Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

50349
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для того, чтобы разместить доклад необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи выступления (доклада)
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования сертификата.
    • - Прикрепить файл с выступлением (докладом) к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете сертификат об участии во Всероссийской конференции педагогов.

    Условия публикации докладов участников конференций:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующем разделе выбранной темы:

    • Актуальные вопросы современного дошкольного, начального и общего среднего образования
    • Развитие детей дошкольного возраста
    • Педагогическая инициатива
    • Информационные технологии в современном образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования
    • Панорама педагогических технологий — 2017
    • Способы организации активного обучения в рамках ФГОС
    • Современный урок: эффективная организация образовательного процесса

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.

    Скачать положение Разместить доклад
    09.07.19

    Интересна ли физика современным школьникам?

    Представлена работа по изучению отношений учащихся к предмету физика и выявлению причин по отсутствию интересу к данному предмету. На основе чего были сделаны выводы по устранению данных причин. Данное исследование позволило повысить интерес к предмету.

    Автор:
    Мохарт Елена Николаевна учитель физики, МОБУ СОШ с.Большой Куганак, РБ, Стерлитамакский район, с.Большой Куганак

    Смотреть доклад
    30.06.19

    "Виды рисования в дошкольном учреждении"

    В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация и конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире. Поэтому общие задачи, стоящие перед изобразительной деятельностью, конкретизируются в зависимости от особенностей каждого вида, своеобразия материала и приемов работы с ним.

    Рисование — одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности.

    Тематика рисунков может быть разнообразной. Ребята рисуют все, что их интересует: отдельные предметы и сцены из окружающей жизни, литературных героев и декоративные узоры и т. д. Им доступно использование выразительных средств рисунка. Так, цвет применяется для передачи сходства с реальным предметом, для выражения отношения рисующего к объекту изображения и в декоративном плане. Овладевая приемами композиций, дети полнее и богаче начинают отображать свои замыслы в сюжетных работах.

    Однако осознание и техническое овладение приемами рисования представляют довольно большую сложность для маленького ребенка, поэтому воспитатель должен с большим вниманием подойти к тематике работ.

    В детском саду используются в основном цветные карандаши, акварельные и гуашевые краски, обладающие разными изобразительными возможностями.

    Автор:
    Александрова Ольга Алексеевна Воспитатель, ГБОУ ООШ №9 СПДС "Родничок", Самарская область, г. Новокуйбышевск

    Смотреть доклад
    21.06.19

    Об интонационной содержательности фортепианного исполнения

    В докладе затронута проблема фортепианно-исполнительского интонирования. Наряду с выросшим за последнее время уровнем технического мастерства современных пианистов, наблюдается потеря индивидуальной манеры произношения нотного текста. Правильная, грамотная игра не имеет зачастую самого главного - эмоционального и интеллектуального контакта со слушателем. Важнейшее условие решения данной проблемы - понимание, сопереживание и передача интонационного смысла исполняемой музыки.

    Автор:
    Черкасова Юлия Ильинична педагог, концертмейстер, МБУ ДО "ДШИ №12" г. о. Самара, г. Самара

    Смотреть доклад

    Автор:
    Скрынникова Ольга Николаевна преподаватель хореографии, МАУДО "Детская школа хореографии №3", Республика Татарстан, город Набережные Челны

    Смотреть доклад
    16.06.19

    Организация предметно-развивающей среды на летнем участке детского сада

    Организация предметно-развивающей среды по ФГОС в летний период в детских садах

    Автор:
    Кондратьева Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ детский сад 20 г.Иркутск, г.Иркутск переулок Пионерский 3

    Смотреть доклад
    06.05.19

    Использование интеллектуальных карт (карт памяти, ума) в качестве дидактического материала на уроках в начальной школе.

    Широкий спектр возможностей технологии mindmap, делает её эффективным инструментом не только для формирования компетентностей учащихся, но и для мониторинга уровня их сформированности.

    Автор:
    Шматына Светлана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "Прогимназия"Эврика", ЯНАО, город Муравленко

    Смотреть доклад
    15.03.19

    «Организация пространственно предметно-развивающей среды. для развития любознательности у дошкольников».

    Развивающая предметная среда как система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития, предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. для оптимизации процесса развития любознательности дошкольников в процессе их познавательной деятельности необходимо насыщение предметно-развивающей среды материалами, предметами, обеспечивающими инициирование интереса к познанию мира, а также активизирующими творческую и исследовательскую деятельность детей.

    Автор:
    Бодякина Лариса Федоровна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, город Иркутск, Иркутская область

    Смотреть доклад
    24.02.19

    Непрерывная образовательная деятельность детей старшей группы по теме: «Рыбка»

    Цель: ознакомление детей с нетрадиционной техникой аппликации из салфеток.

    Задачи :

    - познакомить детей с техникой аппликации из салфеток;

    - закреплять умение сминать бумагу, скатывая комочки, подбирать цвет и расположение;

    - формировать мелкую моторику;

    - развивать творческую активность, самостоятельность, внимание;

    Автор:
    Ушакова Ольга Викторовна воспитатель, МДОБУ "Детский сад №3 ЛГО", Приморский край, г. Лесозаводск

    Смотреть доклад
    14.02.19

    «Руководство игровой деятельностью дошкольников. Методы и подходы в руководстве различными играми»

    В конференции описаны различные методы и приемы организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.

    Автор:
    Нааб Светлана Николаевна воспитатель, МКДОУ д/с № 444, г. Новосибирск

    Смотреть доклад
    01.02.19

    Доклад "Особенности работы и роль концертмейстера в классе народных инструментов ДМШ и ДШИ

    В докладе представлены роль концертмейстера и особенности работы с учащимися класса народных инструментов. Особое внимание уделяется умению концертмейстера читать с листа и транспонировать. Концертмейстеру, посвятившему себя работе с народными струнными инструментами (домрой, балалайкой), необходимо иметь представление об основных приёмах звукоизвлечения на инструментах, с которыми приходится играть. Знание особенностей штриховой и звукоизобразительной палитры поможет в аккомпанементе найти им соответствующее звучание, найти динамическое и колористическое соотношение с тембрами данных инструментов.

    Автор:
    Тарская Татьяна Валериевна концертмейстер, МБУ ДО г.о.Самара "ДМШ им.П.И.Чайковского", г.Самара

    Смотреть доклад
    27.01.19

    Воспитать творческую личность

    Использование современных методов в работе педагога дополнительного образования в процессе воспитания творчества у детей

    Автор:
    Куликова Нина Владимировна Руководитель объединения "Художественное рукоделие", МБУДО Моздокский Центр детского творчества, г. Моздок Республика Северная Осетия - Алания

    Смотреть доклад
    22.01.19

    Искусство аккомпанемента как предмет обучения

    Современная педагогическая практика обуславливает создание новых и еще более эффективных форм и методов комплексного музыкального развития учащихся. Все разнообразные по содержанию формы учебной деятельности направлены на всестороннее развитие творческой индивидуальности учащихся, нацелены на воспитание в будущем исполнителя не узкого специалиста, а «целостного» музыканта, обладающего знанием разных технологий – исполнительской, педагогической и музыковедческой.

    В настоящее время очень актуальна проблема разностороннего воспитания ребенка. Музыка является самым универсальным средством эстетического и нравственного воспитания, формирующего внутренний мир ребенка. Он становится чутким к красоте, совершенствуется его мышление, расширяется его музыкальный кругозор. Целью обучения детей в музыкальной школе является подготовка не только будущих исполнителей-профессионалов, но и музыкантов-любителей, которые обладают навыками музыкального творчества, могут самостоятельно разобрать и выучить музыкальное произведение любого жанра, свободно владеть инструментом, аккомпанировать.

    Автор:
    Иванова Светлана Ивановна Преподаватель, ГБУ ДО НАО "Детская школа искусств", г. Нарьян-Мар, Ненецкий АО

    Смотреть доклад
    22.01.19

    Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста

    Сказка пользуется большой любовью у детей.С ней ребенок встречается с самого раннего возраста.Ребенок с самого начала встает на позицию положительного героя ,вместе с ним решает поставленные задачи,возбуждает творческую активность ребенка ,заставляет делать выводы.Сказка помогает верить в силу добра ,преодолевание трудностей и борьбы со злом.Сказки развивают личность ребенка ,пробуждают фантазию ,учат мечтать .Сказка наполнена глубокой народной мудростью.

    Автор:
    Подлесная Ирина Борисовна воспитатель, МАДОУ д/с №10 г.Усинска, Республика Коми г.Усинск

    Смотреть доклад
    19.01.19

    «Волшебная страна — Математика»

    Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание» (формирование элементарных математических представлений) (старший дошкольный возраст)

    Автор:
    Галушко Людмила Степановна воспитатель, МБДОУ №36"Яблонька", Тюменская область, г. Сургут

    Смотреть доклад
    15.01.19

    Игровые релаксационные упражнения для старших дошкольников

    Специалисты, работающие с детьми дошкольного возраста, конечно, согласятся со мной, что в условиях современного мира с огромными информационными потоками, обрушившимися на наших детей, большинству из них свойственны нарушение равновесия и подвижности между процессами возбуждения и торможения, повышенная эмоциональность, двигательное беспокойство. В процессе развития, воспитания и обучения дошкольники получают огромное количество информации, которую им необходимо усвоить. Активная умственная деятельность и сопутствующие ей переживания создают излишнее возбуждение в нервной системе, которое, накапливаясь, ведет к эмоциональным перегрузкам. Как следствие, у дошкольников появляются страхи, неадекватное поведение, тревожность, неуверенность в себе. Как помочь детям избежать этого?

    Автор:
    Гизатулина Наталья Адиковна Инструктор по физической культуре, МБДОУ детский сад №20, город Иркутск

    Смотреть доклад
    15.01.19

    Влияние русской народной сказки на понимание детьми смысла должного поступка

    Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного российского общества приобрела особое значение. Резко усилившаяся имущественная дифференциация и борьба за элементарный уровень существования создали предпосылки для стихийного формирования нравов, базирующихся на эгоизме, прагматизме и индивидуализме. В нравственном воспитании современных детей наметились негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора, с которого в жизнь ребенка теперь постоянно входят персонажи сказок, герои мультфильмов, не всегда отличающиеся душевностью или нравственной чистотой.

    Автор:
    Гизатулина Наталья Адиковна Воспитатель, МБДОУ детский сад №20, город Иркутск

    Смотреть доклад
    13.01.19

    О правовом воспитании в семье

    Консультация для родителей о значимости правового воспитания дошкольника в семье

    Автор:
    Тарабрина Анна Владимировна Воспитатель, МБДОУ г.Иркутска д/с№20, г. Иркутск

    Смотреть доклад
    11.01.19

    Педагогическая сторона концертмейстерской деятельности

    Процесс взаимодействия концертмейстера и хормейстера на уроке хорового пения.

    Автор:
    Ракова Елена Сергеевна концертмейстер, МУДО ДШИ "Лира", г. Воскресенск Московской области

    Смотреть доклад
    05.01.19

    Укрепление преемственности поколений и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через народную культуру

    Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось важнейшей задачей, ведь детство - самая благодатная пора для привития чувства любви к Родине. С раннего детского возраста мы должны воспитывать чувство гордости за свою Родину, и свой народ, уважение его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Невозможно вырастить достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.

    Поэтому для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

    В настоящее время у многих воспитателей возникают трудности при вовлечении детей к патриотическому воспитанию. В нашем современном мире из обихода вышли ряд русских вещей и обрядов. Свободное время дети смотрят мультфильмы зарубежных стран, играют в игрушки не из экологически чистых материалов: которые сделаны из пластмассы, резины, синтетических материалов. Еще не маловажную роль играет возраст современных родителей, который является молодым и в свою очередь не получил должного патриотического воспитания в период перестройки нашего государства.

    Автор:
    Александрова Ольга Алексеевна Воспитатель, ГБОУ ООШ № 9 г. Новокуйбышевска СПДС "Родничок", Г.Новокуйбышевск, Самарская обл.

    Смотреть доклад
    05.01.19

    Рабочая тетрадь для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) - Учимся пересказывать.

    Перед Вами рабочая тетрадь, которая поможет развить у ребенка способность последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы по тексту, научит его понимать и пересказывать прочитанное.

    Автор:
    Железко Светлана Анатольевна воспитатель, МАДОУ ДС №49 "Родничок", Тюменская область, город Нижневартовск

    Смотреть доклад