В данной публикации раскрыта тема "привязанности" и влияние её на развитие личности ребёнка. Затронуты вопросы стадий развития привязанности, некоторые признаки сформированности привязанности у ребенка, причины нарушения формирования привязанности у детей, признаки проявления нарушения привязанности, а так же способы укрепления привязанности на разных возрастных этапах развития ребёнка.

На занятии ребята отрабатывают навыки оказания первой помощи пострадавшим в походе или экспедиции. Вначале составляют алгоритм, затем в парах отрабатывают его друг на друге.

Цель: исследовать сформированность личностно-нравственного самоопределения воспитанников; повышение уровня мотивации к получению знаний и достижению поставленной цели.

Образовательный аспект: познакомить воспитанников с философией успеха известных людей; найти ключи к успеху.

Воспитательный аспект: формировать чувство ответственности через осознание «я делаю свою жизнь сам».

Развивающий аспект: развивать общеинтеллектуальные умения и навыки: умение анализировать, классифицировать, вести диалог, провести рефлексию своих действий.

Положительные и отрицательные стороны детских музыкальных конкурсов. Подготовка к конкурсу. Выбор программы. Советы юным участникам конкурса.

Общение детей с мировой джазовой культурой поможет заинтересовать учащихся игрой на фортепиано и станет связующим звеном на пути к пониманию академического стиля.

Тем самым, музыкальный кругозор обучаемых значительно расширится. Дети будут активнее развиваться, обогащаться нравственно и духовно.

В статье идет речь о формировании и развитии музыкальной памяти на занятиях по классу баяна в детских музыкальных школах и детских школах искусств. В статье раскрываются факторы успешного запоминания музыкальных произведений и проблемы, с которыми сталкивается ученик в процессе заучивания и запоминания музыкального произведения .

Этот материал способствует закреплению полученных в процессе обучения артистизма и сценической выдержки. Создает праздничное настроение.

Тема урока предназначена преподавателям и учащимся музыкальных школ. Цель урока: обучение исполнению, в котором музыкальное осмысление сочетается с эмоциональностью восприятия при раскрытии содержания произведения.

Описано поэтапное проведение урока по входному контролю(для педагога дополнительного образования). На уроке проводится диагностическое задание, которое позволяет определить уровень творческого воображения детей.

Программа дает возможность за несколько часов создать очень привлекательный подарок сувенир новогоднего ангела в технике тканевого папье-маше.

Статья предназначена преподавателям и учащимся музыкальных учебных заведений, а так же любителям гитарного исполнительства. Основная идея статьи: Направить работу педагогов-гитаристов на решение художественных задач с учащимися. Понять важность работы над звуком.

сценарий праздничного вечера, посвящённого Дню работника дошкольного образования

Методическая разработка занятия по лепке из глины ежа.

Основы в постановке звукоизвлечения.

Описан опыт педагога по духовно-нравственному воспитанию по программе "Основы православной культуры",в которой особое место уделяется разделу "Праздники русской православной культуры". В статье рассказано о проведении праздников, о привлечении родителей к участию в жизни объединения.

Место в коллективе

Методическая разработка для преподавателей ДМШ и ДШИ

Целью данной работы является показать методику подготовки ученика к публичному выступлению, полагаясь на личный опыт работы и детальное изучение проблемы стрессовых ситуаций с позиций медицинской науки.

Задачи работы:

Рассмотреть понятие стресса и его значимость при публичных выступлениях;

Оптимизировать работу при подготовке ученика к выступлению;

Показать решение проблемы с позиций собственного опыта работы с детьми

В работе указаны причины, способствующие волнению ученика, и препятствующие успешному выступлению учащегося на эстраде. Рядом я даю советы из личного опыта , помогающие корректировать данную проблему.

Музыкальный диктант – одна из самых сложных форм работы в курсе сольфеджио. Это обусловлено большой разнородностью процессов, протекающих в момент записи мелодии. Среди них – комплекс процессов, связанных с психологией музыкального восприятия (звуковысотный и метроритмический слух, музыкальная память, развитое чувство лада), а также необходимая грамотность в области нотного письма.Роль музыкального диктанта в процессе обучения трудно переоценить – он является важнейшим стимулятором сознательной музыкальной памяти и одним из главных средств развития внутреннего слуха. В то же время, диктант представляет, пожалуй, наибольшие трудности и для педагога, и для учащегося.

Сценарий лекции-концерта направлен на знакомство школьников с музыкальными инструментами. Рассчитан на учащихся от 11 до 17 лет.