Публикация представлена в виде презентации авторской дидактической игры " Развивай-ка", для детей 5-7 лет. Цель игры: развитие у детей старшего дошкольного возраста пространственных представлений , внимания , мышления. Игра может быть использована для детей логопедических групп.

краеведение

краеведение

Конспект НОД по обрывной аппликации в старшей группе "Снеговик ".

Сценарий для подготовительной группы, как Царь Горох себе дружину собирал. Дети проявили смекалку, доброту, решительность и чувство взаимопомощи.

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:  расширить знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей;  развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей;  развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры;  воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость.

Консультация для родителей «Растем здоровыми»

В этом занятие дети познакомились с профессией писатель. Воспитывать у детей любовь к сказкам. Развивать интерес к художественной литературе.

Конспект НОД по ручному труду в средней группе с элементами исследовательской деятельности. Тема: «Книжка заболела,поиск инструментов для лечения» Цель: прививать интерес и любовь к книге, развитие любознательности. Задачи: 1) активизировать речь детей; 2) воспитывать бережное отношение к книгам; 3) воспитывать чувство взаимопомощи друг к другу; 4) вспомнить содержание р. н. с. «Репка»; 5) развивать эмоциональную сферу детей 6) развивать у детей тягу к любознательности.

Воспитание ребенка - это процесс вечный, непрекратимый. Важнейший фактор, влияющий на формирование личности ребенка – его семья. Каждый знает, как велика роль семьи в жизни ребенка. В дошкольные годы ребёнок почти полностью отождествляет себя с семьёй. Семья – это первое общество, где складывается характер ребенка, его представления о том, что такое хорошо и что такое плохо.

Конструирование очень важно для гармоничного развития дошкольника. Конструктивная деятельность совершенствует мелкую моторику - движения рук становятся быстрыми и ловкими. создание построек и поделок формируют у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования дети получают важный опыт исследовательского поведения

Роль предметно-пространственной среды в воспитании ребенка раннего дошкольного возраста

Действующие лица: Взрослые: Ведущая, Дед Мороз, Снегурочка, Космическая ведьма. Дети: Девочки- Звёздочки и Кометы. Мальчики- Плутончики.

Влияние мелкой моторики на развитие речи детей раннего возраста

Занятие для детей второй младшей группы ко дню рождения С.П. Королёва

Сценарий предназначен для детей подготовительной группы.Дети и Снеговик "летят" на самолете по разным странам, ищут мешок с подарками, который украла Баба Яга у Деда Мороза. На протяжении всего праздника дети исполняют новогодние песни,танцуют, играют,читают стихи.

Новогодние приключения Колобка в большом городе.

Детско-родительский проект

В статье предложены аргументы по необходимости обучения дошкольников финансовой грамотности с малых лет. Определена важность использования игровой деятельности, устного народного творчества, авторских книг, жизненных ситуаций в формировании экономических представлений детей.

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Самый сильный двигатель развития речи – деятельность. У маленького человека, как и у взрослых, есть работа - игра. Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результате, а в самом процессе.Играя, малыш запоминает названия различных предметов, учится характеризовать и облекать в словесную форму действия, которые можно с этими предметами производить. Сюжетно - ролевую игру можно отнести к обучающим играм, поскольку она в значительной степени определяет выбор языковых средств, способствует развитию речевых навыков и умений, позволяет моделировать общение детей в различных речевых ситуациях. В этом плане ролевая игра обеспечивает обучающую функцию. Сам ребенок научиться играть в сюжетно-ролевые игры не сможет, а если сможет, то его игры будут бедные по содержанию и непродолжительные по времени. Это происходит из-за того, что ребенок еще не освоил мир вокруг себя. У ребенка еще не сложились представления о том мире, в котором существуют взрослые.