Использование кейс-технологии на уроках истории

План самообразованияиспользуеться для повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

Методическая разработка урока для учащихся 10 класса по теме «Кипение» ( с использованием сингапурской методики)

Программа обучения по предмету «Художественное слово» способствует постепенному формированию у учеников грамотно построенной речи, четкого произношения, понимания принципов работы с литературным произведением, контроль звучности и силы голоса, умение находить подтекст произведения. Параллельно с этим, занятия по предмету «Художественное слово» способствует формированию эстетических и культурных ценностей, знакомит учеников как с общепризнанными литературными произведениями, так и с региональными особенностями фольклорных текстов.

Статья содержит теоретический материал, в котором разъясняется значение, образование, употребление форм конъюнктива. В данной статье предлагаются упражнения, помогающие при усвоении грамматической темы, которая представляет трудности для учащихся. Упражнения составлены на базе немецких слов и речевых образцов учебных пособий по немецкому языку для старших классов. Данные упражнения помогут совершенствовать свои знания в области немецкого языка, расширить и углубить знание немецкой грамматики.

Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. По моему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения

Данная тема актуальна для работающих с детьми с ЛОУ. Так как у детей наглядно-образное мышление, им тяжело объяснить значение пословиц и поговорок. В статье представлены формы и методы работы по данной теме.

В данной публикации акцентируются моменты, являющиеся основными при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

Передача освоения приема "Кластер", обратная связь

Преимущества и недостатки электронного обучения и дистанционных технологий

Данное мероприятие даёт хороший "толчок" для сближения детского коллектива и родителей. Дети проявляют творческие и художественно-артистические способности, инициативу.

Посещение родных мест в канун 70 - летия Победы напомнило о школьных годах, когда солдатский треугольник, переданный матерью пропавшего без вести солдата, натолкнуло на размышления о судьбах солдат - односельчан.

Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных и народных игр.

В статье подробно описывается особенности построения в рамках ФГОС следующих типов современного урока:

• Комбинированный урок .

• Урок изучения нового материала.

• Урок сообщения и усвоения новых знаний.

• Урок повторения и обобщения полученных знаний.

• Урок закрепления знаний, выработка умений и навыков.

• Урок применения знаний, умений, навыков.

• Контрольный урок.

А также с труктура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода по следующему алгоритму:

1. Мотивирование к учебной деятельности.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

3. Выявление места и причины затруднения.

4. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

5. Реализация построенного проекта.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

8. Включение в систему знаний и повторение.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Топонимика является элементом краеведческой работы и без знания её трудно воспитать настоящего гражданина и патриота, искренне любящего родной край. Работа с топонимическим материалом присуща практически всем исследовательским ученическим проектам . За много лет работы в школе, нами были проведены множество исследований и в разрезе объявленной темы в статье анализируются итоги лингво - краеведческой работы и её роль в воспитании

интереса, внимания, любови к тому, что окружает, развивает доброту, чуткость, неравнодушие, милосердие - те качества, которых нам сейчас так не хватает.

Программа включает пояснительную записку, формы работы психологического сопровождения школы в рамках ФГОС, а также структуру сопровождения школы. В содержательной части программы присутствует программа мониторинга УУД, а также программы по работе с одаренными детьми, программы коррекционной работы.

Деятельность учителя специальной школы в условиях внедрения ФГОС требует поиска инновационных технологий и эффективных путей подготовки ученика с ограниченными возможностями здоровья к успешной интеграции в общество.

В статье отражены некоторые аспекты формирования речевой коммуникации, как культурного способа жизнедеятельности ребенка с нарушением интеллекта. Опыт. Проблемы. Решения.

Решить проблему повышения мотивации можно через внедрение кейс-технологии. Благодаря данной технологии повышается познавательный интерес у учащихся, усиливается мотивация учения; развивается логическое и творческое мышление учащихся; формируется умение анализировать и оценивать свою деятельность.

районное родительское собрание состоялось в 2014 году в нем приняли участие делегации из 28 школ района.