Эффективность применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования предполагает инновационный подход к ведению образовательного процесса в ДОУ с использованием новых технологий для решения актуальных проблем, для повышения качества предоставляемых услуг, для реализации возрастающих запросов родителей.

В соответствии с информационным письмом Минобрнауки России № 753/23–16 от 25.05.2001г. «Об информатизации дошкольного образования в России», а также другими нормативными и правовыми документами использование информационных технологий в дошкольной организации обеспечивает создание новых, научно обоснованных средств для обогащения эмоционального, интеллектуального, и творческого развития детей и обновления методов и форм работы с ними. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности.

Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

«Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под информационно-коммуникативными технологиями понимается использование компьютера, телевизора, Интернета, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, все то, что может представлять широкие возможности для коммуникации. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои электронно — образовательные ресурсы, широко использовать их в своей практической педагогической деятельности.

Где же ИКТ могут помочь воспитателю ДОО в его работе?

1. Подбор иллюстративного материала для оформления информационных стендов, группы.

2. Подбор дополнительного познавательного и дидактического материала.

3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других воспитателей.

4. Оформление групповой документации, отчётов.

5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для лучшего и эффективного достижения поставленных целей при планировании образовательной деятельности, развлечений, праздников, досугов в детском саду.

6. Использование ИКТ при работе с родителями в процессе проведения родительских собраний, круглых столов, консультаций.

7. Создании единой и компактной базы методических и демонстрационных материалов у воспитателя появляется больше свободного времени.

8. Систематическое ведение сайта для повышения компетентности и саморазвития, участие в интернет-викторинах, творческих конкурсах в интернете.

Спектр использования ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к совместной организованной деятельности в детском саду - это создание мультимедийных презентаций. Она облегчает процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, т.к. сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. А английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил».

Использование современных технологий, в частности Интернет-сайта позволяет на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация о жизни дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной почты и гостевой книги – все это помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса. При проведении родительских собраний, использование мультимедийного оборудования позволяет представить вниманию родителей видеоролики и фильм о жизни детей в детском саду, презентации о правильном питании, о подготовке детей к обучению в школе. Можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить методическую работу в ДОУ. Использование современных технологий, в частности Интернет-сайта позволяет на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация о жизни дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной почты и гостевой книги – все это помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса. При проведении родительских собраний, использование мультимедийного оборудования позволяет представить вниманию родителей видеоролики и фильм о жизни детей в детском саду, презентации о правильном питании, о подготовке детей к обучению в школе. Можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить методическую работу в ДОУ.

Организованная образовательная деятельность состоит из 3-х частей:

– подготовительная (в ней идет погружение ребенка в сюжет деятельности, подготовка к компьютерной игре через беседы; привлекается опыт детей)

– основная часть ООД (включает в себя овладение способом управления программой для достижения результата и самостоятельную игру ребенка за компьютером);

– заключительная часть (в ней подводится итог; делается оценка выполнения и закрепления в памяти ребенка необходимых понятий, условий и правил работы с компьютером).

Говоря об использовании компьютера детьми раннего возраста, встает вопрос о сохранении здоровья и зрения. Разумно сделать ограничения занятий с ПК по времени, но непроизвольное внимание у детей данного возраста очень мало (10-15 минут), поэтому, как правило, дети не могут долго находиться за компьютером. Для детей 5-6 лет норма не должна превышать 10 минут. Периодичность занятий 2 раза в неделю. Нормально развивающийся ребенок в этом возрасте двигается 70-80% времени бодрствования, поэтому пока вопрос о "засиживании" за компьютером не актуален.

Однако, какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.

Для детей старшего дошкольного возраста

Чтобы ребенок рос здоровым, уравновешенным, физически крепким, имел хороший аппетит, полноценный сон, надо строго придерживаться режима. Он является важнейшим условием правильного воспитания.

Самообслуживание формируется под воздействием воспитания при определённом уровне развития у ребёнка общей и мелкой моторики, зрения, слуха, мышления, внимания. Если у детей будут сформированы навыки самообслуживания, то ребёнок легче адаптируется к жизни в современном обществе. Формирование у детей раннего возраста навыков, необходимых в жизни.

1. Дать детям первоначальные знания о правилах этикета во время исполнения танца, с учетом гендерного подхода;

2. учить детей определить настроение музыки и соотносить ее с характером движений;

3. учить договариваться между собой, придумывая танцевальные движения;

4. развивать танцевальное творчество;

5. побуждать детей узнавать знакомую музыку (песню), анализировать ее и передавать в пении;

6. обобщить знания детей о весне и ее признаках;

7. развивать воображение, эмоционально-образное мышление.

8. воспитывать любовь к природе.

Цель: Развитие у воспитанников способности согласовывать свой замысел с замыслом сверстников.

Задачи:

-Показать значимость профессии пожарный.

-Побуждать детей распределять роли и действовать, согласно принятой на себя роли.

-Развивать у детей диалоговую речь, творческое воображение:

-Воспитывать чувство опасности, осторожности.

Консультация для родителей развитие ребенка через игру: сюжетно-ролевая, дидактическая и т.д.

Консультация для родителей о роли сказок в жизни и развитии детей дошкольного возраста.

Название проекта: «Азбука безопасности дорожного движения».

Тип проекта: познавательно - практический

Вид проекта: долгосрочный

Срок реализации проекта: учебный год

Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатели , родители.

Конспект по изобразительной деятельности. Аппликация «Пчелки на полянке»

Использование современных технических средств и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе детского сада позволит активизировать родителей, наладить продуктивное взаимодействие всех участников образовательного процесса и установить партнерские отношения ДОУ и семьи.

Неделя психологии проходила в детском саду в ноябре 2017 года. Цель недели: улучшить психологический микроклимата и вовлечь родителей в образовательную деятельность.

Сценарий конкурса костюмов из бросового материала

«ЭКОмода - показ моды из бросового экологически чистого материала»

Цель:

доставить детям радость и удовольствие от праздника.

формировать положительный, эмоциональный настрой, уверенность в себе.

Задачи:

воспитывать дружеское отношение друг к другу.

побуждать детей проявлять интерес к выступлениям сверстников.

воспитывать желание у детей выступать перед зрителями в образе, соответствующему костюму.

способствовать сплочению детского коллектива.

проектная деятельность для младших дошкольников

Проведение совместного досуга в семье

Цель: развивать познания детей об окружающем мире.

Цель: создать условия для составления композиции определённого содержания из готовых фигур.

Группа : Вторая младшая

Задачи:

- учить различать в окружающей семьи обстановке, каких предметов много; каких по права одному.

- закреплять понятия один, много, ни одного.

- закреплять и обобщать знания детей семьи о права свойствах предметов: большой -маленький , средний, высокий- низкий.

- развивать умение системы видеть в окружающей семьи обстановке системы предметы, похожие системы на круг.

- воспитывать интерес к математике.

Цель: Закрепление понятий "один", "много", " ни одного".

Образовательная область

1. Познавательное развитие;

2. Коммуникация: поощрение системы речевой семьи активности детей;

3. Художественно-эстетическая: элементарная инсценировка сказки;

4. Физическое системы развитие: специальные системы упражнения на закрепление системы математических понятий.

Материал:

 развивающая книга "Сказки"

 набор игрушек по права сказке системы «3 медведя» и три стула разные системы по права величине.

 набор предметов, похожих на круг: мяч, солнце, руль, часы.

2 обруча для игры «Посади цветы»

Раздаточный: цветы разной семьи величины (большие системы и маленькие) и цвета по права 2 шт. на каждого права ребёнка.

В связи с требованиями, предъявляемыми ФГОС Дошкольного образования к развивающей предметно – пространственной среде в ДОУ, каждый педагог ищет новые подходы к её оформлению. Одним из таких подходов стало создание лэпбуков.