Методическая копилка

Работа по проекту проводилась с детьми с науршениями зрения старшей группы с целью развития представлений детей о разнообразии профессий, через профессии их родителей. Проект реализовывался в совместной деятельности педагогов группы, детей и родителей воспитанников.

О нетрадиционные методах рисования пальчиками и ладошками у детей дошкольного возраста

Подведение итогов логопедической работы в праздничной обстановке; совершенствовать эмоциональную насыщенность; речевую готовность ребенка к школе. - Введение поставленных звуков в самостоятельную речь. - Воспитание коммуникативных навыков; доброжелательного отношения детей друг к другу; веру в собственные силы; умение работать в коллективе сверстников; – Заинтересованность родителей в участии праздника.

Беседа, ее значение в воспитательно-образовательном процессе детского сада.

Статья раскрывает методику обучению пересказу детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованных игр, произведения для пересказа, требования при выборе произведения для пересказа, виды пересказа.

Цветы – сама жизнь.

Мир, который нас окружает - это результаты творческой деятельности человека. Соответственно развивая эту область , мы способствуем преобразованию этого мира и появлению совершенно новых идей и людей , которые будут преобразовывать этот мир.

Производственная акция проходила в рамках сетевого проекта "Читаем вместе"

В статье исследуются общие аспекты проблемы взаимодействия детского сада и семьи и рассматриваются новые методы и подходы в работе с родителями через организацию детско-родительского клуба.

Когда мы говорим о девочках и мальчиках, мы – хотим этого или нет – постоянно имеем в виду существование различий в их психологии и поведении.Выделяют две сферы, в которых были выявлены различия: когнитивная сфера личностного развития и сфера социального поведения.

Статья из опыта работы на тему: «Современные дети – современные игры». Игра занимает очень важное место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. Недаром её называют «ведущей» - именно благодаря игре ребенок познает окружающий мир предметов и людей, входит в мир социальных отношений, в сообщество взрослых людей.Современные дети очень отличаются, а значит и игры тоже не стоят на месте, они изменяются, становятся необычными, наполненными современными сюжетами. Современный ребенок дошкольного возраста стремится отражать в сюжетно-ролевой игре ту социальную действительность, в которой он живет и в которой развивается. В заключении хочется сказать, что сюжетно-ролевая игра обязательно сама придет в жизнь наших детей. Но то, насколько она будет богатой и разнообразной, и как много сложных жизненных коллизий преодолеют дети, играя, - в значительной степени зависит от нас, педагогов.

Познавательная деятельность для ребёнка- это процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний, приобретение которого проходит через исследовательскую деятельность.С помощью исследований, экспериментов дети могут думать, пробовать, искать, самовыражаться самостоятельно.Но было правильным, если бы это всё проходило со взрослыми, которые могли бы объяснить, подсказать, направить.Но важно не подавлять, не сковывать детей, а поддерживать, направлять их активность,

Описание опыта работы

Проект по изобразительной деятельности в 1-ой младшей группе

Спортивное развлечение по сказкам для детей старшего возраста

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Эссе о работе с родителями в ДОУ.