Выбрать тему
- Основы финансовой грамотности
- Духовно-нравственное воспитание в соответствии с ФГОС
- Педагогическая инициатива
- Информационные технологии в современном образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
- Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования
- Экологическое воспитание как организация интегрированной деятельности
- Способы организации активного обучения в рамках ФГОС
- Научно-практическая краеведческая конференция «Моя малая Родина»
- Военно-патриотическое воспитание в школе
- Реализация ФГОС в образовательном учреждении: теория и практика
- Информационно-образовательная среда как средство и условие повышения качества образования при реализации ФГОС
- Профессиональный стандарт педагога. Формирование новой педагогической культуры.
- Использование мультимедийной техники и информационно-коммуникационных технологий во внеклассной работе на различных школьных мероприятиях.
- Конструирование современного урока
- Современный урок и внеурочная деятельность
- Педагогическое мастерство
- Современные научные исследования
- Методика проектирования и достижения образовательных результатов на современном уроке
- Инклюзивное образование – образование для всех
- Воспитание и обучение: теория, методика и практика
- Актуальные проблемы совершенствования современного образования
- Конспекты занятий
- Наследие К.Д. Ушинского
Как отправить доклад:
- 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
- 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
- 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
- 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
- 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
- 6. Доклад отправляется на проверку.
- 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
- 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru
Посмотреть свидетельство:

Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!"
Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.
Скачать положение
Разместить доклад
Мастер-класс по теме «Использование игровых технологий в работе со слабоуспевающими учащимися »
У этих детей не сформированы речевые навыки, навыки письма, учебной деятельности, да к тому же ещё добавляется новое окружение, учителя и т. д. Дети от нахлынувшей на них тревожности теряются, не могут верно построить ответ, допускают множество ошибок, забывают буквы, цифры.
Для преодоления этих трудностей обучения я использую игровые технологии, которые способствуют всестороннему развитию ребёнка и вызывают интерес к предмету.
Автор:
Андреева Наталья Дмитриевна учитель начальных класов, МБОУ СОШ № 13, г.Новокузнецк,
Патриотическое воспитание ребенка представляет собой сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств и качеств, чувство Родины, начинающееся у ребенка с отношения к своей семье, к самым близким людям ‒ к матери, отцу, бабушке, дедушке как к корням, связывающих его с родным домом и ближайшем окружением. Патриотизм дошкольника выражается в желании ребенка активно взаимодействовать с близким и понятным ему окружающим миром, в проявлении любознательности, в освоении семейных ценностей и традиций.
Поэтому одной из главенствующих задач в воспитании начал патриотизма у детей дошкольного возраста является взаимодействие ДОУ и
семьи в вопросах привития любви к Родине и родному краю, ознакомления
с элементарными понятиями нравственности, гражданственности.
Автор:
Власова Светлана Александровна Воспитатель, МБДОУ "ДС "СНЕГУРОЧКА", г. Новый Уренгой
«Нравственно-патриотическое воспитание для детей дошкольного возраста»
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.
Автор:
Пятецкая Раиса Сергеевна Воспитатель, МАОУ "Прогимназия г Благовещенска", Амурская область г. Благовещенск ул Амурская 186/1
Сценарий концертной программы «Музыкальное путешествие» (с медиа презентацией)
В концертной программе под названием «Музыкальное путешествие» юные артисты проводят зрителей по музыкальному миру разных стран – России, Германии, Франции, Молдавии, Японии, Украине и помогают прочувствовать красоту и своеобразие каждой страны.
Автор:
Шелегова Марина Анатольевна преподаватель, МБУ ДО ШИ № 1, г.о. Жигулевск Самарская область
Инновационные формы и методы контроля в условиях реализации ФГОС в начальной школе
Известно, что учебная деятельность включает в себя три основных компонента: учебная задача, учебные действия, организация контроля и оценки. Контроль состоит в том, чтобы определить соответствие учебных действий условиям и действиям учебной задачи.
Автор:
Прыткова Марина Юрьевна учитель начальных классов, МОУ "Лицей № 56", г.Саратов
Мир детства – таинственная и чудесная планета, жители которой много знают, многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот опыт в своей деятельности и задача педагога – создание необходимых условий для "само": САМОактуализации, САМОопределения, САМОсозидания, САМОреализации, т. е. необходимо создать условия для формирования учебно-познавательных компетенций через систему учебно-воспитательного процесса.В результате организации совместных творческих дел у обучащихся развиваются творческие и познавательные способности, происходит формирование учебно-познавательных компетенций через систему воспитательной работы таких, как умение самостоятельно планировать свою деятельность, способность к самореализации, активность в выборе деятельности, способность к самообразованию.
Так школа начинает работать на социальный прогресс, поскольку его обеспечивает человек, способный к созиданию нового, прогрессивного.
Автор:
Ващенко Людмила Ивановна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 8", г. Новый Уренгой, ЯНАО
«Формирование элементов экологических начал и культуры у детей старшего дошкольного возраста»
Проблема экологического воспитания одна из приоритетных направлений экологии.
В педагогической энциклопедии под экологическим воспитанием понимается воздействие на сознание человека в процессе начального формирования личности и в последующее время с целью выработки социально-психологических установок и активной гражданской позиции, бережного отношения и совокупности природных и социальных благ Она достигается с помощью комплекса природоохранительного и экологического обучения, включающую природоохранительную и экологическую пропаганду.Работа по формированию экологической культуры начинается в детском саду - в первом звене системы непрерывного образования. Дошкольный возраст - начальный этап формирования личности человека, его ценностей, ориентаций в окружающем мире природы, связях и отношениях существующих в ней..
Автор:
Бодякина Лариса Федоровна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, г. Иркутск, Иркутская область
«Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми младшего и среднего возраста»
Актуальными проблемами детского здоровья сегодня являются:
• гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения)
• детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
• тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).
В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье.
Автор:
Чалова Нина Николаевна Воспитатель, МДОУ "Детский сад №11 "Вишенка", Саратовская область город Вольск
Духовно-нравственное воспитание в условиях учреждения дополнительного образования
Программа «Творческая мастерская» направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и др.), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития.
Автор:
Губина Яна Сергеевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "ЦДТ "Ритм" г.Перми, г.Пермь
«Коррекция нарушения осанки средствами оздоровительного фитнеса у детей младшего школьного возраста»
Осанкой принято называть привычную позу непринужденно стоящего человека, которую он принимает без излишнего мышечного напряжения. Правильная осанка является одной из обязательных черт гармонически- развитого человека, внешним выражением его телесной красоты и здоровья. Массовый характер нарушений осанки и искривлений позвоночника – одна из наиболее злободневных проблем современного общества. Е.В. Давиденко, Р.В. Чудной установлено, что к в начальной школе как минимум 60 % учеников имеют искривление осанки и деформацию позвоночника. А по данным исследований начала ХХI века, более 75 % школьников имеют нарушения осанки. Наиболее часто встречающиеся дефекты осанки – асимметрия и сутулость. Нарушение осанки не является заболеванием, поэтому при своевременно начатых оздоровительных мероприятиях оно не прогрессирует и обратимо. Нарушение осанки становится одной из причин многих хронических заболеваний вследствие проявления общей функциональной слабости, дисбаланса в состоянии мышц и связочного аппарата.
Автор:
Андрейченко Наталия Сергеевна Преподаватель , Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Северный колледж физической культуры и спорта», Мурманская область, город Мончегорск
Самообразование учителя является необходимым условием профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Учитель должен обладать знаниями в различных сферах общественной жизни, быть высокоинтеллектуальным, грамотным , быть компетентным, а для этого необходимо постоянно повышать свой профессиональный уровень.
Автор:
Петрусева Алла Анатольевна учитель, МБОУ СОШ №7 им. Героя Российской Федерации К.В.Шишкина, г. Моздок РСО - Алания
Создание условий для исследовательской деятельности учащихся на уроках физики
В наше время условий для самостоятельной работы детей предостаточно. И основным из видов, которым пользуются учителя, является исследовательская работа. Ведь она помогает обеспечить активную познавательную деятельность учеников, вовлекает в поиск решения сложных, проблемных вопросов, актуализируя знания, вырабатывая навыки анализа, умение абстрагировать, делать выводы, обобщать. Подготавливая, организуя, проводя исследовательскую деятельность учеников на уроках физики, педагог стимулирует творческую активность, эмоциональное восприятие, вовлекает их в научную работу, обучает самостоятельному поиску нестандартных решений возникших проблем.
И чем раньше начнётся процесс воспитания у учащихся интереса к научным знаниям и способностей к исследовательскому труду, тем раньше они смогут самостоятельно и творчески создавать научные проекты и работы.
В работе анализируются условия, которые необходимы для организации исследований на уроке и использование новых подходов к данному виду самостоятельной работы учащихся.
Автор:
Духонина Ирина Александровна учитель физики, КГУ "Камышенская СШ", Казахстан, ВКО, Бородулихинский район , с. Камышенка
Годы идут, и всё большая череда долгих лет отделяет нас от памятного события, которое произошло 9 мая 1945 года. Современные педагоги и психологи сетуют на то, что дети совсем растеряли патриотизм и больше не хотят гордиться Великой Победой, за которую их деды и прадеды заплатили собственной кровью и ценою своих жизней. Истоки уважения к празднику 9 мая в детском саду закладываются ещё с раннего детства.
9 мая – праздник особенный, всегда вызывающий достаточно сильные эмоции и переживания у нас, взрослых, знающих, сколь сложно устроен этот мир. Однако, о значимости этого дня, о том, что такое война и почему важен мир, необходимо рассказывать даже крошечным малышам, ведь от того, какие ценности мы сформируем у них, зависит будущее. В докладе представлена разработка, как знакомить детей дошкольного возраста с Великой Отечественной войной.
Автор:
Бодякина Лариса Федоровна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, г. Иркутск, Иркутская область
«Развитие творчества у детей дошкольного возраста с помощью различных техник рисования».
В докладе представлена методическая разработка использования нетрадиционных техник рисования для развития творчества у детей дошкольного возраста.
Автор:
Щедрина Оксана Ивановна воспитатель, ГБОУ Школа №460, МОСКВА
Онтологическое предназначение человека у О.Э. Мандельштама в стихотворении «Умывался ночью на дворе…» определяется его стремлением к вечной диалогичности с бытийным – поиске нравственной основы в жизни. Солярное начало, позволяющее лирическому герою услышать свет сквозь тьму направлено на выявление духовной энергии в человеке, её созидательной силы.
Автор:
Григорьева Галина Михайловна учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 16, г. Тверь, Тверская область
В докладе представлены понятия агрессивности и детской агрессивности, причины появления агрессивного поведения и характерные особенности агрессиных детей.
Автор:
Иванова Анна Сергеевна Педагог - психолог, МБДОУ "Детский сад №7", Камчатский край, г.Вилючинск
"Экологическая деятельность ДОУ"
В работе представлен проект, осуществлённый по инициативе творческой группы педагогов, по активизации и повышению качества работы ДОУ в экологическом направлении. Отличительные характеристики проекта: интегративность (работа с детьми и родителями в различных видах деятельности) и актуальность (2017 - Год экологии в России, 2018 - Год волонтёрства).
Автор:
Лисинко Ольга Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №9", Республика Коми, г. Сосногорск
«Формирование здорового образа жизни у дошкольников»
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду.
Автор:
Юзенко Ирина Михайловна Воспитатель, МДОУ №30 "Буратино", САХА Якутия Нерюнгринский район п.Чульман
Психолого-педагогические особенности развития детей раннего возраста
Дети раннего возраста имеют непроизвольный характер основных психологических процессов: внимания, памяти, мышления, а также отличаются эмоциональной лабильностью и потребностью в эмоциональном комфорте. Сфера его познавательной деятельности сосредоточена на реальном предметном, непосредственно окружающем его в данный момент мире. Он познает то, что видит перед собой в сию минуту. Принимая во внимание психолого-педагогические особенности в развитии детей раннего возраста воспитатель создаёт такую обстановку в группе, которая будет комфортна для каждого ребёнка и будет способствовать правильной организации их жизнь в группе детского сада.
Автор:
Рябова Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ Городского округа Балашиха "Детский сад комбинированного вида № 48 "Журавушка", Московская обл., г. Балашиха
Методическая разработка урока по ОФП с элементами фитнеса
Методическая разработка урока по ОФП с элементами фитнеса
Автор:
Ермалькова Елена Владимировна Педагог дополнительного образования, ГБОУ ООШ №452 Колпинского р-на Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург