Творчество Анны Ахматовой

На рубеже XIX и XX веков русская поэзия пережила новый подъем, который впоследствии был назван ее Серебряным веком. За три десятилетия (а столько времени ему отпустила история) появилось так много новых имен, было создано столько значительных произведений, изобретено такое множество поэтических приемов, что их вполне хватило бы на столетие. Я считаю,что это была эпоха творческой свободы и гениальных открытий. Философ Н. Бердяев писал: «Это была эпоха пробуждения самостоятельной философской мысли, религиозного беспокойства и искания, интереса к мистике и оккультизму. Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни; виделись новые зори, соединявшие чувство заката с чувством восхода и надеждой на преображение жизни». 3. Гиппиус: «Что-то в России ломалось, что-то оставалось позади, что-то, народившись или воскреснув, стремилось вперед». Александр Блок - один из крупнейших поэтов Серебряного века. В начале карьеры он был плодовитым автором, ежегодно создававшим несколько десятков произведений. После революции практически перестал писать стихи, зато занимал множество ответственных постов. Большая нагрузка и тяжёлые жизненные условия подорвали здоровье поэта. Блок умер от воспаления сердечных клапанов, не дожив до 41 года. Творчество гениального поэта, "трагического тенора эпохи", как назвала его А. Ахматова, во многом определилось эстетикой одного из модернистских литературных течений того времени — символизма. Именно с ним связаны основные темы, идеи и образы блоковской лирики, ее художественные средства и приёмы. Александра Блока знают не только как русского поэта, писателя и публициста. Он известен своими переводами и критическими статьями. Навсегда остался классиком русской литературы 20-го века, самым крупным представителем русского символизма. По моему мнению,все люди так или иначе чувствуют красоту, некоторые - какую-то таинственность этого мира, но у большинства это мимолётные переживания, они вспыхивают и уходят, а у Блока это очень глубокое, можно сказать, религиозное по природе своей чувство - видение красоты и таинственности мира. Но важна не только его способность видеть красоту и тайну мира, но и его особая поэтическая одаренность, которая позволяет ему это особое измерение открыть своим читателям. Может быть, будут какие-то волны внимания к Блоку, но у людей, чувствующих поэзию, интерес к нему никогда не иссякнет. Значение поэзии Александра Блока не может быть умалено. В его поэме «Возмездие» есть замечательные характеристики XIX и ХХ веков: Двадцатый век... Ещё бездомней, Ещё страшнее жизни мела (Ещё чернее и огромней Тень Люциферова крыла). И дальше он перечисляет какие-то конкретные факты из того, что происходит в мире. Это очень верное его ощущение, что тень надвигается. Вместе с мистикой Света, у него и чутьё к тем бесам, которые вылезали в России и были готовы её захватить и пожрать, что, в общем, и сделали. Из всех произведений А.А.Блока мне больше всего нравится "О,весна без конца и без краю" О,весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита! Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет! Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах темных окна,
Чтоб мои воспаленные взоры
Раздражала, пьянила весна! Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветленный простор поднебесий
И томления рабьих трудов! И встречаю тебя у порога —
С буйным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем бога
На холодных и сжатых губах… Перед этой враждующей встречей
Никогда я не брошу щита…
Никогда не откроешь ты плечи…
Но над нами — хмельная мечта! И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель — я знаю —
Все равно: принимаю тебя! Я считаю,что произведение проникнуто оптимизмом и надеждой на лучшее будущее. Центральный рефрен стихотворения, повторяющийся несколько раз и значительно усиливающий общее впечатление, - «принимаю». Автор принимает жизнь без всяких оговорок и сомнений. Неопределенность будущего подобна безграничной мечте. Поэт понимает, что жизнь - не безоблачная сказка, поэтому сразу же заявляет о своей готовности к борьбе («приветствую звоном щита»). Он еще не знает, что ждет его впереди, но готов ко всему. Одновременное приветствие удачи и неудачи говорит о том, что автор с радостью примет любой исход предстоящей борьбы. Важен не результат, а сам жизненный процесс. С помощью образных символов Блок описывает пространственное разнообразие жизни («пустынные веси», «колодцы... городов»), многоуровневую структуру общества («простор поднебесий», «томления рабьих трудов»). Образ самого лирического героя, встречающего жизнь, также глубоко символичен. «Неразгаданное имя бога», вероятно, символизирует стремление открыть главные законы мироздания. Встреча с жизнью принимает в произведении характер вражды. Несмотря на неизбежное столкновение лирический герой, испытывая одновременно любовь и ненависть, вновь заявляет о том, что принимает ее. Жизнеутверждающий характер произведения подчеркивается многократным употреблением восклицательных знаков. Произведение в целом содержит большое количество выразительных средств. Это эпитеты («бессонные», «воспаленные»), метафоры («колодцы... городов», «томления... трудов»), антонимы («неудача» - «удача», «плач» — «смех»). Я полагаю,стихотворение является мощным призывом к активной насыщенной жизни. Сквозь сложную конструкцию, наполненную символами, пробивается огромный заряд позитивной энергии. Действительно, Серебряный век - это это такой период человеческой истории, на котором заканчивается развитие строгой классики и начинается время смелых экспериментов и совершенно новых подходов. Руководитель : Бембетова Валентина Сергеевна

Креативные разработки в физических упражнениях

мероприятие для учащихся 8-х классов МКОУ СОШ № 31

К 100-летию Давида Никитича Кугультинова.

В данном материале показана работа с учащимися младшего школьного возраста к Дню космонавтики. Изготавливаем модель космической станции по образцу из бумаги и картона. Расширяем знания по этой теме.

Создание сказок - один из вариантов речевого развития детей, а если к этому еще добавить созданные собственноручно иллюстрации, то интерес будет возрастать еще больше. При создании сказки мы развиваем у ребенка фантазию, сочинительство. Нашу книгу можно распечатать, собрать самостоятельно и раскрасить (что дополнительно способствует еще и развитию мелкой моторики).

Обеспечение информационной безопасности детей путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде Изучить информированность детей о безопасной работе в сети Интернет; Познакомить с правилами безопасной работы в Интернете;

Сценарий разработан для детей младшей группы

27 января 1944 года Ленинград был полностью освобожден от фашистской блокады. Мужество жителей Северной столицы оказалось сильнее вражеских атак. Ленинградцы провели 871 день в тяжелых условиях, умирая от голода и замерзая прямо на улицах, но не пустили врага и отстояли город. В честь памятной даты 80-летия снятия блокады Ленинграда, с целью воспитания патриотизма, чувства гордости за свою страну и за свой народ, в центре было проведено тематическое мероприятие. Воспитанникам показали видеоролик и рассказали о блокаде Ленинграда, о Дороге жизни, о том, как жили и выживали люди в это страшное время. Дети увидели кусочек хлеба, который на протяжении многих блокадных дней оставался для человека единственным источником жизни и надежды. Воспитанники центра прочитали стихотворение, отрывки из дневников блокадников, спели песни военных лет. «Никто не забыт, ничто не забыто»!

Развитие взаимоотношения воспитанников и их родителей посредством включения в совместный спортивный праздник.

Данный материал адресован педагогам ДОУ.

Следить за питанием очень вкусно в любом возрасте

Познакомить с праздником День Защитника Отечества расширять представления детей о государственном празднике День Защитника Отечества развивать быстроту, ловкость, сообразительность, воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за своих близких

Технология ТИКО, как один из методов познания конструирования для детей дошкольного возраста

Бабарицкая Лидия Павловна, 1923 г.р., г. Свердловск. 1942—1943 гг. — участник антифашистского подполья.Найденная информация об участнице "Молодой гвардии" Лидии Павловне Бабарицкой, в честь которой назван наш Свердловский лицей №1

Павел Петрович Бажов – великая гордость Урала. 145 лет назад родился русский советский писатель, фольклорист, публицист, журналист Павел Петрович Бажов (27.01.1879-3.12.1950)! Павел Петрович Бажов – выдающийся уральский писатель. самый удивительный уральский сказочник, прославивший свой родной край, его людей, его легенды и предания на весь мир. Творческая деятельность П.П. Бажова оказала значительное влияние на уральскую фольклористику, на десятилетия определив направления её развития. В своих сказах он воспевал красоту Урала, его природные богатства и загадки. При упоминании его имени в нашем сознании возникают чудесные истории о малахитовой шкатулке, каменном цветке, трудолюбивых уральских мастерах и волшебных обитателях Уральских гор.

На основе речевых игр развивать у детей логическое мышление, речь, инициативу, самостоятельность.

Использование технологии " QR -код" в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Статья посвящена актуальной проблеме сенсорного воспитания детей дошкольного возраста. В данной статье рассматривается развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и пр. Одной из задач умственного воспитания ребёнка является формирование системы элементарных знаний о предметах и явлениях окружающей жизни. Познание начинается с чувственного ознакомления с предметами и явлениями окружающего мира, с ощущений и восприятия. Первый источник знаний о мире — ощущения. Ключевые слова: дошкольный возраст, сенсорное развитие, сенсорный эталон, игра, сенсорные способности.