Теперь без регистрации

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

sandwich-btn
Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

130976
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Как отправить доклад:

    • 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
    • 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
    • 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
    • 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
    • 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
    • 6. Доклад отправляется на проверку.
    • 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
    • 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию
    04.05.23

    Система работы педагога над темой самообразования в МБОО ДО Центре дополнительного образования

    В статье представлен практический опыт методического сопровождения педагога при работе над темой самообразования. Представлен образец плана работы педагога над темой самообразования.

    Автор:
    Коневич Наталья Николаевна методист, МБОО ДО Центр дополнительного образования г. Мыски, г. Мыски Кемеровская область - Кузбасс

    Читать публикацию
    03.05.23

    Жизнь и творчество композитора В .П. Барабошкина. Анализ фортепианного цикла " Маленькие изящные пьесы для юного пианиста".

    В данной работе раскрываются аспекты жизни и творчества современного композитора. Мне, как педагогу по фортепиано, было чрезвычайно интересно проанализировать его фортепианный сборник для детей. Очень самобытный и интересный музыкальный материал. В сборнике имеют место различные жанры фортепианной музыки. Это очень обогащает и развивает музыкальный вкус учащихся. Ребята с удовольствием играют разнообразные по стилю, жанрам и сложности фортепианные произведения.

    Автор:
    Сафаргалеева Марина Львовна педагог по фортепиано, концертмейстер, МБУ ДО " ДМШ № 17 имени С .З. Сайдашева г. Казани", г. Казань

    Читать публикацию
    02.05.23

    Целевая воспитательная программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы: «От физической культуры – к здоровому образу жизни»

    Представленная программа направлена, прежде всего, на улучшение двигательной подготовленности школьников, укрепления их здоровья, и является, тем стержнем, который сплачивает коллектив, даёт возможность детям реализовать себя в различных спортивных соревнованиях, и показывает преимущества здорового образа жизни. Программа последовательна, логична, учитывает принципы деятельностного обучения (психологическая комфортность, целостность, вариативность, и непрерывность) и является практически значимой для систем образования регионального и муниципального уровней. Методическая разработка структурирована, последовательна, логична. В ней есть обоснование актуальности темы, цель, конечный результат работы. Структура программы включает в себя: пояснительную записку, цель, задачи, объекты и субъекты деятельности, основные принципы и этапы реализации программы, средства, методы и формы, основные направления деятельности, критерии успешности, реализация программы, комплекс социально-педагогических условий и программно-содержательное обеспечение процесса для формирования здорового образа жизни учащихся сельской общеобразовательной школы. Практическая значимость заключается в том, что разработаны и проверены в школьной практике методика и технология физкультурно-оздоровительной деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни сельских школьников средствами и методами физической культуры. В заключении формулируются качественные и количественные выводы, а также рекомендации по использованию полученных результатов в педагогической практике. Новизна программы заключается в реализации инновационных здоровьесберегающих технологий в спортивно-оздоровительной работе. Педагогическая целесообразность программы обусловлена, что в условиях экономической нестабильности российского общества, сложной экологической обстановки, ослабления системы здравоохранения заметно ухудшилось состояние здоровья школьников, возможности их жизнеобеспечения и развития. При большой нагрузке школьников очевидна необходимость сохранения здоровья в период их обучения и, следовательно, актуальна идея здоровьесохраняющих воспитательных и образовательных программ. Представленная программа позволяет включить обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектирование и развитие среды путём комплексной системы работы в урочное и внеурочное время. Содержание разработки соответствует выбранной теме. Достаточно высока практическая значимость работы. В частности, позволяет рекомендовать данную программу к использованию в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС полного общего образования по физической культуре со школьниками 1-11 классов. Методическая разработка, безусловно, интересна, реалистична и результативна при ее использовании автором. Надо полагать, что реализация данной разработки поможет учащимся повысить свой интерес к изучаемому предмету.

    Автор:
    Якунина Светлана Николаевна учитель физической культуры, МБОУ "Караваевская средняя общеобразовательная школа, Костромская область, Костромской район, п. Караваево, ул. Учебный городок ,д. 23а,кв.305

    Читать публикацию
    02.05.23

    Целевая воспитательная программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы: «От физической культуры – к здоровому образу жизни»

    Представленная программа направлена, прежде всего, на улучшение двигательной подготовленности школьников, укрепления их здоровья, и является, тем стержнем, который сплачивает коллектив, даёт возможность детям реализовать себя в различных спортивных соревнованиях, и показывает преимущества здорового образа жизни. Программа последовательна, логична, учитывает принципы деятельностного обучения (психологическая комфортность, целостность, вариативность, и непрерывность) и является практически значимой для систем образования регионального и муниципального уровней. Методическая разработка структурирована, последовательна, логична. В ней есть обоснование актуальности темы, цель, конечный результат работы. Структура программы включает в себя: пояснительную записку, цель, задачи, объекты и субъекты деятельности, основные принципы и этапы реализации программы, средства, методы и формы, основные направления деятельности, критерии успешности, реализация программы, комплекс социально-педагогических условий и программно-содержательное обеспечение процесса для формирования здорового образа жизни учащихся сельской общеобразовательной школы. Практическая значимость заключается в том, что разработаны и проверены в школьной практике методика и технология физкультурно-оздоровительной деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни сельских школьников средствами и методами физической культуры. В заключении формулируются качественные и количественные выводы, а также рекомендации по использованию полученных результатов в педагогической практике. Новизна программы заключается в реализации инновационных здоровьесберегающих технологий в спортивно-оздоровительной работе. Педагогическая целесообразность программы обусловлена, что в условиях экономической нестабильности российского общества, сложной экологической обстановки, ослабления системы здравоохранения заметно ухудшилось состояние здоровья школьников, возможности их жизнеобеспечения и развития. При большой нагрузке школьников очевидна необходимость сохранения здоровья в период их обучения и, следовательно, актуальна идея здоровье сохраняющих воспитательных и образовательных программ. Представленная программа позволяет включить обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектирование и развитие среды путём комплексной системы работы в урочное и внеурочное время. Содержание разработки соответствует выбранной теме. Достаточно высока практическая значимость работы. В частности, позволяет рекомендовать данную программу к использованию в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС полного общего образования по физической культуре со школьниками 1-11 классов. Методическая разработка, безусловно, интересна, реалистична и результативна при ее использовании автором. Надо полагать, что реализация данной разработки поможет учащимся повысить свой интерес к изучаемому предмету.

    Автор:
    Якунина Светлана Николаевна учитель физической культуры, МБОУ "Караваевская средняя общеобразовательная школа, Костромская область, Костромской район, п. Караваево, ул. Учебный городок ,д. 23а,кв.305

    Читать публикацию
    28.04.23

    Конспект открытого занятия по ФЭМП "Кто поможет Кате"

    Побуждать дифференцировать предметы по величине, количеству и счете, используя метод последовательных действий. Развивать зрительные и слуховые восприятия предметного мира, воспитывать трудолюбие и желание выполнять действие до конца. Активизировать познавательную и речевую деятельность детей.

    Автор:
    Хайбулина Марина Александровна Воспитатель, МБДОУ СОШ №10, Московская обл., г Серпухов

    Читать публикацию
    26.04.23

    СТАРИННЫЕ ЛАДЫ НАРОДНОЙ МУЗЫКИ

    Использование музыкального лада в народном творчестве

    Автор:
    Гульнара Джамилевна Каримова педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск

    Читать публикацию
    26.04.23

    КАКИЕ ПЕСНИ ХОЧЕТСЯ ПОДПЕВАТЬ

    Музыкальный вкус человека связан с его детством, увлечениями и характером. Задумывались ли вы о том, почему вам хочется слушать одну и ту же песню раз за разом, а другие произведения не вызывают такого интереса? В этой статье расскажу о влиянии музыки на человека

    Автор:
    Каримова Гульнара Джамилевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск

    Читать публикацию
    25.04.23

    Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в формировании представлений о космосе.

    Работа по формированию у детей начальных представлений о космосе увлекательна и разнообразна. Наши дети очень любят фантазировать, но в тематическую неделю посвященную космосу их воображению и фантазии нет границ.Мне бы хотелось рассказать и поделится с результатами работы по данной теме.

    Автор:
    Иванова Виктория Петровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 44", Иркутская область, г. Усолье - Сибирское

    Читать публикацию

    Автор:
    Сидоркина Ирина Андреевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО город Ноябрьск

    Читать публикацию
    17.04.23

    Сценическое действие

    Все элементы "системы" Станиславского, являются, по существу, составными элементами сценического действия, которое не может быть осуществлено без участия творческого внимания, эмоциональной памяти, воображения, логичности и последовательности действий и чувств, мышечной свободы, пластичности, владения голосом и т.д.

    Автор:
    Кристина Раильевна Хасанова преподаватель, МБУДО ДШИ им. Г. Кукуевицкого, город Сурут

    Читать публикацию
    16.04.23

    Значение эмоций в жизни человека

    Описание и виды эмоций человека.

    Автор:
    Чала Ольга Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", город Ноябрьск

    Читать публикацию
    14.04.23

    Роль семьи в воспитании детей раннего возраста

    Семья, в ней человек начинает сбою жизнь.

    Автор:
    Крылова Галина Сергеевна Воспитатель, МДОУ №1, г.Магнитогорск

    Читать публикацию
    13.04.23

    Конспект НОД во второй младшей группе по развитию речи «Путешествие в страну сказок».

    Цель: Продолжать формировать интерес к русским народным сказкам, развивать диалогическую речь. Задачи: Образовательные: * Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными. • Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов. • Закрепить название русских народных сказок. Развивающие: Развивать связную речь детей, интонацию, силу голоса, зрительное и слуховое внимание. Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь. Приоритетная образовательная область: «Речевое развитие» в интеграции с образовательными областями «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие", »художественно-эстетическое развитие» Форма НОД: занятие, деятельностный подход Форма организации: подгрупповая Учебно-методический комплект: В.В. Гербова «Приобщение детей к художественной литературе», М., Мозаика-Синтез, 2010г. Оборудование и материалы: материал: волшебный клубочек c запиской, магнитная доска, иллюстрации к сказке «Колобок», маски животных к сказке «Теремок», корзина с игрушкой репка, герои сказки «Репка» для магнитного театра, оранжевый карандаш , лист белой бумаги и трафарет для рисования лисы. Место проведения (группа) Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказкам; отгадывание загадок; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр. Планируемый результат: У детей сформируется умение рассказывать сказки, активизируется речь в процессе отгадывания загадок, обогатится словарь словами народной лексики.

    Автор:
    Шароватова Кристина Николаевна Воспитатель, МБДОУ №72 "Дельфиненок", Россия, Красноярский край, г. Железногорск

    Читать публикацию
    10.04.23

    «Формирование креативного мышления на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности»

    Формирование креативного мышления является актуальной задачей современной школы. Изобразительное искусство является одним из важнейших предметов, на котором можно развивать у учащихся творческий подход к решению задач.

    Автор:
    Макаренко Ксения Александровна Учитель Изобразительного Искусства, МБДОУ ПГО "СОШ №1 имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды", Свердловская Область,

    Читать публикацию
    08.04.23

    Закаливание и укрепление здоровья детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях крайнего севера

    Закаливание и укрепление здоровья детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях крайнего севера

    Автор:
    Портнягина Виктория Викторовна Инструктор по физической культуре, МБДОУ «ДС №74 «Земляничка», г. Норильск, Красноярский край

    Читать публикацию
    03.04.23

    Перспективное планирование по проекту «Земля - наш общий дом»

    Цель проекта: Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного города и края.

    Автор:
    Ефимова Лидия Леонидовна Воспитатель, Филиал ООО «Газпром добыча Уренгой» Управление дошкольных подразделений детский сад «Снежинка», ЯНАО, г. Новый Уренгой

    Читать публикацию
    30.03.23

    Безопасность и травмы детей на занятиях в хореографическом коллективе

    В публиуации дается описание профилактике травм, анализа окружающей среды, самостоятельной помощи.

    Автор:
    Ромашева Галина Николаевна Педагог дополнительного образования, МБУДО "ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА", Камчатский край, город Елизово

    Читать публикацию
    28.03.23

    Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе «Солнышко, солнышко, выгляни в оконце!»

    Дать детям представления о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы.

    Автор:
    Хайбулина Марина Александровна Воспитатель, МБДОУ СОШ №10, Московская обл., г Серпухов

    Читать публикацию

    Автор:
    Гульнара Джамилевна Каримова педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск

    Читать публикацию
    27.03.23

    Тональность

    Теория музыки

    Автор:
    Каримова Гульнара Джамилевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск

    Читать публикацию