Интересные факты жизни композитора, творческий путь Свиридова. Доклад расчитан для учащихся ДШИ. Оформлен яркими иллюстрациями.

Набиуллина Эльвира Хамитовна МБУДО "ДМШ №8" г. Казани Преподаватель Использование Лепбука на уроках специальности в музыкальной школе. В современном обществе все чаще упоминается понятие инновация - нововведение. Говоря о музыкальном образовании, стоит отметить, что использование инновационных методик не только повышает эффективность обучения ученика, но и помогает раскрыть творческий потенциал ребенка. Лэпбук. Что это такое? Скажи мне - и я забуду Покажи мне - и я запомню. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга). Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми. Использование лепбука на уроках специальности в музыкальной школе может быть весьма эффективным инструментом для обучения и вовлечения учащихся. Лепбук — это интерактивный альбом или папка с кармашками, вкладками и различными элементами, который позволяет визуально и тактильно воспринимать информацию. Вот несколько способов, как лепбук можно применять в музыкальной школе: 1. Структурирование учебного материала: Использование лепбука для организации информации по темам, например, музыкальные ноты, инструменты, музыкальные стили и эпохи. Каждый кармашек может содержать карточки с важными фактами, примерами и заданиями. 2. История музыки: Создание лепбука, который будет охватывать различные музыкальные эпохи и их представителей. Учащиеся могут добавлять биографии композиторов, примеры их произведений и интересные факты. 3. Музыкальная теория: Лепбук может служить наглядным пособием по музыкальной теории — ключевые понятия, нотная грамота, аккорды, гаммы и т.д. Вкладки с примерами позволяют делать уроки более интерактивными. 4. Развитие слуха: В лепбуке можно разместить задания на развитие музыкального слуха — упражнения, слуховые тесты, а также ссылки на аудиозаписи, которые учащиеся должны прослушать и проанализировать. 5. Творческие проекты: Каждый ученик может создать свой собственный лепбук по определенной теме (например, Мой любимый композитор или История музыкального инструмента), что поможет развивать исследовательские навыки и креативность. 6. Групповые проекты: Учащиеся могут работать в группах, создавая совместные лепбуки, что способствует развитию командной работы и коммуникационных навыков. Так же Лэпбук это - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители обеспечивают поддержку: • организационную (концерты, мастер-классы) • техническую (фото, видео) • информационную (сбор информации для лэпбука) • мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе) Чем мне стала привлекательна данная форма работы : во-первых, Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал. Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. В-третьих, ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию, что помогает развитию фантазию. В-четвертых, можно выбрать задания под силу каждому. Использование лепбука на уроках специальности в музыкальной школе может не только сделать обучение более увлекательным, но и углубить понимание материала, сделать процесс более осознанным и интересным. А это основная задача педагога.

Статья о значимости и необходимости занятий в классе фортепиано для учащихся хоровых отделений ДМШ и ДШИ.

Изготовление плоских игрушек из бумаги и картона с младшими школьниками

Возраст учащихся: 10-11 лет. Цель: формирование начальных представлений о вальсе. Задачи: Обучающие: ознакомить с краткой историей вальса; научить с помощью педагога выполнять простейшие вальсовые движения. Развивающие: способствовать развитию чувства ритма, музыкальности, двигательной памяти, внимания учащихся; Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к бальным танцам. Планируемые образовательные результаты: - имеет первоначальное представление о вальсе; - выполняет простейшие танцевальные вальсовые движения, изученные на занятии; - проявляет интерес к занятиям бальными танцами. Технологии, элементы (приемы) которых использовались: технология системно-деятельностного метода обучения, игровые технологии. Формы работы учащихся: парная, групповая. Методы: Дидактический материал: презентация (понятия, историческая справка по вальсу, вопросы рефлексии) Ресурсный материал: Оборудование: магнитофон, ТВ-панель, ноутбук.

В методической разработке «Работа над художественным образом произведе- ния в классе фортепиано. Инновационные методы развития образного мышления обучающихся» рассмотрены основные этапы и методы работы над произведением, позволяющие раскрыть эмоционально-смысловое содержание литературного текста, а также рассмотрена взаимосвязь традиционных и инновационных методов развития образно-художественного мышления обучающихся школ искусств на всех этапах восприятия и осмысления произведения.

В статье рассказывается об особенностях работы с детьми дошкольного возраста поколения Альфа

Специфический для музыкальной школы вид деятельности – концертные выступления – рассматриваются как одно из условий успешной адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в музыкальной школе. Некоторые дети, в силу индивидуально-психологических особенностей (интроверты, высокореактивные, неуверенные в себе дети), не могут справиться с неловкостью, застенчивостью, тревожностью во время концертно-исполнительской деятельности. Для таких учащихся ситуация выступления на публике является стрессовой. При подготовке и во время самого выступления возникают трудности разного уровня: с одной стороны, это освоение определенных навыков и умений, которые необходимо продемонстрировать во время экзамена или зачета, с другой – существование психологических трудностей, связанных с низким уровнем психологической комфортности ребенка во время выступления.

В публикации преставлен подробный мастер - класс по проведению дистанционного занятия. Рассказ об истории пасхи и подарках. Материалы, которые нужны для работы . И поэтапное изготовление самого подарка!

Создание условий для развития и совершенствования технического мастерства младших школьников в проектировании и изготовлении моделей автомобилей из материалов, имеющихся в творческой мастерской.

В данной работе собран материал с лекции - концерта "Детский альбом" П.И. Чайковского. Произведения были исполнены учащимися фортепианного отделения МБО ДО "ДШИ имени Софии Губайдулиной" г. Чистополь, РТ. Материал полезен для развития кругозора учащихся и совершенствования исполнительских навыков юных пианистов.

Занятие по начальному техническому моделированию с младшими школьниками. Изготовление машин - игрушек из материалов, имеющихся в творческой мастерской.

Музыкальная гостиная, в виде виртуального концертного зала, в ходе которой дети знакомятся с творчеством композитора А.Н. Пахмутовой.

С первых лет обучения в школе, нужно рассказать ученику о его деятельности. Прививать ученику любовь к игре на пуб-лике и качество исполнения. Ученик должен привыкать к то-му, что он несет ответственность перед слушателем, авто-ром, самим собой и педагогом (но вместе с тем это праздник, когда он получает, полное художественное удовлетворение).

В данном проекте представлены методические разработки для занятий с детьми с целью развития гражданско-патриотического воспитания детей в системе дополнительного образования детей.

Данная работа состоит из введения, которые раскрывают теоретические и прикладные аспекты исследуемой проблемы, заключения, списка использованной литературы и приложения. Во введении отражена актуальность исследования, сформулированы цель, задачи и новизна исследования. Теоретическая часть содержит теоретический анализ проектной методики как современной педагогической технологии. В работе я попыталась осмыслить роль проектной методики в современном образовании, а также рассмотреть его основные характеристики. Кроме того в работе определены особенности использования метода проектов на уроках иностранного языка, а так же виды и этапы работы над проектом. Практическая часть нашего исследования проведен анализ опыта работы учителей применяющих метод проектов в педагогической деятельности, а также представлены данные, полученные в ходе педагогической практики. На основе обобщения имеющейся информации об использовании метода проектов на уроках английского языка, выявлены наиболее важные, на наш взгляд, условия эффективного применения метода проектов в обучении иностранному языку.

3 декабря 2025 года в ЦДТ Ленинского района прошла творческая встреча «В кругу друзей». В этот день к нам в гости пришли дети и родители из общественной организации «Пробуждение». На входе ребят приветствовали волонтеры креативного объединения молодёжи «Start up».

Подбор репертуара для детского оркестра народных инструментов, особенности аранжировок, написания партитур и работы с нотным редактором.

Сегодня в центре нашего внимания находится проблема, значение которой легко недооценить, но невозможно переоценить. На всех уровнях власти уже не только и не столько отмечается необходимость воспитания, сколько принимаются различные программы, предназначенные для повышения эффективности и качества этого процесса. В ЦДТ накоплен большой опыт в этом направлении. Значительная роль в воспитательном процессе отводится организации культурно-досуговой деятельности учащихся в подростковых клубах, работающих в структуре ЦДТ.

Сценарий воспитательного мероприятия «Душой исполненный полет», посвященный 100-летию Майи Михайловны Плисецкой Составили: педагог дополнительного образования Орлова Т.А., концертмейстер Зенина Н.В. Цель: знакомство с творчеством великой балерины М. Плисецкой Задачи: 1. Рассказать учащимся о творческой деятельности балерины. 2. Воспитать патриотические чувства и позитивное отношение к балету. 3. Способствовать развитию творческих способностей учащихся. Дата проведения: 24.03.2025 г Место проведения: зрительный зал ЦДТ Время проведения: 17.30 Количество участников: 50 чел. (учащиеся ансамбля «Ромашка») Возрастная группа: Смешанная (6-16 лет) Продолжительность: 50 мин.