Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с.Киргиз-Мияки

муниципального района Миякинский район Республики Башкортостан

Разработка урока окружающего мира в 1 классе

«Мы – часть окружающего мира»

Разработала:

учитель начальных классов

Гадиева Н.З.

2015 год

Тип урока: формирование новых знаний.

Цель: Сформировать у детей понимание того, что человечество должно жить в гармонии с окружающим миром.

Задачи:

Образовательные:

1.Сформировать знания на уровне:

-понятие (гармония)

-причинно-следственных связей (человек зависит от окружающей его природы).

2.Формировать навыки умения рассуждать, делать выводы.

3.Формировать навыки наблюдений.

Развивающие:

1.Развивать понимание того, что «Мы - часть окружающего мира».

2.Развивать личность ребенка: умение сравнивать, анализировать, обобщать, видеть цель, добиваться результата, работать в коллективе;

развивать речь, память, наблюдательность, любознательность, интерес к предмету, самостоятельность.

Воспитательные:

Способствовать формированию активной жизненной позиции, чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности каждого за конечный результат.

Оборудование:

Учебник Окружающий мир 1класс Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков.

Карточки – таблицы для доски, карточки-задания для групп, картинки с изображением животных и растений.

Ход урока

1 этап. Организационный момент.

- Ребята, у каждого на парте лежат наши друзья-мордашки (смайлики). Покажите мне с каким настроением вы пришли на урок окружающего мира.

-Ребята с грустным настроением, садитесь.

- Ребята-весельчаки, давайте поднимем настроение нашим одноклассникам (Дети говорят добрые слова, комплименты, пожелания).

Покажите теперь свое настроение.

Можем начинать урок.

2 этап. Актуализация опорных знаний

Отгадайте загадки.(Отгадки-картинки прикрепляю на доску.)

Кто же это ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходит...(черепаха)

Ее всегда в лесу найдешь,

Пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.(Ель)

Скачет зверушка

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

Ночи темнее, дни холоднее,

Листья пожелтели, птицы улетели.

Дождь поливает,-

Когда это бывает? (Осенью)

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она? … (Ворона)

Эту сказку ты прочтёшь

Тихо, тихо, тихо...

Жили-были серый ёж

И его...(Ежиха)

Он зеленый, попрыгучий,

Совершенно неколючий,

На лугу весь день стрекочет,

Удивить нас песней хочет. ( Кузнечик)

-Как можно назвать одним словом эти отгадки? ПРИРОДА (Табличка вывешивается на доску)

-Составьте слово из первых букв названий картинок-отгадок ЧЕЛОВЕК (Табличка вывешивается на доску)

- Как вы думаете, о чем мы будем с вами сегодня говорить? (Заслушиваются ответы учеников).

-Прочитайте тему нашего урока:

«МЫ - ЧАСТЬ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»

- Самое сложное и удивительное из всего, что есть на Земле - это человек.

- На предыдущих уроках мы выяснили, что наша планета и всё живое на ней постоянно изменяется, изменяется и человек, так как он часть природы.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.