Человек рождается потенциально здоровым, но сохранить свое здоровье и укрепить себя физически с возрастом становится все труднее и сложнее. В связи с этим возникает проблема воспитания заботы о здоровье с самого юного возраста. Основная задача при этом ложится на образовательные учреждения и семьи, которые и реализуют процесс физического воспитания школьников.

Внеклассное мероприятие: игра -квэст по географии. Цели урока: - активизировать познавательный интерес учащихся, продолжить формирование умения применять полученные знания при выполнении творческих заданий, навыков коллективной работы -Развивать критическое мышление, память, воображение, творческие способности.  Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества, духовное здоровье, соперничество, смекалку.

доклад на педсовете

Основная задача, которая стоит перед каждым учителем, это как можно лучше подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ. Потому что результаты, полученные выпускниками на ЕГЭ, это и оценка работы учителя. И учащиеся, и их учителя все больше заинтересованы в получении как можно лучших результатов. Поэтому каждый педагог ищет и применяет в своей работе наиболее эффективные методы, формы и технологии обучения. Ведущая идея моего опыта - повышение качества математической подготовки школьников на основе использования различных форм и технологий.

Цель проекта:разработка и выполнение творческого проекта, совершенствование своих возможностей в области проектной деятельности, оценка проделанной работы.

Помочь старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии, повышение компетентности учащихся в области планирования карьеры.

Отношение учащихся к здоровому правильному питанию.

Современное общество нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира. В рамках реализации ФГОС составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся является внеурочная деятельность, которая осуществляется, в частности, через организацию внеклассной работы по предмету.

В работе описан один из вариантов работы с учащимися "группы риска" на примере работы кружка «Азбука православной культуры»

Доклад о преодолении интонационных трудностей учащимися школы-интерната, о методах правильного педагогического и методического воздействия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Актуальность формирования гражданина патриота в школе обусловлена ростом национального и гражданского самосознания российского народа, переосмыслением патриотических ценностей и возвращением ценного опыта прошлого, активизацией исследований в области патриотического воспитания. Значимость проблемы патриотического воспитания молодежи подтверждается направленностью большинства государственных инициатив в области образования на формирование патриотического самосознания личности.

Формировать опыт гражданско-патриотической деятельности в наше время очень важно. Необходима организация деятельности, в которой молодёжь может приобрести положительный опыт взаимодействия с различными объектами и явлениями Родины, в условиях которых могут реализоваться патриотические ценности и смыслы.

Идея национального патриотизма должна служить народу, помогать, каждому осознавать себя, ощущать себя преемником наследия истории предков, быть достойным гражданином своей страны.

12345

разработка семинара для педагогов, целью которого является ознакомить педагогов с понятием «конфликт», «конфликтоген», видами конфликтов, причинами, положительными и отрицательными сторонами конфликта, проявлениями конфликтогенного поведения, способами решения конфликта.

На выполнение проверочной работы по музыке даётся 45 минут. Работа включает в себя 12 заданий. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, словарями, иными справочными материалами, в том числе с использованием сети Интернет.

Мультимедийные уроки - это естественное развитие компьютерных технологий и систем обучения.

Информационно-коммуникационные технологии в настоящее время являются главными в оказании помощи учителю при подготовке к урокам и их проведении. Это разнообразные компьютерные тесты и тренажеры, мультимедийные презентации при обсуждении нового материала, а также при других типах уроков.

В практике подготовки и переподготовки учителей общеобразовательной школы обозначился разрыв между новыми требованиями к профессиональной компетентности педагога (отразившимися, в частности, в модели оценки профессиональной квалификации В.Д. Шадрикова и др.) и психолого-педагогической и методической неготовностью учителя к отказу от привычных традиционных методик «знаниевого» подхода и переходу от предметного взгляда на проектирование и реализацию образовательного процесса к метапредметному уровню формирования теоретических и практических ЗУНов и универсальных учебных действий школьников как субъектов учебно-познавательной деятельности и социального развития.

Данная работа отражает основную идею этого подхода и подчеркивает, что главный результат образования – это не отдельные знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.

Эта разработка урока поможет осознать роль лирических и авторских отступлений в понимании идеи и проблематики произведения.

В данной публикации содержатся материалы в помощь учителю при изучении романа М.Булгакова "Мастер и Маргарита"