занятие для детей 6-9 лет

Данная методическая разработка рассматривает проблему современных семей в том, что люди мало времени уделяют занятию творчеством, тем более совместно со своими детьми, раскрывается вопрос важности занятий творчеством, роль творчества в жизни человека, а так же, на примере творческого объединения "Семицветик" предлагается опыт работы по привлечению родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Урок будущего

Интерактивные формы сетевого взаимодействия с родителями обучающихся

Формирование чувства долга, ответственности и вообще всех морально-нравственных чувств начинается очень рано, и в подростковом возрасте эти чувства могут достигать уже достаточно высокого уровня.

Цель тренинга: способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.

Основные задачи программы:

1. Повысить родительскую компетентность в понимании внутренних переживаний и потребностей ребенка.

2. Помочь родителям научиться играть и общаться со своим ребенком, адекватно оценивать его (уровень развития, достижения, проблемы и пр.) и определять оптимальные пути взаимодействия с ним.

3. Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения дошкольников.

4. Вовлекать родителей в жизнь школы искусств.

Материал раскрывает методику подготовки обучающихся к умению вести противоборство в положении стоя

Методическая разработка направлена на предмет прикладная композиция. Состоит из 8 занятий по 40 минут. Представляет интерес для преподавателей ДШИ, учащихся ДШИ, интересующихся прикладным искусством.

Область декоративно-прикладного искусства имеет огромное количество направлений и охватывает различные отрасли творческой деятельности человека. В наши дни эта область творчества приобретает особую актуальность. Создание условий для развития творческой индивидуальности обучающегося средствами декоративно-прикладного искусства- основная цель преподавателя на занятиях по декоративно-прикладному творчеству .

Творческая работа «Шерстяная живопись» имеет художественно-эстетическую направленность. Она включает в себя два вида художественной деятельности, синтезируя живописную и декоративно-прикладные формы изобразительного творчества. Именно этот синтез разнообразного художественного опыта позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, обеспечивает наиболее гармоничное развитие его духовных качеств и эстетических потребностей. Учащиеся при выполнении творческой работы попробуют новую и необычную для них технику «Шерстяная живопись», познакомятся с материалом «шерсть», что актуально в наше время, так как этот материал стал одним из самых популярных. Почувствуют в руках её мягкость, теплоту и живую энергию.

Методическая разработка содержит историческую справку возникновения данной техники, фотообзор по созданию картины из шерсти.

В процессе создания картин учащиеся знакомятся с материалами и инструментами, используемыми при выполнении картины в технике «Шерстяная живопись».

Живопись шерстью — это последовательное и многослойное выкладывание волокон цветной шерсти на основу картины. Мягкой и прозрачной шерстью создаются волшебные эффекты, которые сложно достичь в живописи, используя краски. Готовая картина накрывается стеклом, что позволяет сохранить эффект объёмность.

Существует много различных методов раскладки шерсти на картину. Это: метод щипания, метод вытягивания, метод стрижки, метод отрывания, метод скручивания. Все эти методы можно сочетать между собой и придумывать что-то своё, новое. Особой привязки нет, у каждого свой почерк и стиль.

Картины из шерсти всегда индивидуальны, отражают чувства, настроение мастера, гармоничны, уравновешены, имеют сюжетную линию.

Овладеть техникой «шерстяная живопись» никогда и никому не поздно. Главное – азарт, вдохновение, терпение и желание. Да, валяние требует особой усидчивости и кропотливости. Но бонусы на лицо - учащиеся отлично справились с поставленной задачей.

Эта статья ориентирована на педагогов дополнительного образования любой направленности. Организация массовых мероприятий требует особой подготовки. Основные её аспекты я и постаралась сформулировать. Чтобы было понятнее, как мои рекомендации использовать в практической деятельности, я посчитала целесообразным связать из со своим профессиональным опытом.

Теоретическая помощь педагогам и учащимся детских музыкальных школ, изучающим творчество И.С. Баха

Применение методов правополушарного рисования ведёт к успешному обучению живописи на занятиях по ИЗО-деятельности в условиях дополнительного образования детей.

Методическая работа преподавателя фортепиано МАУ ДО ГО ДМШ им.Р.М.Глиэра Дементьевой Елены Олеговны.

Сценарий массового гуляния

В статье речь идет о дисциплине - как факторе, от которого зависит качество организации художественного и учебно-воспитательного процесса. Насколько умело руководитель использует свои профессиональные и педагогические знания, настолько зависит организация всей его воспитательной работы, активности детей на занятиях и в целом успех коллектива.

Конспект урока на тему "Программная музыка" по предмету "Слушание музыки".

Внеклассное мероприятие.Яркая, увлекательная инсценированная музыкальная сказка, как одна из форм внеклассной работы, положительно сказывается на эмоциональном тонусе учащихся, их работоспособности, активности восприятия. В сценарии использованы: рассказ, стихи, загадки, песни и игры. Учащимися театрального и музыкального отделений подготовлены концертные номера, роли. Первоклассники разучили песню и клятву юного музыканта и художника. Показ «живой музыки» обогащает музыкальный опыт учащихся, развивает интерес к отечественной и зарубежной музыке.

В статье рассматриваются наиболее эффективные методы, способствующие достижению успеха при подготовке учащихся к концертному выступлению.