Формирование целостного представления дошкольников о профессии врача.

Формирование отношения к народным традициям у детей.

Доклад из опыта работы по формированию у детей дошкольного возраста ценностного отношения к здоровому образу жизни.

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора.

Одной из приоритетных задач ФГОС ДО, является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества… Поэтому сегодня, как никогда, актуальны вопросы формирования целостного художественно-эстетического восприятия мира и духовно- нравственного воспитания детей дошкольного возраста. В решении этой острой проблемы невозможно переоценить роль музыки.

Знакомство с буквой М и ее звуками.

Данный проект разработан с целью создания системы  методического сопровождения инновационной деятельности в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.Где объектом исследования выступает: инновационная деятельность ДОУ, предмет исследования – методическое сопровождения инновационной деятельности в МБДОУ.

Аннотация: в статье освещаются проблемы развития творческих способностей детей 5-6 лет в театрализованной деятельности. Автором рассматриваются подходы к организации педагогического сопровождения развития творческих способностей в театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: театр, театрализованная деятельность, игра-драматизация.

Статья о значении социального партнерства на развитие познавательных интересов детей в ДОУ по окружающему миру.

Задачи: Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, гордость за подвиги солдат в разные исторические годы. Закреплять представление об армии, родах войск. Развивать двигательные навыки: ловкость, скорость, меткость. Способствовать выработке чувства коллективизма, умению оценивать свои и чужие достижения.

Познакомить детей с праздником Рождество и о его значении. Познакомить со старинными открытками праздника. Расширение и закрепление знаний детей о духовном наследии русского народа; Воспитывать интерес и уважение к своим предкам, истории православия на Руси. Воспитывать в детях нравственные чувства: сострадания, кротости, желание делать добрые дела. Создать праздничное настроение праздника Рождества.

Конспект занятия по экологии

Программные задачи:

Образовательные: Обобщить представления о растениях.

Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, память, воображение.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям.

Материал: модели, игровизоры (8), геоконт (8), маркеры.

Предварительная работа: Уход за комнатными растениями в уголке природы (полив, рыхление, протирание листьев), рассматривание и сравнение стеблей и листьев у разных растений, беседы о том, как прорастает растения.

конспект развлечения и презентация путешествия

"Описание публикации: Конспект организованной образовательной деятельности для детей 3-4 лет с общим недоразвитием речи (III уровень) по образовательной области: "Развитие речи"

Конспект ООД для слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием в разновозрастной группе по образовательной области "Познавательное развитие". Конспект построен с учетом детей разного возраста и группой зрения.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, Чтобы тот или иной образ получился выразительным. Что самое важное в работе педагога, это то, что рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет малышей, у них сохраняется высокая работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Цель: изготовление подарка к празднику Пасхи своими руками.

Задачи:

1) Воспитательные задачи: учить внимательно, слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища (Р., СК.).

2) Образовательная задача: расширять знания детей о культуре народа (традиции, праздники) (П.).

3) Развивающие задачи: развивать творческое воображение, мелкую моторику, эстетическое восприятие, аккуратность в работе (ХЭ.).

Оборудование и материалы: клей, ножницы, бумага, мультимедийное оборудование.

презентация

«Развитие творческих способностей детей в театральной деятельности»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему: «Весенние цветы»

Задачи:

«Познавательное развитие»:

- закреплять и обобщать приметы ранней весны; оживить представления о первых весенних цветах.

- воспитывать у детей любовь к природе, развивать интерес к познанию природы;

«Художественно-этетическое развитие»:

- упражнять в вырезании круга из квадрата, закругляя углы; разрезать круг на пополам, получая полукруг.

- развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов;

- развивать воображение, творчество у детей.

«Речевое развитие»:

расширять словарь детей по теме: «Цветы»,

развивать связную речь детей

Материал: ножницы, клей, кисти, салфетки, цветные квадраты синего и зеленого цвета

Ход занятия.

1. Ребята, мы сейчас с вами отправимся в лес, а в какой лес мы попадем вы отгадайте, пожалуйста. ( Дети закрывают глаза, звучит запись весеннего леса).

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В дом свой – улей пчела мед принесла,

На ветках плотные комочки,

В них дремлют клейкие листочки.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Дети: весной. Мы попали в весенний лес!

2. Беседа о признаках весны

В.: Скажите дети, что происходит в природе, когда наступает весна?

(тает снег, на улице становится теплее, прилетают птицы, появляется травка и первые весенние цветы)

- А какие вы знаете первые весенние цветы? ( Мать-и-мачеха, одуванчик, подснежник).

- Пойдемте, прогуляемся и полюбуемся первыми весенними цветами.

3. Рассматривание иллюстраций первоцветов. СЛАЙДЫ

Нежные подснежники, пролеска – пробуждение природы;

В легенде говорится, как однажды Зима-старуха задумала не пустить на землю Весну. Цветочки поникли от страха, один подснежник не испугался, раскрыл свои лепестки. Солнышко увидело его, отогрело своим теплом все на земле и освободило дорогу красавице Весне. С той поры весна и подснежник неразлучны.

Примула и крокус – весеннее возрождение

Ее название так и переводится с латыни – «первый». Цветет примула всеми цветами радуги. В народе ее называют баранчиками или золотыми ключиками. Говорят, что эти «ключики» открывают дверь в лето.

А еще бытует суеверие, что примула умеет открывать скрытые клады. В полях иногда появляется дева в белых одеждах и с золотым ключом в руке. И если при ней сорвать примулу, то цветок получает волшебный дар находить под землей и открывать клады.

Одновременно с примулой, а порой даже раньше нее, раскрывают свои синие глаза прелестные крокусы.

Мимоза – недотрога и трусишка

Стоит только задеть пушистую красавицу, как она тут же вздрогнет и спрячет свои листочки. Здесь речь идет о живой, растущей мимозе, а не о тех букетах, которые продают весной. А еще она "боится" оставаться в темноте.

Строгий красавец тюльпан

Весной расцветает и красавец тюльпан!

Существует древняя легенда о тюльпане. Будто бы бутон желтого цветка заключал в себе счастье, однако никому не удавалось добраться до него, потому, что цветок не раскрывался. Но однажды этот тюльпан взял в руки ребенок. Его чистая душа, беззаботный смех и солнечная детская радость совершили чудо – бутон раскрылся.

Воспитатель: первые цветы весны тем и хороши, что цветут они, сменяя друг друга. Их яркие наряды завораживают взгляд, наполняют воздух невероятными нежными ароматами. Цветы словно говорят: «Просыпайтесь!

Пришла весна!

Нам пришла пора возвращаться в детский сад. (Дети закрывают глаза и под музыку весеннего леса возвращаются обратно).

4. Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы были в лесу нам пришел конверт. Давайте откроем конверт и посмотрим что в нём (открываю конверт). Письмо! Давайте прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет ваш друг Лунтик. На улице весна, но еще мало тепла и солнца. Мне очень хочется первому порадовать Милу весенними цветами! Она очень их любит. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Сделайте цветочки, чтобы они радовали нас. Ваш друг, Лунтик!»

-Ну что, ребята, поможем Лунтику?

-А прежде чем мы приступим к работе, давайте мы немножечко взбодримся.

5. Физминутка «Весна».

Улыбаются все люди - весна, весна, весна! (поднимают руки над головой и ритмично хлопают)

Она везде, она повсюду – красна, красна, красна (ритмичные повороты туловища)

По лугу, лесу и полянке – идет, идет, идет (шагают на месте)

На солнышке скорей погреться – зовет, зовет, зовет (взмахивают обеими руками к себе)

И в ручейке лесном задорно – звенит, звенит, звенит (щелкают пальцами рук)

По камушкам в реке широкой – журчит, журчит, журчит (потирают ладони)

Разносит запахи повсюду – цветов, цветов, цветов (делают из пальцев бутон)

И все живое сразу слышит весенний этот зов! (сжимают и разжимают пальцы).

6. Показ образца работы. Объяснение выполнения приемов работы.

1. Берем квадраты синего цвета для цветка. Срезаем углы, получаем круг. Круг складываем пополам, отрезаем по линии сгиба, получаем полукруг.

2. Для стебельков берем квадраты зеленого цвета и также как для цветов делаем полукруги.

7. Самостоятельная практическая деятельность детей.

А сейчас ребята проходите за столы, давайте постараемся вырезать красивые цветы, которые будут радовать нас и наших друзей Лунтика и Милу.

Прежде чем приступить к работе давайте разомнем пальчики.

8. Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Спал цветок волшебным сном (кулачки крепко сжаты)

Был закрыт. Но потом показался лепесток (распрямить большой палец)

А за ним его дружок (указательный палец)

Вот и средний не проспал (средний палец)

И четвертый не отстал (безымянный палец)

Вот и пятый лепесток (мизинец)

И раскрылся весь цветок! (Кистью обеих рук изображать форму тюльпана)

9. Рефлексия.

О чем говорили? Что делали?...

Анализ работ.

Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Сорванные цветы долго жить не могут, они завянут, а нарисованные или изготовленные такими умельцами как вы, будут жить долго и доставлять радость людям в любое время года.

Ну, вот ребята весна пришла в нашу группу, ваши цветы украсят нашу группу и будут радовать вас и ваших родителей.