Значение театральной игры в развитии детей дошкольного возраста

Цель занятий: раскрытие творческого потенциала детей, развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

• формирование у дошкольников представлений о внутреннем мире человека, о его месте в окружающем мире, способности к осознанию себя и своих возможностей, адекватной самооценки;

• коррекция нежелательных личностных особенностей, настроения через обучение детей этически ценным формам и способам поведения в обществе;

• формирование у воспитанников способности к произвольной регуляции своей деятельности;

• обучение приемам саморасслабления, снятие психомышечного напряжения;

формирование умения разрешать проблемы межличностных отношений детей со сверстниками и взрослыми.

• развитие познавательных процессов, мелкой моторики, словарного запаса;

• формирование навыков общения и совместной деятельности.

Конспект открытого занятия по ФЭМП

Открытое занятие по развитию речи.

Родительский клуб – это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей. В отличие от родительских собраний, в основе которых назидательно-поучительная форма общения, клуб строит отношения с семьей на принципах добровольности, личной заинтересованности. В таком клубе людей объединяет общая проблема и совместные поиски оптимальных форм помощи ребенку.

В нашем дошкольном образовательном учреждении «Цветок Уренгоя» на протяжении трех лет успешно работает семейный Клуб «Северяночка», который обеспечивает социализацию детей дошкольного возраста и их развития, посредством совместной творческой, изобразительной деятельности.

Направление клуба с уклоном на региональный компонент: культура и наследие ЯНАО. Цель клуба: установить взаимодействие между семьёй и детским садом, способствовать возникновение партнёрских отношений с общей целью творческого развития ребёнка.

Игра разработана для детей подготовительной группы, проводилась в рамках реализации проекта по патриотическому воспитанию детей

Тема: «Моя Родина – Россия»

Цель: Воспитание у детей чувства патриотизма, активизация познавательной деятельности через закрепление представлений о стране.

Конспект занятия "Береги все живое". Занятие по окружающему миру. Итоговое.

Загадки о Правилах Дорожного Движения для детей подготовительной группы.

В этом году мы разработали познавательно-исследовательский проект "Юные метеорологи". Проблемы возникшие с ознакомлением, исследованием нового материала:

- дети не могли произнести, повторить новые, сложные по своей структуре слова, такие как: метеостанция, метеоприборы, барометр, термометр и др.;

- не могли запомнить назначение метеорологических приборов (наблюдать, определять, измерять и т.д.);

- маленький словарный запас;

- неразвит кругозор детей;

- мало используют в речи слова-определения и слова-действия;

Эффективны методы работы для развития речи детей:

- дидактические игры для развития лексики, определений, слов-действий;

- работа с пособиями-помощниками: дневник наблюдений, лепбуком "Домашняя метеостанция", карта экологической тропы детского сада, метеозонтиком;

- чтение художественных произведений;

- наблюдение;

- беседы;

- детское творчество.

Мастер класс по обработке бересты.

Квест нацелен на развитие творческих, коммуникативных и познавательных способностей.

Конспект образовательной деятельности. Рисование на песке. Русская народная сказка "Теремок" (старший дошкольный возраст)

Цель: Обмен и распространение педагогических знаний и опыта по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

1. Показать и раскрыть значение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ.

2. Поделиться личным опытом работы по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми разных возрастов на музыкальных занятиях.

3. Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию здорового образа жизни.

4. Развить творческий потенциал педагогов.

Актуальность проблемы: Состояние здоровья детей на сегодняшний день волнует многих специалистов. Дети в современном мире подвержены не меньшим нагрузкам, чем взрослые: тяжёлые экологические условия жизни, длительное пребывание за компьютером и телевизором, неполноценное, несбалансированное питание, малоподвижный образ жизни ведёт к нарушению опорно-двигательного аппарата, к психическим расстройствам, пагубно влияет на функциональное состояние и здоровье детей. Все эти факторы, как правило, приводят не только к ослаблению детского организма, но и к серьёзным функциональным заболеваниям.

Проект расчитан на детей 5-6 лет. Проект направлен на формирование интереса к общественной жизни; бережного отношения к природе; доброжелательного отношения друг к другу; познанию себя и себе подобных, воспитанию гуманных чувств.

данная форма работы с родителями покажет необходимость здорового образа жизни в семье. Приобщит к сотрудничеству детей и родителей.

Поможет осознать необходимость заботиться о здоровье своих детей.

Перспективное календарно-тематическое планирование по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой на 2019-2020 учебный год.

Познакомить детей с традиционным наследием коренных жителей Ямала – ханты: их жилищем, образом жизни, национальной одеждой, предметами быта.

Способствовать формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании тех духовных ценностей, которые рождены веками.

Готовя детей в школу, родители учат с ними алфавит, учат читать, считать, некоторые развивают мелкую моторику, а на звуковой анализ слов никакого внимания не обращают. Между тем работать со звуком не менее важно, чем знать азбуку. Например, первоклассник должен ясно слышать, есть ли звук Д в слове «дом». Уметь определять, где он находится — в начале, в середине, в конце слова; какой звук идет раньше — Д или М. Неумение различать звуки речи, находить тот или иной звук в слове и определять его место относительно других — самая частая причина возникающих проблем с чтением и письмом. Поэтому подготовительная работа должна вестись в комплексе, включая в себя различные направления.

1.Развитие умения правильно слышать и выделять звуки речи

2. Формирование правильного звукопроизношения

3. Развитие моторики и графических навыков

4. Развитие звуко-буквенного анализа

5. Развитие словаря

6. Обучение чтению

Если Вы внимательно отнесетесь ко всем направлениям, то это будет хорошей профилактикой нарушений письма.

Обогащение развивающей среды нестандартным физкультурным оборудованием в центре физического развития группы через проектную деятельность.