Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

22421
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Начальное общее

    Разместить доклад
    19.02.17

    Программа курса «Домашняя школа исследования» для учащихся 1- 4 классов

    Цель программы: создание условий для успешной реализации

    детьми своих способностей и потенциала личности. Сделать родителей союзниками в проектно-исследовательской деятельности.

    Программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности. Программа “Домашняя школа исследования” – интеллектуальной направленности. Она является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи образовательной системы развивающего обучения Л.В. Занкова, методику организации проектной деятельности младших школьников, методику организации проектной деятельности А.В. Горячева, методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова

    Автор:
    Рожко Наталья Викторовна учитель начальных классов, МБОУ лицей №1, г. Комсомольск-на-Амуре Хабаровский край

    Смотреть доклад

    Автор:
    Юсупова Багун Дамадановна учитель начальных классов , МКОУ "Кизлярская гимназия №6", Респ. Дагестан гор. Кизляр

    Смотреть доклад
    28.01.17

    Разработка внеклассного мероприятия «Юные экологи»

    Внеклассное мероприятие для 3 - 4 классов проходит в форме игры.

    Автор:
    Инкина Ирина Викторовна учитель начальных классов, МБОУ "Рочегодская средняя школа", Архангельская область Виноградовский район Рочегда пос.

    Смотреть доклад
    29.12.16

    Рабочая программа фольклорного кружка "Народное творчество"для обучающихся 1-4 классов коррекционной школы 8 вида

    Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с русским и чувашским народным творчеством и культурой. Материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных, психофизических, индивидуальных особенностей детей.

    В программе даны темы занятий, их содержание, перечень материалов, необходимых для занятий.

    В содержание программы входят следующие виды подготовки: теоретическая, репетиционная, практическая (публичное выступление на школьной сцене или участие в конкурсах разного уровня). Программа кружка учитывает особенности психофизического развития обучающихся с нарушением интеллекта, содержит требования к организации занятий в соответствии с принципами коррекционной педагогики, гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса.

    Автор:
    Арсентьева Людмила Николаевна учитель начальных классов, БОУ "Шумерлинская общеобразовательная школа - интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии, г. Шумерля Чувашская Республика

    Смотреть доклад
    22.12.16

    Взаимодействие классного руководителя и учителей- предметников

    В школьные годы ребенок переживает несколько переходных периодов, требующих от него приспособления к новым условиям. При переходе из одной ступени обучения в другую возрастают требования к интеллектуальному и личностному развитию, к степени сформированности у учеников определенных учебных знаний, учебных действий.

    Автор:
    Локтева Анастасия Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ "Средняя школа №14", г. Норильск

    Смотреть доклад
    14.12.16

    Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе начальной школы

    В настоящее время проблема здоровья детей является первой по актуальности среди множества других проблем обучения и воспитания школьников. Состояние здоровья детей и их успеваемость в учебе тесно взаимосвязаны, вследствие этого неудовлетворительное состояние здоровья детей ведет к целому комплексу школьных проблем. В данной работе выявляются педагогические условия реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе начальной школы. Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты данной работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений.

    Автор:
    Конькова Елена Ивановна учитель начальных классов, Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 16 Тракторозаводского района Волгограда», город Волгоград

    Смотреть доклад
    27.11.16

    Формирование познавательных УУД младших школьников через проектную деятельность

    Одной из приоритетных задач учителя является использование в своей педагогической деятельности таких методов и приёмов работы, которые способны повысить мотивацию ребёнка, создать условия для успешной деятельности, формировать умение учиться. Ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов.

    Метод проектов помогает вовлечь в работу всех учащихся без исключения. Применение этого метода развивает самостоятельность, инициативность, познавательную активность, умение работать в коллективе и оценивать свою деятельность; способствует развитию исследовательских навыков.

    Метод проектов уже в начальной школе может эффективно применяться наряду с другими методами обучения. При этом учебный процесс существенно отличается от традиционного обучения и требует правильной организации, а это необходимо для реализации стандартов второго поколения. В процессе работы над проектами учащиеся приобретают новые знания, учатся работать в группе, слушать ребят и слышать себя, отстаивать свою точку зрения, находить необходимую информацию, перерабатывать её, оформлять, учатся сотрудничать. При правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала. Поэтому, можно смело утверждать, что проектная деятельность – это средство формирования познавательных универсальных учебных действий.

    Автор:
    Ивершина Татьяна Михайловна учитель начальных классов, МБОУ "Лешуконская СОШ", село Лешуконское, Архангельская область

    Смотреть доклад
    14.11.16

    «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»

    Сформированное логическое мышление, развитая способность рассуждать, необходимы каждому ребенку. Ведь и в учении, и в жизни устойчивый успех только у того, кто делает точные выводы, действует разумно, мыслит последовательно, рассуждает непротиворечиво, опираясь на логическое следование мыслей, на преемственность их понятийного содержания, а не на собственные желания или на возникшее неожиданно предпочтение.

    Автор:
    Айсина Сумбуль Юсуповна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ№7", ЯНАО, г.Губкинский

    Смотреть доклад
    08.11.16

    ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

    Описаны основные формы организации учебной деятельности на уроках в начальной школе. В чем плюсы и минусы каждой формы.

    Автор:
    Гаврилова Мария Александровна учитель начальных классов, МБОУ "Рыбновская ОШ 5", г.Рыбное

    Смотреть доклад
    06.11.16

    "Совместная деятельность классного руководителя с семьями обучающихся по формированию и развитию личности ребёнка"

    В данной работе представлен опыт работы классного руководителя с семьями обучающихся. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом. Один из аспектов этого вопроса - поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимого как педагогам, так и родителям. Родителям - для того, чтобы научиться понимать мир детства и собственного ребёнка, педагогам, чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Только вместе педагоги и родители могут лучше узнать ребёнка, а, узнав, направить общие усилия на его развитие.

    Автор:
    Зюкова Наталья Николаевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ п. Тыр, Хабаровский край Ульчский район п. Тыр

    Смотреть доклад
    26.10.16

    Опыт работы классного руководителя начальной школы

    Из опыта работы классного руководителя начальной школы. Приведены цели, задачи, направления работы.Представлены основные виды деятельности по направлениям работы.

    Автор:
    Палина Ольга Федоровна учитель начальных классов, МБОУ "Непряхинская СОШ" им. И.К. Бондарева, Челябинская область

    Смотреть доклад
    24.10.16

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Волшебная ленточка»

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Волшебная ленточка» Направление «художественно-эстетическое»

    Автор:
    Донченко Алла Викторовна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №15, г. Нерюнгри

    Смотреть доклад

    Автор:
    Родоманченко Людмила Владимировна, Чайкина Надежда Львовна, Донченко Алла Викторовна, Беляева Анжела Владимировна, учителя начальных классов, МБОУ СОШ № 15 , г. Нерюнгри Республика Саха (Якутия) ул. Чурапчинская 16

    Смотреть доклад
    11.10.16

    Дети с нарушениями зрения, имеющими трудности в обучении (из опыта работы)

    Этапы работы с детьми с нарушениями зрения, имеющими трудности в обучении.

    Автор:
    Каримова Диляра Рафисовна Учитель-дефектолог, МАОУ "Начальная школа-детский сад № 152 для слабовидящих обучающихся", г. Пермь

    Смотреть доклад
    08.10.16

    «Формирование универсальных логических действий на уроках русского языка как средство повышения эффективности образовательного процесса».

    Данный опыт показывает как включение целенаправленных заданий в процесс обучения младших школьников содействует более качественному усвоению знаний, повышению эффективности образовательного процесса, развитию познавательной и личностной сферы учащихся.

    Автор:
    Острикова Галина Николаевна Учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 11 имени А.А.Абрамова, Хабаровский край, Верхнебуреинский район, п.г.т. Новый Ургал

    Смотреть доклад
    03.10.16

    «Комплекс музыкальных игр - упражнений для эмоционального раскрепощения и развития актерского мастерства»

    Данный материал предназначен для учеников Детской Школы Искусств по классу народного пения или фольклорного ансамбля. Упражнения данного комплекса можно включать по одному или несколько в уроки вокала, а также фольклорного ансамбля , в зависимости от возраста детей выбираем этапы от простого к сложному.

    Автор:
    Пахомова Дарья Анатольевна Преподаватель народного пения, МБУДО ДШИ п.Чегдомын, Хабаровский край Верхнебуреинский район

    Смотреть доклад
    02.10.16

    Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

    Почему одни дети учатся с желанием, а другие – приходят в школу по обязанности? Почему одни слушают внимательно, а другие – думают на уроке о чём-то постороннем? Почему одни выполняют задание быстро, а другие с трудом находят ответ на вопрос? Почему одни могут обсудить проблему с одноклассниками, работая в группе, а другие – сидят в стороне и не принимают участия в обсуждении? Эти и множество других вопросов говорят нам о несформированности универсальных учебных действий.

    Автор:
    Цымбалюк Татьяна Николаевна учитель начальных классов, ГБОУ Гимназия №1619, г. Москва

    Смотреть доклад
    26.09.16

    Дополнительная образовательная программа "Театр и мы"

    Дополнительная образовательная программа

    Автор:
    Черняева Светлана Ивановна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №4" им.А.П.Румянцева, г.Пикалёво

    Смотреть доклад
    25.09.16

    Современные образовательные технологии на уроках в начальной школе в условиях введения реализации ФГОСТ.

    Описываются технологии, используемые учителем на уроках в начальной школе.

    Автор:
    Шевченко Светлана Ивановна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №3" г. Брянска, г. Брянск

    Смотреть доклад
    15.09.16

    Рабочая программа внеурочной деятельности "Путь к здоровью"

    TUP09

    Начало обучения в школе связано с резкой переменой двигательного режима, выражающейся в длительном пребывании в сидячей позе, в снижении двигательной активности. Именно в первые школьные годы важно компенсировать неблагоприятное влияние данных факторов за счет использования корригирующих упражнений, что и нашло отражение в данной программе.

    Образовательная программа «Путь к здоровью» предусматривает широкое использование на занятиях со школьниками спортивных упражнений, что способствует эмоциональности занятий и, как следствие, повышает их эффективность.

    Кроме того, в программе используются психорегулирующие упражнения, приёмы самоконтроля и самооценки физического и эмоционального состояния. Освоение приёмов самоконтроля влияет и на развитие функции внимания, которая, в свою очередь, позволяет эффективно выполнять саморегуляцию и способствует повышению работоспособности, снижению энергозатрат организма.

    Помимо задач физического и психического оздоровления, программа решает и задачи духовно-нравственного воспитания и развития.

    Возраст детей, участвующих в реализации программы – учащиеся начальной школы (7-11 лет).

    Автор:
    Фатуллаева Марианна Юсуповна учитель физической культуры, МБУ "Школа № 70", город Тольятти

    Смотреть доклад