Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

40786
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Среднее (полное) общее

    Разместить доклад
    01.06.18

    « Использование системно – деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО».

    Учитель должен:

     Приобрести знания и умения, необходимые для осуществления перехода на ФГОС ООО в процессе профессиональной деятельности;

     Систематизировать накопленный опыт работы;

     Достигнуть более высоких результатов в работе (качество, эффективность использования современного оборудования, достижения учащихся);

     Повысить уровень научно – исследовательской и методической культуры. В работе по самообразованию педагогом используются самые разнообразные формы:

    1). Специальная образовательная подготовка.

    2). Повышение квалификации (на курсовой и в межкурсовой период);

    3). Индивидуальная работа по самообразованию с помощью:

    - средств массовой информации,

    - вычислительной и оргтехники,

    - библиотек,

    - исследований, экспериментов, творческих дел и заданий,

    - осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности и т.д.

    Автор:
    Петрусева Алла Анатольевна учитель, МБОУ СОШ №7 им Героя Российской Федерации К.В. Шишкина, г. Моздок, РСО - Алания

    Смотреть доклад
    04.04.18

    Формирование навыков учебно-исследовательской деятельности в процессе обучения географии

    В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий для реализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения

    Автор:
    Бобчик Ирина Анатольевна учитель географии, МБОУ "Гимназия № 47", г. Курган

    Смотреть доклад
    28.02.18

    Использование информационных технологий в педагогической деятельности педагога - библиотекаря.

    О необходимости использования информационных технологий в образовательном процессе не говорит разве что совсем далекий от этого процесса человек. Мне хочется особо остановиться на использовании данных технологий в педагогической деятельности педагога - библиотекаря, так как традиционно школьные библиотеки содействуют воспитанию и общему развитию школьников через поощрение чтения, через разработку и проведение массовых мероприятий.

    Автор:
    Анкушина Лариса Анатольевна педагог - библиотекарь, МБОУ СОШ № 14, Республика Саха (Якутия), Нерюнгринский район, пос. Серебряный Бор

    Смотреть доклад
    11.01.18

    Технология критического мышления

    Внедрение ФГОС второго поколения обусловило необходимость активизации таких методов преподавания, при которых процесс обучения и воспитания из системы усвоения и репродуктивного воспроизведения знаний, умений, навыков перестраивается в организацию педагогических условий и способов учебной деятельности обучающихся в целях их успешной социализации. Одним их таких методов является технология критического мышления, о которой и пойдет речь в докладе.

    Автор:
    Белова Ольга Викторовна учитель английского языка, МОУ Радужненская СОШ, Московская область, Коломенский район, п.Радужный

    Смотреть доклад
    18.11.17

    индивидуальный образовательный маршрут по информатике и ИКТ для работы с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья

    Данный индивидуальный образовательный маршрут был разработан для работы с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья. Индивидуальный маршрут носит пропедевтический характер, построен таким образом, чтобы помочь воспитаннице заинтересоваться информатикой и найти ответы на вопросы, с которыми ей приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объёмом информации. Основной задачей считаю научить воспитанницу общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.

    Автор:
    Шубенкина Антонина Дмитриевна учитель физики, информатики и ИКТ, краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение "Школа №1", Комсомольск-на-Амуре

    Смотреть доклад
    28.10.17

    Практико-ориентированные задачи как средство реализации прикладной направленности курса математики

    Использование практико-ориентированных задач на уроках математики при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ

    Автор:
    Кучукбаева Татьяна Александровна учитель математики, МБОУ "Ергачинская СОШ", Пермский край, п.Ергач

    Смотреть доклад
    25.07.17

    Мотивация школьника при проектировании полезных вещей.

    В докладе говорится о том как заинтересовать школьников при проектировании полезных вещей

    Автор:
    Корзюкова Наталья Ивановна учитель технологии, Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов г. Омутнинска", Кировская область г. Омутнинск ул. Коковихина 28А-18

    Смотреть доклад
    18.06.17

    Идиомы в английском языке

    В данной работе рассматриваются виды идиом с примерами

    Автор:
    Чмутова Татьяна Васильевна учитель английского языка, МОУ "СОШ №76", Саратов

    Смотреть доклад
    12.03.17

    Разработка урока "Живопись бисером"

    Раздел программы декоративно - прикладное творчество.

    Вышивка бисером одна из вершин настоящего мастерства в рукоделии.

    Изысканные, благородные работы, созданные в этой технике, приравниваются к настоящим произведениям прикладного искусства. Данный вид рукоделия, довольно дорогое удовольствие. Я предлагаю выполнить работу с минимальными затратами.

    Бисер, клей ПВА, игла, цветная картинка, распечатанная на фотобумаге и наклеенная на плотный картон, шприц для клея, это всё что нам необходимо, ну и конечно рамка для готовой работы.

    Файл содержит буклет, презентацию, план урока и материал для учащихся.

    Автор:
    Стасенкова Елена Валерьевна Учитель технологии, Муниципальное образовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа, Амурская область, Константиновский район, с. Константиновка

    Смотреть доклад
    13.01.17

    Развитие литературно-творческих способностей во внеурочной деятельности обучающихся

    Автор работы делится опытом по развитию творческих способностей детей во внеурочной деятельности средствами кружка "Проба пера". Представлены условия возникновения и становления опыта, технология описания опыта и результативность.

    Автор:
    Ржаницына Ирина Васильевна учитель русского языка и литературы, ГБОУ НАО "СШ имени В.Л. Аншукова с. Великовисочное", с. Великовисочное Ненецкий автономный округ

    Смотреть доклад
    05.12.16

    Использование ИКТ на уроках английского языка

    Данная работа раскрывает информацию о новых современных компьютерных технологиях помогающих сделать урок ярким и соответствующим ФГОС.

    Автор:
    Панеш Светлана Юрьевна учитель английского языка, МБОУ " Гимназия № 22", Республика Адыгея, город Майкоп

    Смотреть доклад
    30.11.16

    Организация продуктивной мыслительной деятельности как средство формирования ценностно-смысловых компетенций учащихся на уроках литературы и во внеклассной работе по предмету».

    Осмысление накопленного опыта, анализ педагогической и методической литературы позволили разработать систему работы по организации продуктивной мыслительной деятельности учащихся, которая складывается из: реализации системно-деятельностного (компетентностного), метапредметного подходов к урочной и внеурочной деятельности по предмету литература.

    Основной целью опыта автор считает: создать условия для продуктивной мыслительной деятельности учащихся среднего подросткового возраста на уроках и во внеурочной работе по литературе, способствующие формированию ценностно-смысловых компетенций обучения.

    Автор:
    Немеш Наталья Александровна учитель русского языка и литературы, МБОУ лицей № 1, Хабаровский край г. Комсомольск -на-Амуре

    Смотреть доклад
    31.10.16

    Реализация дифференцированного подхода при изучении математики как одно из средств развития способностей школьников

    Изучая достижения педагогической науки, автор пришёл к выводу, что лишь с помощью дифференцированного подхода возможно всесторонне подойти к решению данной проблемы. Именно эта возникшая проблема и определила тему педагогического опыта

    Автор:
    Марадудин Виктор Григорьевич Учитель математики, МОУ "Бессоновская СОШ" Белгородского района Белгородской области, 380581 с. Бессоновка, ул. Мичурина, д.4, кв.4, Белгородский район, Белгородская область

    Смотреть доклад
    16.10.16

    Методы контроля знаний школьников

    Автор пишет о методе тестового контроля знаний школьников и о преимуществах использования системы игровых конкурсов, которые разрабатываются ИПО РАО г.Санкт-Петербург

    Автор:
    Андрейчук Анна Алексеевна учитель английского языка, МБОУ "СОШ "ЛИДЕР-2", город Находка Приморского края

    Смотреть доклад
    27.09.16

    Технологическая карта урока 8 класс Баскетбол "Оранжевый мяч"

    Урок образовательно - тренировочной направленности направленности.

    Автор:
    Героев Дмитрий Сергеевич учитель физической культуры , МБОУ города Иркутска СОШ №80 , Иркутск

    Смотреть доклад
    16.09.16

    физическая реабилитация детей школьного возраста с близорукостью

    методическое пособие для тренеров работающих с детьми с нарушением зрения

    Автор:
    тен ольга юрьевна тренер-преподаватель по адаптивной физкультуре, МБОУ АЛДАНСКИЙ ЛИЦЕЙ, якутия саха республика город алдан

    Смотреть доклад

    Автор:
    Калинина Ольга Сергеевна заведующая библиотекой, МБОУ "Лицей", Московская область , город Протвино

    Смотреть доклад
    14.09.16

    Обобщение опыта работы учителя истории

    в докладе рассматривается использование в педагогической практике основ деятельностного подхода

    Автор:
    Галикеева Гульчачак Наилевна учитель истории и обществознания, МАОУ "СОШ № 32", город Стерлитамак Республика Башкортостан

    Смотреть доклад
    13.09.16

    Организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы

    Самостоятельное добывание знаний, усвоение учебного материала не только развивает познавательную активность обучаемых, но и формирует у них навыки учебного труда, такие личностные качества, как: организованность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие, уверенность, деловитость, требовательность к себе и другим, дисциплинированность.

    Автор:
    Шувалова Галина Евгеньевна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ № 19", г. Тулун, Иркутская область

    Смотреть доклад
    17.08.16

    "Я - учитель географии"

    В статье описан долгосрочный опыт работы (от начала педагогической деятельности до современности), его эволюция. Рассматриваются методы и технологии преподавательской деятельности в области географии.

    Автор:
    Сухих Ольга Александровна учитель географии, МБОУ "Лицей", город Протвино, Московская область

    Смотреть доклад