Конструкт непрерывной образовательной деятельности

педагога-психолога Удачиной Н.А.

Тема: «Разноцветное путешествие»

Возрастная группа: средняя«Затейники».

Форма организации: подгрупповая.

Образовательная область: социально-коммуникативная

Интеграция областей: художественно-эстетическое, физическое, познавательное.

Длительность занятия – 20 минут.

Оборудование и материалы:

- музыкальный проектор света;

- наглядное -обруч, разноцветные ленты, цветок «Цветик-семицветик», 10 шариков оранжевого цвета, платок синего цвета, цветная бумага голубого цвета.

- музыкальные – отрывкиразно-жанровых музыкальных произведений («Релаксационная музыка», «Звуки природы», «Облака»-музыка для малышей, песни «Дорогою добра», «Аленький цветочек», «Сказочная музыка», музыка для малышей «Мелодия гор»).

Методический комплекс:

1.Воспитание детей. Детская психология. Игры, которые лечат. Сайт «Психологический центр "АДАЛИН".

2.Коммуникация. Мультимедийное сопровождение образовательной деятельности (компакт-диск). – Волгоград: Учитель, 2014.

3.От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014..

4.Психогимнастика. Чистякова М.И.- М.,2015.

Цель: Развитие и коррекция познавательной и эмоционально-волевой сферы.

Задачи:

Обучающие задачи:

- развитие внимания (произвольного и непроизвольного), устойчивости внимания;

- развитие памяти (кратковременной и долговременной);

- развитие слухового восприятия;

- развитие мелкой моторики кистей руки и крупной моторики

- коррекция и развитие эмоциональной сферы ребенка: снижение тревожности, напряженности, агрессивности, возбудимости

- развитиеволевой сферы: навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умения выражать свои чувства..

Развивающие задачи:

- продолжать развивать и укреплять физическое и психическое здоровье детей посредством создания эмоционально благополучного климата в группе;

- продолжать развивать коммуникативные навыки дошкольников;

- продолжать развивать межполушарное взаимодействие у детей;

- продолжать развивать умение снимать глазное напряжение;

- продолжать развивать воображение;

- продолжать развивать крупную моторику и двигательную координацию.

Воспитательные задачи:

- продолжать формировать доброжелательное отношение друг к другу;

- продолжать способствовать проявлению положительных эмоций.

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

Способствовать проявлению инициативности и самостоятельности в процессе занятия у Данила., Даши, Алины.

Способствовать проявлению положительных эмоций у Кирилла, Миши.

Планируемый результат: в ходе игровой, коммуникативной, двигательной, художественно-эстетической деятельности дети

-понимают и выражают свои эмоции.

- снимают эмоциональное и мышечное напряжение;

- создан эмоционально благополучного климата в группе;

- развиты коммуникативные навыкиу дошкольников;

- развитие крупноймоторики и двигательной координации;

- сформировано доброжелательное отношение друг к другу;

- проявление положительных эмоций

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.