Управление образования администрации города Березники

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 15"

Игра-путешествие

"Математические знания на кадрах ..."

для детей подготовительной группе к школе

Разработали и провели:

Леханова Е.В., воспитатель высшей категории,

Хвастунова П.В.,

воспитатель высшей категории.

Май, 2019 г.

Цель - обобщение полученных математических знаний.

Задачи:

• Закрепить однозначные и двузначные цифры, знаки "+", "-";
• Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, смекалку;
• Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры;
• Закреплять умение работать сообща, в команде;
• Формировать навыки вычислительной деятельности;
• Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Предварительная работа: просмотр мультфильма "Остров ошибок", д/игры "Заполни пропуски", "Четвертый лишний", "Реши пример".

Место проведения: группа, музыкальный зал, спортивный зал.

Оборудование: слово из букв МАТЕМАТИКА, картинки домика "Желтый, "Зеленый", набор цифр от 1 до 20, числовой ряд от 1 до 20, набор различных геометрических фигур по размеру, цвету, набор картинок к задачам, набор знаков "+", "-", примеры, картинки: зайчики, слон, рабочие, лошадь, корова, пятерка, поезд из мягкого модуля, стулья по количеству детей.

Участники: дети, воспитатели: Леханова Е.В., Хвастунова П.В..

Ход игры-путешествия:

На доске написано слово МАТЕМАТИКА.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете что означает слово "МАТЕМАТИКА"? Различные ответы детей.

Воспитатель: Правильно, математика нас знакомит с цифрами, учит считать, узнавать количество, а так же знакомит геометрическим фигурам, и многому другому.

Вдруг в группу забегает Коля Сорокин.

Коля: Ребята, выручайте! Быстрей, быстрей собирайтесь!

Воспитатель: Коля, успокойся и нормально скажи, что случилось?

Коля: Я был на острове ошибок, исправлял ошибки в задачах.

Воспитатель: Все исправил и решил правильно?

Коля: Да, но беда в другом, я забыл там учебник, а мне завтра в школу, как я пойду, меня же будут ругать!

Воспитатель: Успокойся, мы тебе поможем, правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь скажи, как же нам попасть на остров?

Коля: Я вам покажу, но нужно хорошо знать математику!

Воспитатель: А вот мы сейчас и проверим, как же хорошо мы ее выучили, ведь нам тоже в школу скоро идти.

Коля: Нас будут ждать различные непростые задания, игры.

Воспитатель: А для начала проведем разминку и проверим нашу готовность.

РАЗМИНКА

Воспитатель задает вопросы детям:

1. Сколько дней в недели?

2. Что идет перед средой, после среды?

3. Сколько месяцев в году?

4. Сколько времени года ты знаешь?

5. Какой сегодня день недели?

6. Какое время года сейчас?

7. Сегодня какой день недели, а какой будет завтра?

Воспитатель: Молодцы! Тогда в путь, а с песней веселей.

Отправляемся в путешествие.

1 остановка Цифроград".

Коля: Сколько цифр!

Воспитатель: И правда, очень много цифр, значит задание будет связано с цифрами.

1 задание "Посели цифры по домикам" - дети должны расселить цифры по своим домикам, однозначные в зеленый домик, а двузначные - в желтый домик.

2 задание "Числовой ряд" - дети должны заполнить пропуски в числовом ряду.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданиями.

Появляются зайчата.

Коля: Зайчики, а вы не видели мой учебник по математике.

Зайчики: Нет, Коля, может его видел Слон.

Коля: Спасибо.

Воспитатель: Ну тогда в путь, Коля.

Продолжаем путешествие.

2 станция "Веселые фигурки".

1 задание "Сгруппируй и назови одним словом" - перед детьми лежат геометрические фигуры, разные по величине и цвету. Дети должны сгруппировать фигуры и назвать название одним словом.

2 задание "Кто больше увидит?" - на доске в произвольном порядке расположены геометрические фигуры, дети рассматривают их и запоминают, затем фигуры закрываются и дети должны назвать как можно больше фигур, которые запомнили.

3 задание "Найди свой домик" - у детей в руках по одной геометрической фигуре, пока звучит музыка они бегают по залу, как только музыка останавливается дети должны "расселиться" по своим домикам.

Появляется слон.

Коля: Здравствуй, слон, мы с ребятами и здесь справились с заданиями, может у тебя находится мой учебник?

Слон: Нет я его не видел, может вам нужно оправиться на станцию "Плюсы и минусы".

Воспитатель: Спасибо. Коля, а где находится станция "Плюсы и минусы"?

Коля: Это нам нужно оправиться на вокзал, и на поезде доехать в пункт "Б".

Отправляемся на вокзал.

Оповещение:"Внимание, поезд "Задачкино" оправляется ровно в 16:40 часов".

Садимся в поезд "Задачкино". В поезде встречаем рабочих.

Рабочие: Здравствуй, Коля. А это кто с тобой?

Коля: Это мои друзья, помогают мне мой учебник по математике найти.

Рабочие: Здравствуйте, ребятки и взрослые.

Дети: Здравствуйте.

Рабочие: Коля, а про учебник тебе нужно спросить у домашних животных, они знают, где он.

Коля: Правда, вот спасибо.

Рабочие: Что-то грустно едем, ребята, а вот вам задачки.

1 задание "Веселые задачки".

1. Сколько носиков у трех песиков? (3).

2. А сколько лап у двух зайчат? (8).

3. Росли две березы, а на березах по две ветки, а на каждой ветке по 4 конфетки? Сколько всего конфет? (Ни сколько, конфеты на березах не растут).

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.