Начальное общее - Публикации - Твори! Участвуй! Побеждай! - конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

Теперь без регистрации

Мои результаты

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва

Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

157591

Выбрать раздел

Как отправить доклад:

1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
6. Доклад отправляется на проверку.
7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

Посмотреть свидетельство:

Сертификат

Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

Начальное общее

Разместить публикацию

04.10.23

Методическая разработка "Технологическая карта урока русского языка по теме «Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени».

Технологическая карта урока русского языка 3 класс по теме «Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени».

Автор:
Михайлова Ольга Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "Гатчинская СОШ №8 "Центр образования", Ленинградская область, г. Гатчина

Читать публикацию

01.10.23

"Простое время в английском языке"

Present Simple: правила и примеры. Что такое Present Simple и когда употребляется.

Автор:
Ширванова Маргарита Вадимовна МБОУ СОШ 3, МБОУ СОШ 3, г. Верхняя Салда

Читать публикацию

15.09.23

Конспект урока математики: Умножение и деление чисел.

Конспект урока математики в 3 классе- Путешествие в страну математики

Автор:
Ваянова Анастасия Юрьевна учитель начальных классов, МОБУ СОШ№4, г.Минусинск

Читать публикацию

13.07.23

Классный час "День воссоединения Крыма с Россией"

Классный час с заданием

Автор:
Минегалиева Алсу Исламовна учитель начальных классов, МБОУ "Столбищенская СОШ", РТ Лаишевский район, с.Столбище

Читать публикацию

19.05.23

Урок литературного чтение

Урок для 3 класса по литературному чтению. Тема: "М.Горький.Случай с Евсейкой".УМК "Школа России"

Автор:
Подгорнова Наталья Валентиновна учитель начальных классов, МБОУ "Гатчинская СОШ № 8 "Центр образования", г.Гатчина

Читать публикацию

22.03.23

Методика погружения в литературное творчество детских писателей "Литературная лаборатория"

Аннотация Данная методика призвана способствовать формированию и развитию интереса младших школьников к чтению детской литературы и повышению уровня качества образования, определённого ФГОС. Цель: сформировать интерес учащихся начальной школы к изучению творчества детских писателей «методом погружения».

Автор:
Майшмаз Татьяна Александровна Учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3, г. Верхняя Салда, Свердловская обл.

Читать публикацию

12.01.23

Авторская рабочая программа внеурочной деятельности по ментальной арифметике

ПРOГРAММA ВHEУPOЧНOЙ ДEЯTEЛЬHOCTИ для общеoбpaзoвaтeльных opгaнизaций (учрeждeний) Лугaнcкoй Нapoднoй Рecпублики

Автор:
Вольвах Ирина Александровна учитель начальных классов, ГОУ ЛНР "УВК "Восхождение", г.Алчевск

Читать публикацию

05.01.23

МИНУТКИ ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В публикации представлены тематические физкультминутки, которые включают в себя игровой компонент и способствуют не только двигательному, но и эмоциональному отдыху ребенка.

Автор:
Юминова Лилия Владимировна учитель физической культуры, ГКОУ УР "Школа-интернат №13", Удмуртская Республика, г. Ижевск

Читать публикацию

26.12.22

Конспект занятия на тему Дружба 3 класс

В данном конспекте детям предлагается актуализировать знания о дружбе, вспомнить пословицы, связанные с дружбой, подумать, какими качествами должен обладать настоящий друг, и какие могут быть законы дружбы, чтобы на долго сохранить дружеские отношения.

Автор:
Вехова Анна Сергеевна педагог-психолог, МБОУ СОШ №3, г. Верхняя Салда

Читать публикацию

15.12.22

Принципы общения с ребенком, проявляющим агрессивность

Агрессия — это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т.п.). На становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего ребенка.

Автор:
Черняк Наталья Андреевна педагог-психолог, ГКОУ КО «Калужская школа-интернат №1 для обучающихся с ОВЗ», Россия, Калужская область, г.Калуга

Читать публикацию

14.12.22

"Использование приемов при формировании математических представлений у учащихся с интеллектуальными нарушениями на уроках математики".

На уроках математики использую разные приемы, выступила на педагогическом чтении.

Автор:
Егорова Надежда Юрьевна учитель начальных классов, МОКУ С(К) ОШ - И № 34, Республика Саха/Якутия

Читать публикацию

04.12.22

Классный час на тему "Россия – Родина моя"

Цели: • способствование формированию и воспитанию чувства патриотизма; • воспитание любви к месту, где ты родился. Задачи: • усиление патриотических качеств личности; • расширение кругозора учащихся; • повышение интереса к истории Отечества; • развитие эмоциональной сферы; • развитие памяти, речи учащихся; • привитие чувства любви к своей Родине; • воспитание уважения к старшим, к традициям своего народа.

Автор:
Суханик Алена Григорьевна учитель начальных классов, МБОУ "Лобановская школа-детский сад", Республика Крым, Джанкойский район, село Лобаново.

Читать публикацию

12.11.22

Рабочая программа по окружающему миру 1-4 классы

Рабочая программа по окружающему миру составлена с учётом требований обновлённого ФГОС НОО.

Автор:
Паньковская Елена Васильевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ "Интеграция" Томского района, п. Зональная Станция

Читать публикацию

12.11.22

Методическая разработка урока русского языка в 3 классе с использованием приёмов взаимного обучения и парной работы по УМК «Школа России» по теме «Что такое окончание? Как найти в слове окончание?».

Урок построен в модели урока-задания с использованием преимущественно фронтальной и парной работы. На уроке идёт отработка предметного действия по выделению окончания в разных частях речи. На данном уроке использован приём «ученик в роли учителя», когда один ученик делает анализ проведённого накануне диктанта и помогает запомнить правильное написание слов, предложив ученикам свои опоры-«запоминалки»; второй ученик знакомит класс с новым словарным словом. Кроме этого были использованы такие приемы организации совместной учебной деятельности детей, как знакомство с планом урока (в нём перечисляются виды учебных заданий и предметные умения); работа в парах по различению словоформ и однокоренных слов (более трудное задание по выделению окончаний разных частей речи дети выполняли предварительно фронтально под руководство учителя); заполнение рефлексивной карты, в которой через методику неоконченных предложений дети отмечали свое эмоциональное отношение к уроку, учебному материалу, к работе в паре. Наиболее востребованными на уроке были регулятивные УУД (планирование, прогнозирование, контроль, оценка), познавательные (умение справляться с учебным затруднением, сравнение, рефлексия) и коммуникативные (умение организовать работу в паре).

Автор:
Паньковская Елена Васильевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ "Интеграция" Томского района, п. Зональная Станция

Читать публикацию

09.11.22

Конспект урока русского языка в 3 классе «Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?»

Тема урока: «Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?» Тип урока: урок постановки учебной задачи. Цель: поставить задачу на поиск способа проверки орфограмм слабых позиций в личных окончаниях слов, называющих действия. Задачи: 1) повторить общие орфографические правила проверки по закону письма; 2) обнаружить границы своих знаний и формулировать вопросы для ее преодоления; 3) выявить два набора личных окончаний; 4) развивать речь; 5) уметь сравнивать, анализировать, классифицировать. 6) развивать культуру общения при обсуждении проблем и работы в группах.

Автор:
Мухаметова Лилия Сагитовна учитель начальных классов, МБОУ "Школа развития №24", г. Нефтеюганск

Читать публикацию

07.11.22

Презентация на тему "Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС"

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель»

Автор:
Молостова Светлана Анатольевна учитель начальных классов, Государственное общеобразовательное казённое учреждение Иркутской области "Специальная (коррекционная) школа № 5 г. Иркутск", г. Иркутск

Читать публикацию

29.09.22

Технологическая карта урока обучения грамоте "Гласный звук а, буква а"

Конспект урока "Гласный звук а, буква а" по программе "Школа России"

Автор:
IШеметова Елена Ивановна учитель начальных классов, ЧОУ "Школа Леонова", г. Иркутск

Читать публикацию

31.05.22

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор:
ФАДЕЕВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, МБОУ"СОШ№3", СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, г.ВЕРХНЯЯ САЛДА ул.САБУРОВА 11

Читать публикацию

09.01.22

Новогодний утренник в классе

В условиях пандемии все утренники проводим в классе. Конкурсы подбирала с учетом пространства кабинета.

Автор:
Федячкина Елена Фёдоровна учитель начальных классов, БОУ г.Омска"Средняя общеобразовательная школа №60", г.Омск

Читать публикацию

10.12.21

Технологическая карта урока по физической культуре для 1 класса «Математические и пространено-временные представления у обучающихся с ОВЗ на уроках физической культуры»

Данный урок формирует интерес к процессу учебной деятельности и к достижению конечного результата. Построение каждого этапа урока по схеме: постановка учебного задания – деятельность обучающихся по его выполнению – подведение итогов деятельности – контроль процесса выполнения и степени выполнения – рефлексия. На уроке качественно отобраны планируемые результаты урока, определенные программой.

Автор:
Гараева Ания Габдулхаковна Учитель физической культуры, МБОУ "Белоярская СОШ №3", ХМАО-Югра, Сургутский р-н, пгт Белый Яр

Читать публикацию

«
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
»

© 2016 "Твори! Участвуй! Побеждай!". Конкурсы для детей и педагогов.

Все права защищены

При использовании материалов ссылка на первоисточник обязательна.

Организатор конкурса: Центр организации и проведения дистанционных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!"

Учредитель и главный редактор: Романов П.Д., адрес редакции: Мурманская область, г. Кандалакша, ул. Первомайская д. 81-а, индекс 184042

E-mail: tvori.uchastvui@yandex.ru Телефон: 8-911-801-09-10

Возрастная категория 0+