Теперь без регистрации

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва

sandwich-btn
Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

137990
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Как отправить доклад:

    • 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
    • 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
    • 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
    • 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
    • 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
    • 6. Доклад отправляется на проверку.
    • 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
    • 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Среднее (полное) общее

    Разместить публикацию
    22.04.16

    Конъюнктив в немецком языке

    Статья содержит теоретический материал, в котором разъясняется значение, образование, употребление форм конъюнктива. В данной статье предлагаются упражнения, помогающие при усвоении грамматической темы, которая представляет трудности для учащихся. Упражнения составлены на базе немецких слов и речевых образцов учебных пособий по немецкому языку для старших классов. Данные упражнения помогут совершенствовать свои знания в области немецкого языка, расширить и углубить знание немецкой грамматики.

    Автор:
    Садовникова Нина Ивановна учитель немецкого языка, МБОУ СОШ №9, город Лесосибирск Красноярский край

    Читать публикацию
    20.04.16

    Активные методы обучения

    Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. По моему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения

    Автор:
    Гольская Екатерина Владимировна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Каменская СОШ", Иркутская область Боханский район село Каменка

    Читать публикацию
    28.02.16

    Статья

    Данная тема актуальна для работающих с детьми с ЛОУ. Так как у детей наглядно-образное мышление, им тяжело объяснить значение пословиц и поговорок. В статье представлены формы и методы работы по данной теме.

    Автор:
    Владимирова Елена Валерьевна учитель, МБОУ СОШ №6, город Торжок Тверской области

    Читать публикацию
    24.02.16

    Как готовиться к экзамену по физике

    В данной публикации акцентируются моменты, являющиеся основными при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

    Автор:
    Суслина Светлана Николаевна учитель физики, ОГБОУ КШИ "Костромской кадетский корпус", г. Кострома

    Читать публикацию
    14.02.16

    Мастер класс

    Передача освоения приема "Кластер", обратная связь

    Автор:
    Шопхолова Маргарита Васильевна учитель математики, МБОУ Идеальская СОШ с. Идеал Иркутская область, с. Идеал

    Читать публикацию
    05.02.16

    Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

    Преимущества и недостатки электронного обучения и дистанционных технологий

    Автор:
    Курапова Наталья Викторовна учитель информатики и иКТ, МБОУ СОШ № 97, г.Воронеж

    Читать публикацию
    28.01.16

    Внеклассное мероприятие. Праздник, посвященный Международному Дню 8 Марта.

    Данное мероприятие даёт хороший "толчок" для сближения детского коллектива и родителей. Дети проявляют творческие и художественно-артистические способности, инициативу.

    Автор:
    Зотова Рита Анатольевна Учитель, МБОУ "Средняя образовательная школа №3", Нижегородская область, город Дзержинск

    Читать публикацию
    29.01.16

    Эссе

    Посещение родных мест в канун 70 - летия Победы напомнило о школьных годах, когда солдатский треугольник, переданный матерью пропавшего без вести солдата, натолкнуло на размышления о судьбах солдат - односельчан.

    Автор:
    Будаева Майя Батожаповна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Первомаевская средняя общеобразовательная школа", С.Эрххирик, Заиграевский район, Республика Бурятия

    Читать публикацию
    10.01.16

    Конспект урока по ФГОС по физической культуре

    Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных и народных игр.

    Автор:
    Кудрявцев Игорь Александрович учитель физической культуры, МБОУ СОШ №6, г. Кострома

    Читать публикацию
    09.01.16

    Современный урок – одно из условий перехода на ФГОС нового поколения.

    В статье подробно описывается особенности построения в рамках ФГОС следующих типов современного урока:

    • Комбинированный урок .

    • Урок изучения нового материала.

    • Урок сообщения и усвоения новых знаний.

    • Урок повторения и обобщения полученных знаний.

    • Урок закрепления знаний, выработка умений и навыков.

    • Урок применения знаний, умений, навыков.

    • Контрольный урок.

    А также с труктура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода по следующему алгоритму:

    1. Мотивирование к учебной деятельности.

    2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

    3. Выявление места и причины затруднения.

    4. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

    5. Реализация построенного проекта.

    6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

    7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

    8. Включение в систему знаний и повторение.

    9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

    Автор:
    Копобаева Айбарша Джолдыбаевна директор, МКОУ «Тобелерская СОШ им. А. Кожабаева» , республика Алтай с. Тобелер

    Читать публикацию
    07.01.16

    статья из опыта работы

    Топонимика является элементом краеведческой работы и без знания её трудно воспитать настоящего гражданина и патриота, искренне любящего родной край. Работа с топонимическим материалом присуща практически всем исследовательским ученическим проектам . За много лет работы в школе, нами были проведены множество исследований и в разрезе объявленной темы в статье анализируются итоги лингво - краеведческой работы и её роль в воспитании

    интереса, внимания, любови к тому, что окружает, развивает доброту, чуткость, неравнодушие, милосердие - те качества, которых нам сейчас так не хватает.

    Автор:
    Лебедева Татьяна Владимировна учитель истории, МБОУ Ново - Горкинская СОШ, Ивановская область, Лежневский район, с. Новые Горки

    Читать публикацию
    28.12.15

    Программа психолого - педагогического сопровождения образовательного процесса

    Программа включает пояснительную записку, формы работы психологического сопровождения школы в рамках ФГОС, а также структуру сопровождения школы. В содержательной части программы присутствует программа мониторинга УУД, а также программы по работе с одаренными детьми, программы коррекционной работы.

    Автор:
    Радюк Любовь Павловна педагог - психолог, МБОУ "Черлакская гимназия", Омская область, р.п. Черлак, Омская область, р.п. Черлак, ул 2 Восточная 34

    Читать публикацию
    18.12.15

    Некоторые аспекты формирования речевой коммуникативной деятельности у учащихся с ОВЗ на уроках СБО школы VIII вида

    Деятельность учителя специальной школы в условиях внедрения ФГОС требует поиска инновационных технологий и эффективных путей подготовки ученика с ограниченными возможностями здоровья к успешной интеграции в общество.

    В статье отражены некоторые аспекты формирования речевой коммуникации, как культурного способа жизнедеятельности ребенка с нарушением интеллекта. Опыт. Проблемы. Решения.

    Автор:
    Дубровская Рената Алекссевна учитель социально-бытовой ориентировки, ГКС(К) ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя", город Ставрополь

    Читать публикацию
    13.12.15

    Использование кейс-технологий на учебных занятиях

    Решить проблему повышения мотивации можно через внедрение кейс-технологии. Благодаря данной технологии повышается познавательный интерес у учащихся, усиливается мотивация учения; развивается логическое и творческое мышление учащихся; формируется умение анализировать и оценивать свою деятельность.

    Автор:
    Скрипниченко Ирина Николаевна учитель математики, МБОУ "СОШ №33", г.Энгельс Саратовская область

    Читать публикацию
    12.12.15

    Культура здорового образа жизни – как фактор личной и социальной успешности школьника

    районное родительское собрание состоялось в 2014 году в нем приняли участие делегации из 28 школ района.

    Автор:
    Рубан Светлана Федоровна методист, МКУ ИМЦ, Новосибирская область,р.п. Краснозерское

    Читать публикацию