«Проектные методы деятельности дошкольного учреждения»

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе.

Интеллектуальный марафон «Умники и умницы» для детей старшего дошкольного возраста. В марафоне принимает участие две команды участников и две команды болельщиков. Каждая команда участвует в конкурсных мероприятиях: "Разминка", "Закончи предложение", "Интеллектуальный марафон" (в этом конкурсе необходимо каждой команде ответить на 15 вопросов и решить 3 логические задачки), "Задание для Знайки" (командам надо последовательно разложить сюжетные картинки и составить по ним рассказ), "Творческая мастерская" (построить замок по образцу). Болельщики также принимают активное участие в марафоне, для них проводятся конкурсные мероприятия.

Сценарий открытого мероприятия посвящён агитпоезду "За здоровую, счастливую семью".

В статье говорится о пользе пения колыбельных песен детям.

Период от рождения до поступления в школу является, по признанию специалистов всего мира, возрастом наиболее стремительного физического и психологического развития ребенка, первоначального формирования физических и психологических качеств, необходимых человеку в течение всей последующей жизни, качеств и свойств, делающих его человеком

Цели: Познакомить с природными зонами России ( арктическая пустыня), с с животным и растительным миром этой природной зоны, с их приспособленчискими особенностями. Учит давать полные ответы на вопросы. Обогащать и активизировать словарный запас детей. Способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира. Поддерживать желание изучать природу, оказывать посильную помощь в охране ее ресурсов.

Цели: Закрепить знания о морских млекопитающих, их отличительных признаках, об отличительны признаки млекопитающих. В играх воспитывать ловкость, быстроту, находчивостью воспитывать бережное отношении к животным, к природе. Продолжать воспитывать дружелюбное отношении друг к другу, желание быть командой.

Диафрагмальное дыхание имеет большие преимущества над грудным, так как лучше насыщает кислородом кровь, ведь воздух проходит и в верхние, и в нижние части легких. Такое дыхание прекрасно стимулирует кровообращение в брюшной полости, так как диафрагма, сокращаясь, движется. Еще, это хороший массаж для брюшной полости: при вдохе усиливается давление мышцы вниз на органы, а при выдохе оно ослабевает.

Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста направлено на освоение ребенком личностных ценностей физической культуры. Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его гендерными особенностями является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста.

Разработка дифференцированного подхода к формированию физической культуры личности детей старшего дошкольного возраста с учетом их половых различий является одним из важных направлений совершенствования системы физкультурного образования, требующих серьезных дополнительных исследований.

В статье указаны причины желания дошкольника участвовать в театрализованных постановках, и, наоборот, причины отказа ребенка-школьника играть на сцене школьного театра

Это конспект занятия по ФЭМП с элементами экспериментирования.

Рабочая программа разработана в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ №4 «Солнышко» и отражает особенности содержания и организации образовательного процесса в подготовительной к школе группы детей дошкольного возраста (6-7лет).

Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации на 2016-2017г.

Рабочая программа направлена на:

• создание условий развития ребенка, открывающей возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

• на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Содержание Рабочей программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает определенные направления развития и образования детей:

• социально-коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Согласно учету возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов через Рабочую программу реализуются:

– особенности образовательной деятельности разных культурных практик;

– способы и направления поддержки детской инициативы;

– особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.

Безопасность дорожного движения

автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж;

В статье обсуждается влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Раскрывается понятие задержки психического развития, методики диагностики творческого воображения и виды деятельности по развитию театрализованной деятельности.

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.

Фольклор – это народное творчество, душа русского искусства, музыки. Самых маленьких детей в первую очередь знакомят с произведениями устного народного творчества. Народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням его эмоционального и нравственного развития.

Детский фольклор – это целый мир – яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой.

В наше время повсеместно наблюдается процесс упрощения, оскудения русского языка, исчезают его красота, образность. Исключительно мал и примитивен словарный запас большинства взрослых и детей.

К.Д.Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Своевременное и правильное овладение ребенком речью является важнейшим условием полноценного психического развития и одним из направлений в педагогической работе дошкольного учреждения. Без хорошо развитой речи нет настоящего общения, нет подлинных успехов в учении.

Данный перспективный план разработан для детей старшего дошкольного возраста.

Формирование грамматического строя речи осуществляется прежде всего в повседневном общении ребенка с окружающими. Педагог развивает речевую активность воспитанников, желание общаться, делиться своими впечатлениями. Он поощряет детей к рассматриванию картинок, лото, спрашивает о названиях предметов, их качеств, частей, о назначении.

В статье описано что такое психологическое здоровье детей и даются советы родителям как его не нарушать.