Организация внеурочной деятельности детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС

Е.Г. Антонова,

воспитатель, I категория,

ГОКУ«СКШИг. Черемхово»,

Иркутской области

e – mail: len.an2014@yandex.ru

«В воспитании кроется великая тайна усовершенствования

человеческой природы»

Одной из приоритетных задач обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является создание условий для успешной социализации. Реализация данной задачи невозможна без использования системы внеурочных занятий.

Внеурочная деятельность обучающихся - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Внеурочная деятельность школы отражена в программе духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, о которой рассказала О. В.

Что такое воспитательная программа? Это нормативный документ, отражающий педагогическую концепцию в соответствии с заявленными целями, содержащая условия, методы и технологии, достижения, предполагаемый результат, раскрывающий структуру организации, последовательность осуществления этой программы, информационное и материально-техническое обеспечение.

Программа воспитания и социализации обучающихся в школе – интернате предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их

духовно-нравственного развития и воспитания, социализацию, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Воспитывать детей – это большая ответственность. Перед педагогом не просто ребёнок, а будущий инженер, политик, врач или просто рабочий. Каким он будет? Добрым, сильным, открытым, чувственным или замкнутым, раздражительным, агрессивным. Такие серьёзные задачи решает воспитатель. Я учу детей видеть прекрасное, быть добрыми и честными.

Основная идея, которой я руководствуюсь в работе с детьми - учить их радостно и творчески добывать знания, приобретать умения и навыки. В школе они получают опыт общения, опыт обучения.

Цель моей профессиональной деятельности – формирование гармонически развитой личности, развитие потребности в активном образе жизни, реализация физического потенциала каждого ребёнка с учётом его возможностей и способностей, развитие у ребёнка познавательных психических процессов: внимания, памяти, воображения, восприятия, мышления.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.