МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОГО РАЙОННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« БУРГАЗСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«КОГДА МОИ ДУЗЬЯ СО МНОЙ…»

ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Комплекс социально-развивающих занятий по профилактике асоциальных проявлений детей начальных классов.

Составил: учитель начальных классов

Грабун Ирина Васильевна

2014 год

Методическая разработка «Когда мои друзья со мной…» для учителей начальных классов / сост. Грабун И.В. – МОУ ИРМО «Бургазская НОШ» 2014 г. – 58 с.

Методическая разработка составлена с целью оказания методической помощи учителям начальных классов, организующих воспитательную работу, направленную на формирование сплоченности классного коллектива.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сплоченность коллектива – это понятие, раскрывающее особенности межличностных отношений в коллективе, единство ценностных ориентаций, единство целей и мотивов деятельности в пределах совместной деятельности. Товарищеские контакты во время работы и по окончании ее, сотрудничество и взаимопомощь формируют хороший социально-психологический климат.

Цель данных методических материалов заключается в оказании методической помощи учителю начальных классов, организующих воспитательную работу, направленную на формирование сплоченности классного коллектива.

Настоящая методическая разработка представлена пояснительной запиской, комплексом диагностических методик, призванных изучить особенности классного коллектива, и тренинговыми занятиями по формированию сплоченности классного коллектива.

Начиная или продолжая работу с ученическим коллективом, классному руководителю всегда очень важно знать, как относятся друг к другу члены детского коллектива, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе. Для этой цели можно использовать предлагаемые диагностические методики.

Определив особенности классного коллектива, необходимо спланировать воспитательную работу, которая способствовала бы коррекции межличностных отношений. Для этого можно использовать тренинговую технологию. Структура занятий тренинга представлена следующими компонентами:

Разминка. Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, создать положительный эмоциональный настрой.

Основное содержание занятия представляет совокупность психотехнических упражнений, направленных на решение задач формирования сплоченности класса.

Рефлексия занятия предполагает осмысление результатов занятия.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.