Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

27239
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Среднее (полное) общее

    Разместить публикацию
    29.04.17

    научно - исследовательская работа по математике

    экспериментально – математическим путем определить структуру потребительской корзины России в частности Амурской области и города Тынды. сравнить соответствие товаров, входящих в потребительскую корзину, и товаров, наиболее потребляемых населением. 1. Изучить данные о составе и составлении потребительской корзины в России и Амурской области 2. Изучить структуру потребительских расходов населения на продукты питания. 3. Соотнести полученные данные с потребительской корзиной города Тынды 4. Сделать выводы. Объектом исследования является потребительская корзина России и Амурской области. Предметом исследования является структура потребительской корзины и тенденции её развития. Гипотеза: Возможно, потребительская корзина соответствует прожиточному минимуму . Потребительская корзина - минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности (ст. 1 Федерального закона "О прожиточном минимуме в Российской Федерации"). Потребительская корзина включает -всё самое необходимое. - является основой для расчёта прожиточного минимума. Стоимостная величина потребительской корзина жителя Амурской области не соответствует реальным затратам его семьи Хотелось бы, чтобы органы власти пересмотрели структуру и наполнение минимальной потребительской корзины Также были сравнены цены на основные продукты питания разных магазинов, и был выбран оптимальный и выгодный вариант, как сократить расходы на продукты питания в своей семье

    Автор:
    Гасанов Ибрагим , руководитель проекта Черныш Тамара Валентиновна учащийся 11 класса, МОБУ СОШ №7 имени Героя России И.В. Ткаченко, Амурская обл, город Тында

    « Потребительская корзина жителя Амурской области»

    Читать публикацию
    26.04.17

    Статья по литературе

    Подрастающему поколению необходимо вернуть любовь к слову, к литературе, показать им истинные идеалы и ценности, всегда лежавшие в фундаменте нашей культуры. Лишь один путь в этом отношении может быть верным. Это обращение всей системы российского образования, к той духовной традиции, которая на протяжении многих веков содержит и сохраняет в себе эти идеалы и ценности, к той традиции, которая является духовным источником отечественной классики. Это традиция Православия.

    Автор:
    Майорова Ольга Дмитриевна учитель русского языка и литературы, МКОУ "Кировский лицей", г. Киров Калужская область

    Воспитание духовности через обращение к христианским традициям в русской литературе

    Читать публикацию
    18.04.17

    Перемещение кадрового состава в образовательном комплексе , статистика и эмоции.

    В презентации представлены цели перемещения, положительная динамика перемещений и способы преодоления негативных эмоций , возникающих в этот период.

    Автор:
    Абазян Елена Сарибековна педагог-психолог, ГБОУ Школа №2109, Г.Москва

    Как безболезненно осуществить перемещения в комплексе.

    Читать публикацию
    21.03.17

    Успехи и неудачи при подготовке к ЕГЭ по математике

    В публикации выявляются критерии успешности и неуспешности, возникающие при подготовке к ЕГЭ по математике.Рассматриваются приёмы и методы используемые при подготовке к экзамену. Материал публикации основан на опыте работы учителя математики.

    Автор:
    Супруненко Татьяна Николаевна учитель математики, МБОУ Николаевская СОШ, Амурская область Зейский район с.Николаевка

    Причины успешности и неуспешности при подготовке к ЕГЭ по математике

    Читать публикацию
    07.03.17

    Программа психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с девиантным поведением

    Психокоррекционная программа разрабатывалась на основе работ следующих авторов: И.А.Фартунова, И.В.Дубровиной, О.В.Овчаровой, М.Р.Битяновой, С.А.Игумнова и д.р. «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с девиантным поведением».

    Направленна психокоррекционная программа на коррекцию неконструктивных моделей общения подростков, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Работа в рамках программы направленна на формирование у подростков умения конструктивно общаться, безопасно освобождаться от накопленных переживаний, достигать физического и психологического расслабления без применения разрушительных способов. Для подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, свойственна повышенная тревожность, направленность, беспокойство. Некоторые из них не скрывают своего раздражения и отчаяния Характерно проявление агрессивности, в том числе вербальной, а так же неуравновешенности. Агрессия для них, вероятно, выступает одним из основных способов решения проблем, связанных со стремлением сохранить индивидуальность, и служит своеобразной формой психологической защиты. Накопление эмоциональные переживания, часто не позволяют контролировать свое поведение и эмоции, а порой выявляются в невротические расстройства и реактивные состояния.

    Под девиацией (от латинского deviatio – уклонение, отклонение )понимают отступление от принципов и норм морали и права. Различают негативные и позитивные формы отклонений. К негативным формам относятся нравственные пороки, моральное зло, социальная патология. Они прослеживаются в любой сфере жизнедеятельности людей. К позитивным отклонениям относят все новое, вступающее в противоречие с устоявшимися нормами или с тем, по поводу чего еще нормы нет.

    Автор:
    Мишина Яна Руслановна педагог-психолог, МБОУ СОШ №10, город Усолье-Сибирское

    Программа психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с девиантным поведением

    Читать публикацию
    31.01.17

    Методическая разработка

    В разработке показаны место и роль физических диктантов в учебном процессе, дидактические функции, соответствие критериям оценивания учебных достижений, особенности проведения, специфика и возможности организации их проверки

    Автор:
    Горбачева Надежда Александровна Учитель физики, МОУ "Школа-коллегиум" города Алушты, г. Алушта

    Роль физических диктантов в реализации требований государственных стандартов формирования системы физических знаний обучающихся

    Читать публикацию
    30.01.17

    Проект "Товарищ" детской организации "САМИ", МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №25"

    Одна из важных задач российского общества — это создание условий для формирования у подрастающего поколения культурных потребностей и жизненных принципов. Общество ориентировано на пополнение своих рядов социально адаптированными личностями, имеющими коммуникативный и созидательный опыт выпускниками школ. Поэтому школьные детские организации должны ориентировать подростков на развитие обществоведческого мышления, посредством накапливания ими опыта межличностных отношений основанных на нормах морали, а также формирование понимания социальных проблем, явлений, общественно значимых мотивов через развитие потребности в изучении общественной жизни и активное участие в ней.

    Проект «Товарищ» способствует эффективной социализации подрастающего поколения, накоплению им социального опыта, подготовке к жизни и решению социальных проблем различной сложности. Но основная его идея – это добровольная взаимопомощь, партнёрство при решении общей задачи улучшения условий для становления личности, активно участвующей в жизни сплочённого коллектива микросоциума. Проект «Товарищ» способствует расширению возможностей применения подростками своих способностей, а также организации обучения их новым действиям в процессе школьного самоуправления.

    Автор:
    Вишнякова Мария Владимировна старший вожатый, руководитель Д/О "САМИ", Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №25", город Бийск, Алтайский край

    Добровольное взаимопартнёрство при решении общей задачи, улучшения условий для становления личности, активно участвующей в жизни сплочённого коллектива микросоциума.

    Читать публикацию
    30.01.17

    Поиск эффективных форм и методов обучения

    Мотивация учения складывается из многих изменяющихся и вступающих в новые отношения друг с другом факторов: из различных целей учебной работы, эмоций, интересов и т.д. Так для успешного обучения наличия мотивов бывает недостаточно, если у учащегося отсутствуют умения ставить перед собой учебные цели. Цели сами по себе, без мотивов, не определяют учебной деятельности. Мотив создает установку к действию, а поиск и осмысление цели обеспечивают реальное выполнение действия.

    Автор:
    Морозова Елена Леонидовна учитель истории, МКОУ "В(С)ОШ № 4 при ИК", Кемеровская область, г. Мариинск

    Поиск эффективных форм и методов обучения

    Читать публикацию
    31.12.16

    Систематизация знаний учащихся

    В процессе обучения важным и необходимым условием для глубокого и осознанного усвоения учебного материала является систематизация и обобщение знаний учащихся. Систематизация и обобщение способствуют формированию прочных и систематичных знаний, а также таких приёмов мышления, как: анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, аналогия, обобщение.

    Автор:
    Аболонкова Любовь Ивановна учитель математики, МКОУ "В(С)ОШ № 4 при ИК", г. Мариинск, Кемеровская область

    Систематизация знаний учащихся

    Читать публикацию
    17.12.16

    Урок физической культуры

    Дана разработка современного урока физической культуры,ориентированного на метапредметный результат. Включены приложения по уроку

    Автор:
    Виноградов Юрий Иванович учитель физической культуры, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края

    Гимнастика

    Читать публикацию
    16.12.16

    доклад

    Если привычной и самой желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит надо использовать эту форму организации деятельности для обучения и воспитания, объединив игру и учебно-воспитательный процесс, точнее, применив игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательно - воспитательных целей. На этом и должен быть построен современный урок или занятие в школе. Все этапы урока или занятия должны включать активные методы обучения. Игра должна служить для повышения мотивации обучающихся. Таким образом, мотивационный потенциал игры будет направлен на более эффективное освоение школьниками образовательной программы. Для чего нужны АМО?

    Автор:
    Полякова Юлия Викторовна воспитатель, ГОКУ"СКШИ г.Черемхово", Россия Иркутская область

    Использование технологии АМО (Активных Методов Обучения) в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха, как средства эффективной организации образовательно - воспитательного процесса

    Читать публикацию
    14.12.16

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Учащиеся старшей школы входят в новый период возрастного развития – юношеский возраст. У учащихся этого возраста складывается потребность в развитии социального интеллекта, овладении способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими, развитии умения понимать интересы, мотивы, чувства и потребности окружающих людей.

    Изучение основ психологии может способствовать раскрытию и развитию способностей, овладению навыками самоанализа; пониманию чувств и мотивов других людей; конструктивному повседневному и деловому общению, умению творчески преодолевать конфликты.

    Представленная программа состоит из двух частей. В первой ее части (10 класс) учащиеся знакомятся с основами психологии. Изучение этого материала позволит учащимся приблизиться к пониманию феномена человека, уникальности его внутреннего мира и неразрывной связи с миром внешним, другими людьми. Учащиеся получат представление о различных качествах личности человека, о связи этих качеств с поведением, что позволит им лучше понимать себя и других людей.

    Вторая часть программы (11 класс) представляет собой основы социальной психологии, предметом изучение которой является человек в социуме, группе. Изучая данный материал учащиеся получат представления о психологических явлениях, связанных с взаимоотношениями между людьми. Старшеклассники приобретут навыки конструктивных способов общения и разрешения конфликтов, получат представления о манипулировании, смогут научиться отстаивать свои права, уважая интересы других людей.

    Данная программа представляет собой сочетание традиционных методов обучения, игровых методов, методов групповой работы, использование диагностических методик.

    Цели:

    • формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь;

    • овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими;

    • развитие рефлексии, способности к самоанализу;

    • развитие эрудиции.

    Задачи:

    • обеспечение учащихся теоретической психологической информацией;

    • обеспечение старшеклассников средствами познания других людей и самопознания;

    • формирование мотивов самоактуализации.

    Автор:
    Ширшова Александра Алексеевна педагог-психолог, муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие», Красноярск

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Читать публикацию
    13.12.16

    "Шушы яктан, шушы туфрактан без"

    Сценарий внеклассного мероприятия

    Автор:
    Гимазова Флера Гилмразиевна Учитель татарского языка и литературы высшей квалификационной категории, МБОУ "Старо-Абдуловская СОШ" Тукаевского муниципального района РТ , РТ, Тукаевский район, село Старое Абдулово

    Внеклассное мероприятие

    Читать публикацию
    10.12.16

    внеклассное мероприятие

    Данное мероприятие используется для проведения недели русского языка и литературы. В нём содержатся занимательные, интересные конкурсы. При проведении этой ИГРЫ-КВН создаётся атмосфера хорошего,весёлого настроения. Желаю всем успеха!

    Автор:
    Афанасенко Ирина Васильевна учитель, МКОУ Новокриушанская СОШ, Воронежская обл.,Калачеевский р-н,с.НоваяКриуша

    Игра-КВН для учащихся 6-7 классов (Русский язык и литература)

    Читать публикацию
    08.12.16

    Системно-деятельностный подход на уроках физики

    Представлен опыт организации метапредметного урока физики на принципах системно-деятельностного подхода

    Автор:
    Виноградова Светлана Петровна учитель физики, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края

    сущность системно-деятельносного подхода при организации уроков физики

    Читать публикацию
    07.12.16

    из опыта работы

    В публикации рассказывается о способах повышения физических качеств учеников на основе практики и опыта работы учителя физической культуры

    Автор:
    Виноградов Юрий Иванович учитель физической культуры, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края

    Пути повышения физических качеств ученика. Поиск. Опыт. Рекомендации

    Читать публикацию
    26.11.16

    Конспект урока

    Сформировать понятие об обыкновенных дробях; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе

    Автор:
    Булахова Наталья Михайловна Учитель математики, МБОУ СОШ №20, г. Ставрополь

    «Доли. Обыкновенные дроби»

    Читать публикацию
    17.11.16

    Духовно-нравственное воспитание школьников

    Духовное и нравственное состояние семьи всегда было показателем состояния общества. Ответы на многие животрепещущие вопросы современности кроются в духовном и нравственном потенциале личности. Поэтому вопрос о духовно-нравственном состоянии семьи нельзя считать частным, входящим в область родительских или профессиональных педагогических интересов.

    Автор:
    Сибирякова Наталья Викторовна учитель иностранного языка, МБОУ "СОШ №65", г.Новокузнецк

    Духовно-нравственное воспитание детей в школьном учреждении.

    Читать публикацию
    08.11.16

    Повышение мотивации на уроках математики

    В статье рассматривается поиск новых путей улучшения качества преподавания математики.

    Автор:
    Аболонкова Любовь Ивановна учитель математики, МКОУ «В(С)ОШ № 4 при ИК», г. Мариинск, Кемеровская область

    Повышение мотивации на уроках математики

    Читать публикацию
    04.11.16

    школьная газета "Поговорим"

    школьная газета "Поговорим"

    Автор:
    Козлова Наталья Алексеевна Учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №11, Бурятия, г. Северобайкальск

    школьная газета "Поговорим"

    Читать публикацию