Использование современных технологий в работе по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста

В это докладе хочется рассказать о том, как важно с раннего возраста начинать развивать мелкую моторику рук детей. Приведены в конце доклада несколько пальчиковых игр.

Сварка является одним из наиболее распространенных технологических процессов во всех отраслях промышленности, при этом основными видами являются способы сварки с применением электроэнергии и газов. Именно данные способы сварки характеризуются широким спектром опасных и вредных производственных факторов, непосредственно воздействующих как на работников, занятых на этих работах, так и на окружающую производственную среду.

Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном учреждении с полиэтническим составом являются обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной среды.

Доклад

Коррекционно-развивающая среда для детей с ОВЗ по ФГОС,её основные принципы организации, примеры из опыта работы

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

Проведения концертной программы объединения

ритмической гимнастики «Шейп»

Дата проведения: 26.05.2019 года

Время проведения: 11.00–12.30

Место проведения: Зрительный зал ЦДТ.

Цель: знакомство с творчеством великой балерины Г.С. Улановой

Задачи:

1. Рассказать учащимся о творческой деятельности балерины.

2. Воспитать патриотические чувства и позитивное отношение к балету.

3. Способствовать развитию творческие способности учащихся.

Дата проведения: 18.04.2019 г

Место проведения: зрительный зал ЦДТ

Время проведения: 17.30

Количество участников: 50 чел. (учащиеся ансамбля «Ромашка»)

Возрастная группа: Смешанная (6-16 лет)

Продолжительность: 50 мин.

Ведущая: Орлова Т.А.

Важной составляющей частью образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации является сеть Детских школ искусств (далее – ДШИ). Последние двадцать лет система детских школ искусств Российской Федерации находилась в особо сложных условиях находилась под воздействием постоянно вводимых изменений, выдержать которые школы смогли только благодаря огромному запасу прочности.

Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности всей образовательной системы.

"Компьютерная графика" для детей дошкольного возраста в синтезе с учебными предметами

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений деятельности МАУ ДО «ДШИ», важная составляющая в формировании музыкально-практической компетентности учащихся, их личностной позиции в мире искусства, музыкально-художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовно-нравственных и эстетических идеалов. Хоровое пение, художественное слово, музыкальное искусство являются мощнейшим воспитательным, развивающим компонентом, формирующим гражданские качества, личную и общественную культуру человека.

ОЦЕНКА ОПЫТА И РЕЗУЛЬТАТОВ СУЩЕСТВУЮЩЕЙРАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В МАУ ДО «ДШИ»

О развитии коммуникативных способностей

Духовно-нравственное воспитание дошкольников в семье

Предлагаем вашему вниманию упражнения на развитие крупной моторики у аутичных детей. При помощи этих упражнений можно не только укрепить мышцы ребенка, но и сформировать у него очень ценные навыки. У родителей и специалистов, работающих над развитием моторики аутичного ребенка, есть широкий выбор различных приемов и техник. Некоторые из таких занятий могут оказаться довольно сложными для аутичных детей, другие же превратятся в настоящее веселье.

Реализация цели возможна при решении следующих задач:

• 1. Обучение практическим приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе нравственности;

• 2. Формирование духовно - нравственных мотивов и привычек, ценностного отношения к этическим нормам жизни, культуры поведения, повышения уровня воспитанности учащихся;

• 3. Воспитание духовно - нравственных качеств путем ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа нравственных ситуаций; обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств.

«Без преувеличения можно сказать,

что чтение в годы детства – это, прежде

всего, воспитание. Слово, раскрывающее

благородные идеи, навсегда откладывает

в детском сердце крупинки человечности,

из которых складывается личность»

В.А.Сухомлинский

В настоящее время обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — одна из актуальных проблем современного образования. Это те дети, состояние здоровья которых препятствует освоению ими основной образовательной программы в полном объеме: дети с нарушением зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, имеющие задержку психического развития, а также проблемы соматического здоровья.

Большую тревогу вызывает сегодня крайне неблагоприятное положение детей, которые, едва переступив школьный порог, попадают в категорию неуспевающих. Как правило, неудачи в учении чаще всего вызываются несоответствием предъявляемых требований психофизиологическим особенностям детей. Основной контингент стойко неуспевающих учеников общеобразовательных школ составляют дети с задержкой психического развития.

«Единственная возможность научить ребёнка жить в существующих условиях, это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»

Джон Дьюи

Преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий для организации детской деятельности по слушанию музыки в детском саду

Детский сад - часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать деятельность с детьми так, чтобы ребёнок мог проявить активность, свои увлечения и интерес.

Музыкальное образование дошкольников согласно ФГТ направлено на становление музыкальной культуры:

• Приобщение к музыкальному искусству;

• Развитие музыкальности детей;

• Развитие способности эмоционально воспринимать музыку

Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов музыкального воспитания и современных информационных технологий.

Какие преимущества дают ИКТ музыкальному руководителю?

• Быстрый и целенаправленный отбор информации

• Наглядное пособие.

• Средство подготовки текстов, музыкального материала, их хранение

• Средство подготовки выступлений.

• Возможность создания и использования интерактивных развивающих игр

Информационные технологии на музыкальных занятиях и досугах, помогают педагогу решить ряд задач:

• Делают материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные. Таким образом, музыкальный руководитель может реализовать на практике идею индивидуализации обучения детей.

• Использование компьютера существенно расширяет понятийный ряд музыкальных тем, делает доступным и понятным детям специфику звучания музыкальных инструментов и т.д.

• Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;

• Становятся базой для формирования музыкального вкуса, развития творческого потенциала ребёнка и гармоничного развития личности в целом.

• Интерактивная доска помогает педагогу находиться на занятии в постоянном взаимодействии с детьми;

• Занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности.