время обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — одна из актуальных проблем современного образования. Это те дети, состояние здоровья которых препятствует освоению ими основной образовательной программы в полном объеме: дети с нарушением зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, имеющие задержку психического развития, а также проблемы соматического здоровья.

    Большую тревогу вызывает сегодня крайне неблагоприятное положение детей, которые, едва переступив школьный порог, попадают в категорию неуспевающих. Как правило, неудачи в учении чаще всего вызываются несоответствием предъявляемых требований психофизиологическим особенностям детей. Основной контингент стойко неуспевающих учеников общеобразовательных школ составляют дети с задержкой психического развития.

    Автор:
    Гайдаржийская Татьяна Александровна Учитель начальных классов, МБОУ "СШ № 15", г. Смоленск

    Смотреть доклад
    24.07.19

    Доклад на тему : Преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий для организации детской деятельности по слушанию музыки в детском саду

    «Единственная возможность научить ребёнка жить в существующих условиях, это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»

    Джон Дьюи

    Преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий для организации детской деятельности по слушанию музыки в детском саду

    Детский сад - часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать деятельность с детьми так, чтобы ребёнок мог проявить активность, свои увлечения и интерес.

    Музыкальное образование дошкольников согласно ФГТ направлено на становление музыкальной культуры:

    • Приобщение к музыкальному искусству;

    • Развитие музыкальности детей;

    • Развитие способности эмоционально воспринимать музыку

    Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов музыкального воспитания и современных информационных технологий.

    Какие преимущества дают ИКТ музыкальному руководителю?

    • Быстрый и целенаправленный отбор информации

    • Наглядное пособие.

    • Средство подготовки текстов, музыкального материала, их хранение

    • Средство подготовки выступлений.

    • Возможность создания и использования интерактивных развивающих игр

    Информационные технологии на музыкальных занятиях и досугах, помогают педагогу решить ряд задач:

    • Делают материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные. Таким образом, музыкальный руководитель может реализовать на практике идею индивидуализации обучения детей.

    • Использование компьютера существенно расширяет понятийный ряд музыкальных тем, делает доступным и понятным детям специфику звучания музыкальных инструментов и т.д.

    • Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;

    • Становятся базой для формирования музыкального вкуса, развития творческого потенциала ребёнка и гармоничного развития личности в целом.

    • Интерактивная доска помогает педагогу находиться на занятии в постоянном взаимодействии с детьми;

    • Занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности.

    Автор:
    Солодягина Надежда Сергеевна Музыкальный Руководитель, МБДОУ "Детский сад № 114", Нижегородмкая область, Дзержинск

    Смотреть доклад
    09.07.19

    Интересна ли физика современным школьникам?

    Представлена работа по изучению отношений учащихся к предмету физика и выявлению причин по отсутствию интересу к данному предмету. На основе чего были сделаны выводы по устранению данных причин. Данное исследование позволило повысить интерес к предмету.

    Автор:
    Мохарт Елена Николаевна учитель физики, МОБУ СОШ с.Большой Куганак, РБ, Стерлитамакский район, с.Большой Куганак

    Смотреть доклад
    30.06.19

    "Виды рисования в дошкольном учреждении"

    В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация и конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире. Поэтому общие задачи, стоящие перед изобразительной деятельностью, конкретизируются в зависимости от особенностей каждого вида, своеобразия материала и приемов работы с ним.

    Рисование — одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности.

    Тематика рисунков может быть разнообразной. Ребята рисуют все, что их интересует: отдельные предметы и сцены из окружающей жизни, литературных героев и декоративные узоры и т. д. Им доступно использование выразительных средств рисунка. Так, цвет применяется для передачи сходства с реальным предметом, для выражения отношения рисующего к объекту изображения и в декоративном плане. Овладевая приемами композиций, дети полнее и богаче начинают отображать свои замыслы в сюжетных работах.

    Однако осознание и техническое овладение приемами рисования представляют довольно большую сложность для маленького ребенка, поэтому воспитатель должен с большим вниманием подойти к тематике работ.

    В детском саду используются в основном цветные карандаши, акварельные и гуашевые краски, обладающие разными изобразительными возможностями.

    Автор:
    Александрова Ольга Алексеевна Воспитатель, ГБОУ ООШ №9 СПДС "Родничок", Самарская область, г. Новокуйбышевск

    Смотреть доклад
    21.06.19

    Об интонационной содержательности фортепианного исполнения

    В докладе затронута проблема фортепианно-исполнительского интонирования. Наряду с выросшим за последнее время уровнем технического мастерства современных пианистов, наблюдается потеря индивидуальной манеры произношения нотного текста. Правильная, грамотная игра не имеет зачастую самого главного - эмоционального и интеллектуального контакта со слушателем. Важнейшее условие решения данной проблемы - понимание, сопереживание и передача интонационного смысла исполняемой музыки.

    Автор:
    Черкасова Юлия Ильинична педагог, концертмейстер, МБУ ДО "ДШИ №12" г. о. Самара, г. Самара

    Смотреть доклад

    Автор:
    Скрынникова Ольга Николаевна преподаватель хореографии, МАУДО "Детская школа хореографии №3", Республика Татарстан, город Набережные Челны

    Смотреть доклад
    16.06.19

    Организация предметно-развивающей среды на летнем участке детского сада

    Организация предметно-развивающей среды по ФГОС в летний период в детских садах

    Автор:
    Кондратьева Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ детский сад 20 г.Иркутск, г.Иркутск переулок Пионерский 3

    Смотреть доклад
    06.05.19

    Использование интеллектуальных карт (карт памяти, ума) в качестве дидактического материала на уроках в начальной школе.

    Широкий спектр возможностей технологии mindmap, делает её эффективным инструментом не только для формирования компетентностей учащихся, но и для мониторинга уровня их сформированности.

    Автор:
    Шматына Светлана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "Прогимназия"Эврика", ЯНАО, город Муравленко

    Смотреть доклад
    15.03.19

    «Организация пространственно предметно-развивающей среды. для развития любознательности у дошкольников».

    Развивающая предметная среда как система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития, предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. для оптимизации процесса развития любознательности дошкольников в процессе их познавательной деятельности необходимо насыщение предметно-развивающей среды материалами, предметами, обеспечивающими инициирование интереса к познанию мира, а также активизирующими творческую и исследовательскую деятельность детей.

    Автор:
    Бодякина Лариса Федоровна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, город Иркутск, Иркутская область

    Смотреть доклад
    24.02.19

    Непрерывная образовательная деятельность детей старшей группы по теме: «Рыбка»

    Цель: ознакомление детей с нетрадиционной техникой аппликации из салфеток.

    Задачи :

    - познакомить детей с техникой аппликации из салфеток;

    - закреплять умение сминать бумагу, скатывая комочки, подбирать цвет и расположение;

    - формировать мелкую моторику;

    - развивать творческую активность, самостоятельность, внимание;

    Автор:
    Ушакова Ольга Викторовна воспитатель, МДОБУ "Детский сад №3 ЛГО", Приморский край, г. Лесозаводск

    Смотреть доклад
    14.02.19

    «Руководство игровой деятельностью дошкольников. Методы и подходы в руководстве различными играми»

    В конференции описаны различные методы и приемы организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.

    Автор:
    Нааб Светлана Николаевна воспитатель, МКДОУ д/с № 444, г. Новосибирск

    Смотреть доклад
    01.02.19

    Доклад "Особенности работы и роль концертмейстера в классе народных инструментов ДМШ и ДШИ

    В докладе представлены роль концертмейстера и особенности работы с учащимися класса народных инструментов. Особое внимание уделяется умению концертмейстера читать с листа и транспонировать. Концертмейстеру, посвятившему себя работе с народными струнными инструментами (домрой, балалайкой), необходимо иметь представление об основных приёмах звукоизвлечения на инструментах, с которыми приходится играть. Знание особенностей штриховой и звукоизобразительной палитры поможет в аккомпанементе найти им соответствующее звучание, найти динамическое и колористическое соотношение с тембрами данных инструментов.

    Автор:
    Тарская Татьяна Валериевна концертмейстер, МБУ ДО г.о.Самара "ДМШ им.П.И.Чайковского", г.Самара

    Смотреть доклад
    27.01.19

    Воспитать творческую личность

    Использование современных методов в работе педагога дополнительного образования в процессе воспитания творчества у детей

    Автор:
    Куликова Нина Владимировна Руководитель объединения "Художественное рукоделие", МБУДО Моздокский Центр детского творчества, г. Моздок Республика Северная Осетия - Алания

    Смотреть доклад
    22.01.19

    Искусство аккомпанемента как предмет обучения

    Современная педагогическая практика обуславливает создание новых и еще более эффективных форм и методов комплексного музыкального развития учащихся. Все разнообразные по содержанию формы учебной деятельности направлены на всестороннее развитие творческой индивидуальности учащихся, нацелены на воспитание в будущем исполнителя не узкого специалиста, а «целостного» музыканта, обладающего знанием разных технологий – исполнительской, педагогической и музыковедческой.

    В настоящее время очень актуальна проблема разностороннего воспитания ребенка. Музыка является самым универсальным средством эстетического и нравственного воспитания, формирующего внутренний мир ребенка. Он становится чутким к красоте, совершенствуется его мышление, расширяется его музыкальный кругозор. Целью обучения детей в музыкальной школе является подготовка не только будущих исполнителей-профессионалов, но и музыкантов-любителей, которые обладают навыками музыкального творчества, могут самостоятельно разобрать и выучить музыкальное произведение любого жанра, свободно владеть инструментом, аккомпанировать.

    Автор:
    Иванова Светлана Ивановна Преподаватель, ГБУ ДО НАО "Детская школа искусств", г. Нарьян-Мар, Ненецкий АО

    Смотреть доклад
    22.01.19

    Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста

    Сказка пользуется большой любовью у детей.С ней ребенок встречается с самого раннего возраста.Ребенок с самого начала встает на позицию положительного героя ,вместе с ним решает поставленные задачи,возбуждает творческую активность ребенка ,заставляет делать выводы.Сказка помогает верить в силу добра ,преодолевание трудностей и борьбы со злом.Сказки развивают личность ребенка ,пробуждают фантазию ,учат мечтать .Сказка наполнена глубокой народной мудростью.

    Автор:
    Подлесная Ирина Борисовна воспитатель, МАДОУ д/с №10 г.Усинска, Республика Коми г.Усинск

    Смотреть доклад
    19.01.19

    «Волшебная страна — Математика»

    Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание» (формирование элементарных математических представлений) (старший дошкольный возраст)

    Автор:
    Галушко Людмила Степановна воспитатель, МБДОУ №36"Яблонька", Тюменская область, г. Сургут

    Смотреть доклад