Роль родителей в речевом развитии ребёнка может быть действительно огромна, но только в том случае, если логопед правильно организует системную совместную работу с семьей. Только четко выстроенная, продуманная, последовательная деятельность может принести хорошие результаты. Цель данного исследования состоит в теоретическом обосновании и практическом применении учителем-логопедом последовательной системы работы по сотрудничеству с родителями в процессе коррекции речевого дефекта ребенка и как следствие - изменению отношения родителей к данному процессу. Объектом исследования является система организации работы учителя-логопеда с родителями в процессе коррекции речевого дефекта ребенка. Предметом исследования выступает изменение отношения родителей к процессу коррекции речевого дефекта ребёнка. Задачами исследования являются: 1. Анализ структурно-функциональной модели Т.Н. Дороновой по взаимодействию учителя-логопеда с родителями. 2. Изучение форм и методов работы учителя-логопеда с родителями и планирование их использования. 3. Исследование влияния планомерной работы учителя-логопеда по взаимодействию с родителями на динамику отношения родителей к речевому развитию детей.

ЦЕЛЬ: помочь преподавателю направить процесс обучения игре на фортепиано по наиболее интересному, творческому, эффективному пути развития и способствовать развитию самостоятельного мышления учащихся. Постоянно искать новые пути развития, которые были бы интересны современным детям.

Представлена работа по изучению отношений учащихся к предмету физика и выявлению причин по отсутствию интересу к данному предмету. На основе чего были сделаны выводы по устранению данных причин. Данное исследование позволило повысить интерес к предмету.

Влияние игровой деятельности на развитие мотивационной сферы и формирования у них действенного, внутренне заинтересованного отношения к своему учебному труду.

Дистанционная педагогическая конференция (далее конференция) проводится по инициативе Центра ОПВММ "Твори! Участвуй! Побеждай!" (свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР г. Москва) ЭЛ № ФС 77 - 64913.

Интернет-площадка конференции — http://konkurs2016.ru/

Система физического воспитания в дошкольных учреждениях представляет собой единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей.