Занимательная математика Я, считаю, что математика даётся детям труднее, чем другие области познания. Чтобы показать, что эта интересная и увлекательная наука, я подготовила презентацию: «Занимательная математика» на основе рабочих тетрадей Л.Г. Петерсон, Н.П. Холиной «Раз-ступенька, два - ступенька» для старшего дошкольного возраста. В которой, хочу показать, что заниматься ею можно легко и свободно, выполняя занимательные упражнения. К детям приходят герои из сказок и мультфильмов. Мы с ними отгадываем, что это за герои. Каждый персонаж пришёл не просто так, а со своим заданием. Незнайка хочет, чтобы дети соединили предметы одного цвета. Сначала мы с ними обговариваем то, что они видят, а за тем выполняем задание. Дети закрепляют знание о цвете. «Найди кто лишний?» Дети выполняют задание, а я затем показываю правильный ответ. Закрепление свойств предмета. Фея пришла с более сложными заданиями. «Какой фигуры не хватает?» Дети определяют какой фигуры не хватает. Я показываю правильный ответ. Затем задание, я усложняю. Фигуры в каждой строке разные. Следующее задание от феи, тоже связано с геометрическими фигурами «Измени размер и форму». Закрепляем знания о размере, форме геометрической фигуры. Развиваю у детей внимание. Дети должны при помощи знаков отметить, где больше предметов, а где меньше. Усложняем задание. Кот Леопольд просит расположить картинки разными способами. Детям очень нравятся такие задания. Сразу замечаешь, кто более внимательный, сосредоточенный. Уже здесь можно отметить индивидуальную работу с детьми, для которых это сложно. Выполняем задание на вычитание. Следующее задание подобное, но уже с цифрами. Поставь вместо звёздочек знак «+» или «-» . Заканчиваем самым сложным заданием: «Из какой точки гусеница начала путешествие, на сколько единиц, и в какую сторону она переместилась?» Мы выясняем направление движения гусеницы, на сколько единиц продвинулась гусеница. Всё это изображено на графике. Для помощи детям даётся пример. Вывод: С помощью этой презентации дети закрепили большой объем имеющихся у них знаний.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЦКМ в группе старшего дошкольного возраста (дети от 6 до 7 лет) "Книга о разных народах России", позволит педагогам обобщить знания дошкольников об отличительных особенностях культуры разных народов России. Благодаря тому, что в ходе деятельности педагога с детьми используется интерактивная доска, наглядный и раздаточный материалы, различные дидактические игры, перфокарты, а так же происходит постоянная смена деятельности дошкольников, данный конспект можно считать актуальным в период введения ФГОС ДО.

Развитие речи – процесс сложный, творческий.

Речевое развитие осуществляется не только на мероприятиях речевого цикла, но и в других видах детской деятельности: в познавательном развитии, на мероприятиях математического цикла, в процессе художественно – эстетического развития (литература, музыка, театрализованная и изобразительная деятельность).

Опыт работы по взаимодействию семьи и детского сада по шахматному образованию в современных условиях, использование эффективных форм взаимодействия с семьями воспитанников.

НОД для детей подготовительной группы по ОБЖ

Цель: Создание целостной системы работы с детьми по театрализованной деятельности через игру - драматизацию.

Задачи:

1. Создать условия для организации театрализованной деятельности в группе.

2. Способствовать активному вовлечению родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.

3. Заинтересовать детей и родителей в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театрального представления.

4. Развивать память, речь, выразительность интонации, жестов, мимики, умение выражать благодарность за проявленное внимание, доброжелательность.

5. Способствовать овладению детьми элементарными знаниями и понятиями в таких областях как: «театральная игра», «ритмопластика», «культура и техника речи», «основы театральной культуры», «работа над спектаклем».

6. Воспитывать в детях готовность к творчеству.

Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств; ощущения чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. Расширять и обобщать полученные знания о ВОВ;

2. Воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии;

3. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает нашу Родину;

4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

5. Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

6. Способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне.

7. Привлекать родителей к непосредственному участию в проекте.

Причины создания газеты в ДОУ

Сценарий утренника, посвящённого Международному женскому Дню - 8 Марта, "По мотивам народных сказок" для детей второй младшей группы.

Сценарий утренника, посвященного Международному женскому

Дню – 8 Марта, «Волшебный колокольчик» для детей второй младшей группы, детского сада «Золушка», 2018 год.

Развитие мелкой моторики рук для детей.

Консультация для родителей раскрывает конкретные и очень веские причины, почему ребенок ведет себя "плохо", и раскрывает "золотые" правила эффективного наказания детей.

Задачи:

1. Учить детей различать предметы по величине, выделят размер предметов, подбирать предметы соответствующего размера.

2. Развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать в речи детей слова «большой – маленький», «кошка», «котенок».

3. Воспитывать у детей радостное настроение; чувство отзывчивости, желание помочь; вызывать интерес и желание заниматься.

НОД "Воздух- невидимка"

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников, имеющих тяжелые нарушения речи для детей старшего дошкольного возраста, представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребёнка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а так же его социализации.

Презентация опыта работы

Приоритетная образовательная область:

Изобразительные область : - развивать умения рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды); Формировать умение детей передавать в рисунке несложные пропорции (основна ветка, ветки короткие, регулировать нажим на кисть (при рисовании ветки, снизу ветка шире кверху уже); актуализировать умение детей, рисовать тычком щетиной кисти (листва у дерева) .и методом примыканием ватной палочкой (почки на ветке); продолжать развивать умения у детей рисовать веточку с натуры, передавая характерные особенности: строение, расположение почек, листочков их цвет; продолжать развивать умения правильно смешивать краски для получения желаемого цвета (художественное творчество); закрепить технические навыки рисования кистью и красками

художественно-эстетическое развитие – Становление эстетического отношения к окружающему миру; восприятие музыки, фольклора, стимулирование сопереживания персонажу; реализацию самостоятельной изобразительной деятельности детей (изобразительной); Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

Интеграция с другими образовательными областями: социально-коммуникативное развитие – развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование основ безопасного поведения в природе; Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

познавательное развитие – развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; Формирование первичных представлений о , объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, звучании и др.), развитие воображения и творческой активности; , о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, об особенностях природы,-закреплять знания детей о взаимосвязях в природе, (экология, познание).

речевое развитие – развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение активного словаря;Развитие речевого творчества; Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

физическое развитие – приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением основных движений, .Владение речью как средством общения и культуры

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учет возрастных особенностей детей и содержание Программы: Лесовечок, гном "Малыш", пеньки(разного размера), макеты деревьев (ёлочки, берёзы, тополя), птицы ( сорока, кукушка, воробьи), мольберты 13 шт., стулья - 11 шт., аудиозаписи («Вивальди, П.И.Чайковского», «пение птиц», , «звуки природы», «музыка гнома», "Музыка про Весну"), Краски - гуашь, политра-12шт.,, баночки под воду-12 шт., кисти: щетины №3 - 12 шт., белка (пони) №3, 2 - 12 шт., ватные палочки - 12 шт., влажные салфетки, простые карандаши - 12 шт., альбомный листы - 12 шт., схема поэтапного рисования, ветки (рисование с натуры).интерактивная доска , видеозапись (пробуждение весны - лес).

1.1. Пояснительная записка

Рабочая программа средней группы разработана на основе основной образовательной программы МКДОУ «Рябинка» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне средней группы, обеспечивает развитие детей в возрасте от 4 – 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому, единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования.

Информация для родителей детей от 2 до 7 лет. Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время, Сеть таит в себе много опасностей. Помните, что безопасность ваших детей в Интернете, на 90% зависит от вас.

Конспект музыкального тематическое занятия "Масленица" для подготовительной к школе группы