Формирование читательской грамотностина уроках русского языка и литературы как метапредметной компетентности.

Читательская грамотность – важная составляющая современного образования.Трудно себе представить успешного человека, у которого ощущается дефицит читательских умений.Успешность современного человека зависит не толькоот суммы знаний, но и от функционального чтения и читательской грамотности.

Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Во ФГОС ООО, в Примерной основной образовательной программеумению работать с текстом как метапредметному результату уделяется большое значение. Среди метапредметных универсальных учебных действий следует отметить чтение и работу с информацией. Успешное обучение в школе трудно представить без сформированности у обучающихся читательской грамотности.

Читательская грамотность является одним из планируемых результатов обучения в соответствии с ФГОС. Требования к уровню читательской грамотности находим в обобщенных планируемых результатах ФГОС в разделе «Чтение: работа с информацией».

У обучающихся нужно формировать читательские компетентности, которые заключается не только в умении осознанно читать тексты для удовлетворения познавательных или учебных потребностей, но и находить в тексте нужную информацию, определять тему и главную мысль, делить текст на части, составлять план, выделять главное и второстепенное, сравнивать, понимать информацию, представленную в неявном виде, а также переданную разными способами, например, в виде таблицы, рисунка, фотографии, схемы, диаграммы, использовать разные виды чтения: ознакомительного, изучающего, поискового, рефлексивного.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.