Выбрать раздел
Как отправить доклад:
- 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
- 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
- 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
- 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
- 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
- 6. Доклад отправляется на проверку.
- 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
- 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru
Посмотреть свидетельство:

Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.
Среднее (полное) общее
Разместить публикациюПрограмма курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"
Учащиеся старшей школы входят в новый период возрастного развития – юношеский возраст. У учащихся этого возраста складывается потребность в развитии социального интеллекта, овладении способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими, развитии умения понимать интересы, мотивы, чувства и потребности окружающих людей.
Изучение основ психологии может способствовать раскрытию и развитию способностей, овладению навыками самоанализа; пониманию чувств и мотивов других людей; конструктивному повседневному и деловому общению, умению творчески преодолевать конфликты.
Представленная программа состоит из двух частей. В первой ее части (10 класс) учащиеся знакомятся с основами психологии. Изучение этого материала позволит учащимся приблизиться к пониманию феномена человека, уникальности его внутреннего мира и неразрывной связи с миром внешним, другими людьми. Учащиеся получат представление о различных качествах личности человека, о связи этих качеств с поведением, что позволит им лучше понимать себя и других людей.
Вторая часть программы (11 класс) представляет собой основы социальной психологии, предметом изучение которой является человек в социуме, группе. Изучая данный материал учащиеся получат представления о психологических явлениях, связанных с взаимоотношениями между людьми. Старшеклассники приобретут навыки конструктивных способов общения и разрешения конфликтов, получат представления о манипулировании, смогут научиться отстаивать свои права, уважая интересы других людей.
Данная программа представляет собой сочетание традиционных методов обучения, игровых методов, методов групповой работы, использование диагностических методик.
Цели:
• формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь;
• овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими;
• развитие рефлексии, способности к самоанализу;
• развитие эрудиции.
Задачи:
• обеспечение учащихся теоретической психологической информацией;
• обеспечение старшеклассников средствами познания других людей и самопознания;
• формирование мотивов самоактуализации.
Автор:
Ширшова Александра Алексеевна педагог-психолог, муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие», Красноярск
Автор:
Гимазова Флера Гилмразиевна Учитель татарского языка и литературы высшей квалификационной категории, МБОУ "Старо-Абдуловская СОШ" Тукаевского муниципального района РТ , РТ, Тукаевский район, село Старое Абдулово
Данное мероприятие используется для проведения недели русского языка и литературы. В нём содержатся занимательные, интересные конкурсы. При проведении этой ИГРЫ-КВН создаётся атмосфера хорошего,весёлого настроения. Желаю всем успеха!
Автор:
Афанасенко Ирина Васильевна учитель, МКОУ Новокриушанская СОШ, Воронежская обл.,Калачеевский р-н,с.НоваяКриуша
Системно-деятельностный подход на уроках физики
Представлен опыт организации метапредметного урока физики на принципах системно-деятельностного подхода
Автор:
Виноградова Светлана Петровна учитель физики, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края
В публикации рассказывается о способах повышения физических качеств учеников на основе практики и опыта работы учителя физической культуры
Автор:
Виноградов Юрий Иванович учитель физической культуры, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края
Сформировать понятие об обыкновенных дробях; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе
Автор:
Булахова Наталья Михайловна Учитель математики, МБОУ СОШ №20, г. Ставрополь
Духовно-нравственное воспитание школьников
Духовное и нравственное состояние семьи всегда было показателем состояния общества. Ответы на многие животрепещущие вопросы современности кроются в духовном и нравственном потенциале личности. Поэтому вопрос о духовно-нравственном состоянии семьи нельзя считать частным, входящим в область родительских или профессиональных педагогических интересов.
Автор:
Сибирякова Наталья Викторовна учитель иностранного языка, МБОУ "СОШ №65", г.Новокузнецк
Повышение мотивации на уроках математики
В статье рассматривается поиск новых путей улучшения качества преподавания математики.
Автор:
Аболонкова Любовь Ивановна учитель математики, МКОУ «В(С)ОШ № 4 при ИК», г. Мариинск, Кемеровская область
Автор:
Козлова Наталья Алексеевна Учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №11, Бурятия, г. Северобайкальск
Автор:
Суркова Юлия Николаевна учитель биологии, МБОУ СОШ № 27, Московская область, г.Люберцы
Олимпиадные задания по математике 11 класс
Представлены в публикации олимпиадные задания для 11 класса с решениями.
Автор:
Балтрушайтес Жанна Эдуардовна учитель математики, МБОУ СОШ №5, г.Учалы
Цивилизация Древней Греции
Цели урока:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Цивилизация Древней Греции».
-углубить знания учащихся о Древней Греции, развивать аналитическое мышление, навыки самостоятельной работы с картой, учебником, дополнительной литературой, ПК и другими источниками сведений, выявлять причинно – следственные связи явлений, углублять внутри- и межпредметные связи, развивать чувство эстетики, устную речь учащихся
-углублять интерес к предметам общеобразовательного цикла ,профессии через культуру питания Древней Греции, расширять кругозор учащихся, воспитывать культуру речи, бережное отношения к книге
Тип урока: повторительно – обобщающий
Метод проведения: эвристическая беседа с элементами игры, с/р, наглядный
Методическая цель : показать интеграцию истории и обществознания, активизировать самостоятельную поисковую деятельность учащихся с дополнительными источниками знаний, показать интерактивные методы проведения урока, внедрение новых педагогических технологий
Комплексное методическое обеспечение урока:
конспекты, магнитофон, видеомагнитофон, телевизор, компьютер, учебник В.М. Хачатуряна «История мировых цивилизаций», учебник «Обществознание-10,11» В.В..Боголюбова, книжная выставка, политическая карта мира, дидактический раздаточный материал, термины, даты (карточки), иллюстративный материал, видеофильмы «Одиссея», «Архитектура Древней Греции», выставка блюд греческой кухни, выставка рисунков учащихся, электронные диски: энциклопедии «История Древнего мира», «Обществознание 10-11 классы (1и 2 части)», сообщения уч-ся, мультимедийная презентация «Олимпийские игры».
Автор:
Нуртдинова Алёна Викторовна учитель истории, МБОУ СОШ №5, г. Учалы
Внедрение интерактивных методов в деятельность библиотеки образовательного учреждения.
Описание внедрения интерактивных методов в деятельность библиотеки.
Автор:
Калинина Ольга Сергеевна заведующая библиотекой, МБОУ "Лицей", Московская область, город Протвино
Автор:
Марадудин Виктор Григорьевич Учитель математики, МОУ "Бессоновская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области", с.Бессоновка Белгородского района Белгородской области, ул. Мичурина, д.4, кв.4
Их опыта работы учителя истории
В работе представлен опыт работы учителя по формированию и развитию компетентности учащихся
Автор:
Кудрявцева Любовь Ивановна учитель истории, МБОУ ВСОШ № 1, с.Воздвиженка, Уссурийский городской округ, Приморский край
Материал закрепляется в форме игры для более комфортного подведения итогов.
Данный урок нацелен на то, чтоб показать учащимся широту применения в жизни процентных вычислений, применение процентных вычислений в некоторых профессиях; в неформальной обстановке создать условия, в которых каждый учащийся может испытать себя как будущего профессионала, проявить УУД.
Ученикам предлагается «примерить» на себя профессию экономиста.
Класс делится на 4 группы, которые будут называться Экономическим отделом.
В каждой команде работает эксперт, который по итогам работы в группе поставит каждому члену своей команды отметку.
Экономический отдел занимается такими направлениями как:
1) недвижимость
2) банковское дело
3) расчет зарплаты
4) организация отпуска
при помощи жеребьевки выбирается одна из отраслей, после чего ребятам предстоит решить связанную задачу с данным направлением и оформить ее на листе ватмана. После выполненной работы каждая команда презентует свое решение у доски.
Автор:
Сутягина Мария Владимировна учитель математики, МАОУ "Байкаловская СОШ", Свердловская область, Байкаловский р-он, с. Байкалово
Автор:
Лапицкая Людмила Егоровна учитель истории, КГА ОУ "Школа космонавтики", г. Железногорск, Красноярского края
План самообразования учителя татарского языка и литературы
План самообразованияиспользуеться для повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
Автор:
Шамсутдинова Гелюся Семигулловна Учитель татарского языка и литературы, МБОУ "Новотинчалинская СОШ имени Н.Г.Фаизова Буинского муниципального района РТ", РТ, Буинский район, с.Новые Тинчали, ул.мира,д.46
Методическая разработка урока физики
Методическая разработка урока для учащихся 10 класса по теме «Кипение» ( с использованием сингапурской методики)
Автор:
Абдуллина Альфия Ильдаровна учитель физики и математики, МБОУ "Школа №85", город Казань
Рабочая программа кружка "Художественное слово"
Программа обучения по предмету «Художественное слово» способствует постепенному формированию у учеников грамотно построенной речи, четкого произношения, понимания принципов работы с литературным произведением, контроль звучности и силы голоса, умение находить подтекст произведения. Параллельно с этим, занятия по предмету «Художественное слово» способствует формированию эстетических и культурных ценностей, знакомит учеников как с общепризнанными литературными произведениями, так и с региональными особенностями фольклорных текстов.
Автор:
Калачева Наталья Леонидовна учитель русского языка и литературы, МАОУ "Мугенская СОШ", Тюменская область Уватский район поселок Муген