Цель: формирование основ экологической культуры у младших школьников через игровую, познавательную и творческую деятельность на основе сюжета русской народной сказки Задачи: познакомить учащихся с основными экологическими проблемами леса; способствовать развитию познавательного интереса к природе и желание о ней заботиться; способствовать формированию активной жизненной позиции: «Чистота планеты начинается с меня»

Работа в классе специального фортепиано, методики работы с начинающими музыкантами.

Фотозона посвящена празднику 23 февраля в детском саду – это хороший повод для воспитания у детей чувства патриотизма, сопричастности к традициям своей Родины. Это праздник мужчин – защитников отечества, а так же мальчиков, которые вырастут и тоже станут защитниками.

А в настоящее время, когда весь мир вступил в эпоху компьютеров и информационных технологий, большое значение имеет способность быстро разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать её и делать логические выводы. И я считаю, что именно шахматы учат нестандартно мыслить и очень быстро принимать решение!

Интересные факты жизни композитора, творческий путь Свиридова. Доклад расчитан для учащихся ДШИ. Оформлен яркими иллюстрациями.

Набиуллина Эльвира Хамитовна МБУДО "ДМШ №8" г. Казани Преподаватель Использование Лепбука на уроках специальности в музыкальной школе. В современном обществе все чаще упоминается понятие инновация - нововведение. Говоря о музыкальном образовании, стоит отметить, что использование инновационных методик не только повышает эффективность обучения ученика, но и помогает раскрыть творческий потенциал ребенка. Лэпбук. Что это такое? Скажи мне - и я забуду Покажи мне - и я запомню. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга). Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми. Использование лепбука на уроках специальности в музыкальной школе может быть весьма эффективным инструментом для обучения и вовлечения учащихся. Лепбук — это интерактивный альбом или папка с кармашками, вкладками и различными элементами, который позволяет визуально и тактильно воспринимать информацию. Вот несколько способов, как лепбук можно применять в музыкальной школе: 1. Структурирование учебного материала: Использование лепбука для организации информации по темам, например, музыкальные ноты, инструменты, музыкальные стили и эпохи. Каждый кармашек может содержать карточки с важными фактами, примерами и заданиями. 2. История музыки: Создание лепбука, который будет охватывать различные музыкальные эпохи и их представителей. Учащиеся могут добавлять биографии композиторов, примеры их произведений и интересные факты. 3. Музыкальная теория: Лепбук может служить наглядным пособием по музыкальной теории — ключевые понятия, нотная грамота, аккорды, гаммы и т.д. Вкладки с примерами позволяют делать уроки более интерактивными. 4. Развитие слуха: В лепбуке можно разместить задания на развитие музыкального слуха — упражнения, слуховые тесты, а также ссылки на аудиозаписи, которые учащиеся должны прослушать и проанализировать. 5. Творческие проекты: Каждый ученик может создать свой собственный лепбук по определенной теме (например, Мой любимый композитор или История музыкального инструмента), что поможет развивать исследовательские навыки и креативность. 6. Групповые проекты: Учащиеся могут работать в группах, создавая совместные лепбуки, что способствует развитию командной работы и коммуникационных навыков. Так же Лэпбук это - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители обеспечивают поддержку: • организационную (концерты, мастер-классы) • техническую (фото, видео) • информационную (сбор информации для лэпбука) • мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе) Чем мне стала привлекательна данная форма работы : во-первых, Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал. Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. В-третьих, ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию, что помогает развитию фантазию. В-четвертых, можно выбрать задания под силу каждому. Использование лепбука на уроках специальности в музыкальной школе может не только сделать обучение более увлекательным, но и углубить понимание материала, сделать процесс более осознанным и интересным. А это основная задача педагога.

Статья о значимости и необходимости занятий в классе фортепиано для учащихся хоровых отделений ДМШ и ДШИ.

Изготовление плоских игрушек из бумаги и картона с младшими школьниками

Спортивный праздник для детей средней группы и их родителей

Приглашаем вас познакомиться с миром «ПиктоМира»! Это не просто компьютерная игра, а настоящая среда для развития интеллекта вашего ребенка. В век цифровых технологий важно научить ребенка не просто нажимать на кнопки, а думать. «ПиктоМир» учит детей: · Алгоритмике: Ребенок учится составлять четкие инструкции (программы) для роботов. · Самостоятельности: Он сам придумывает решение и проверяет его на практике. · Уверенности в себе: Когда «робот» выполняет заданную программу, малыш видит результат своего труда и гордится им. Играя в «ПиктоМир», мы готовим детей к жизни в высокотехнологичном мире, развивая гибкость мышления и умение решать нестандартные задачи!

занятия для детей 6-7 лет

Цель: Познакомить детей с традициями зимних праздников через активные игры и конкурсы, способствуя физическому развитию, командному духу и созданию праздничного настроения Задачи: • Оздоровительная: Способствовать физической активности и развитию ловкости, скорости, меткости. • Образовательная: Расширить знания о зимних народных традициях и праздниках (Святки, Крещение). • Воспитательная: Воспитывать уважение к традициям, чувство товарищества и умение работать в команде. • Развлекательная: Создать атмосферу радости и праздника.

Цель: Формирование уважительного отношения к профессии спасателя и представления о её важности через литературу, беседу и творчество. Задачи: 1. Познавательные: Познакомить с профессиональным праздником — Днём спасателя в Беларуси (19 января), с характером работы и качествами сотрудников МЧС. 2. Развивающие: Развивать устную речь, навыки выразительного чтения, творческое мышление через чтение стихов и выполнение аппликации. 3. Воспитательные: Воспитывать чувство благодарности, уважения к людям мужественной профессии, понимание важности безопасного поведения.

Возраст учащихся: 10-11 лет. Цель: формирование начальных представлений о вальсе. Задачи: Обучающие: ознакомить с краткой историей вальса; научить с помощью педагога выполнять простейшие вальсовые движения. Развивающие: способствовать развитию чувства ритма, музыкальности, двигательной памяти, внимания учащихся; Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к бальным танцам. Планируемые образовательные результаты: - имеет первоначальное представление о вальсе; - выполняет простейшие танцевальные вальсовые движения, изученные на занятии; - проявляет интерес к занятиям бальными танцами. Технологии, элементы (приемы) которых использовались: технология системно-деятельностного метода обучения, игровые технологии. Формы работы учащихся: парная, групповая. Методы: Дидактический материал: презентация (понятия, историческая справка по вальсу, вопросы рефлексии) Ресурсный материал: Оборудование: магнитофон, ТВ-панель, ноутбук.

В методической разработке «Работа над художественным образом произведе- ния в классе фортепиано. Инновационные методы развития образного мышления обучающихся» рассмотрены основные этапы и методы работы над произведением, позволяющие раскрыть эмоционально-смысловое содержание литературного текста, а также рассмотрена взаимосвязь традиционных и инновационных методов развития образно-художественного мышления обучающихся школ искусств на всех этапах восприятия и осмысления произведения.

Конспект занятия для подготовительной группы

В статье рассказывается об особенностях работы с детьми дошкольного возраста поколения Альфа

Лазовский государственный природный заповедник имени Л.Г.Капланова в Приморском крае расположен на территории одноименного района в юго-восточной части края, на склонах хребта Сихотэ-Алинь, обращенных к Японскому морю. В состав заповедника входят острова Бельцова и Петрова в Японском море. Основная миссия-изучение и сохранение лиановых кедрово-широколиственных лесов восточных склонов Сихотэ-Алиня, а также восстановление и охрана популяций дикого пятнистого оленя, горала, соболя. На острове Петрова находится единственная в мире островная тисовая роща, а также озеро Заря, где растет реликтовое водное растение бразения Шребера и обитают 3 вида двустворчатых моллюсков.

приобщать детей к культуре и традициям своего народа Саха, дать представление о хозяине леса, закреплять знание детей о диких животных, совершенствовать знания детей об охоте и рыбалке.

Специфический для музыкальной школы вид деятельности – концертные выступления – рассматриваются как одно из условий успешной адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в музыкальной школе. Некоторые дети, в силу индивидуально-психологических особенностей (интроверты, высокореактивные, неуверенные в себе дети), не могут справиться с неловкостью, застенчивостью, тревожностью во время концертно-исполнительской деятельности. Для таких учащихся ситуация выступления на публике является стрессовой. При подготовке и во время самого выступления возникают трудности разного уровня: с одной стороны, это освоение определенных навыков и умений, которые необходимо продемонстрировать во время экзамена или зачета, с другой – существование психологических трудностей, связанных с низким уровнем психологической комфортности ребенка во время выступления.