Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1.Организационный этап

Приветствие.

Педагог:

Здравствуйте, девочки! Очень рада нашей встрече!

Построение.

Ответное приветствие учащихся.

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательномуусвоению знаний

Педагог:

Скажите мне, пожалуйста, какие мероприятия нам предстоят в марте и апреле? (актуализация знаний)

Ответы учащихся на вопрос: выступления на концертах и танцевальный конкурс. (проблемная ситуация и постановка цели)

Педагог:

Верно, значит, что для нас на занятии выступает на первый план?

Ответы учащихся: работа над танцем «Фиеста».

Педагог:

Молодцы!Кто сможет сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия?

Ответы учащихся:

Тема нашего занятия – подготовка спортивно-танцевальной композиции «Фиеста» к показательным выступлениям и танцевальным конкурсам.

Педагог:

Хорошо, тогда начнём разминаться.

Не забываем про технику безопасности.

Что нужно помнить в круговой разминке?

Ответы учащихся:

Держим дистанцию 1,5 метра, идём с носочка сподтянутым туловищем.

3.Этап закрепление пройденного материала и проверка знаний.

Педагог:

Показывает и называет движения из комплекса разминки для разогрева всех мышц, задаёт нужный музыкальный ритм.

Круговая разминка: ходьба шагом, на носках, на пятках, в полуприседе на носках, релеве, скачки,галопы, прыжки («олень», «пистолет», «боковой казак»).

Учащиеся: Выполняют движениягимнастической разминки, двигаясьпо кругу. Проговаривают последовательность движений.

Педагог:

Хорошо, молодцы!

Переходим на комплекс в партер.

Педагог:

Показывает и называет движения из комплекса, выставляет отметки за некоторые движения.

Комплекс специальных упражненийв партере: работа стопой на подъёмах, «складочка»,«лягушки»,выпады.

Учащиеся: Выполняют движениякомплекса специальных упражнений, называют последовательность.

Педагог:

как правильно выполнять выпад?

Ответы учащихся: выполнять выпад нужно с выворотной стопой, прямой спиной и важно ставить переднюю ногу под ровным углом, чтобы избежать давления на коленный сустав.

Шпагат, «мостик через выкрут», полушпагат в прогиб, «крокодил», растяжка на спине в шпагат, махи впрёд, боковые, назад, «лодочка», «корзинка», «раскладушка», «стульчик», прогибы назад и «затяжка», (с контрольной проверкой на оценку); оттяжка, махи в положении «кошечка» шпагат-кольцо.

Учащиеся: Выполняют движениякомплекса специальных упражнений, называют последовательность.

(проблемная ситуация)

Педагог:

Мы размялись, теперь можем перейти к важной части нашего занятия. Работа над танцем «Фиеста». Скажите, какие сложности вы испытываете,выполняя весь танец под музыку?

Чему нам нужно уделить особое внимание?

Ответы учащихся:

сложность – успеть быстро перестраиваться и держать точки, а ещё сотрудничество и акробатика.

Педагог:

Итак, раз мы определили с вами проблемные места, то, что вызывает затруднение.

Каковынаши действия?

Ответы учащихся:

Начать именно с этих элементови точек. Нам необходимо неоднократно повторять их, чтобыдовести до автоматизма.

Педагог:

Хорошо, значит выполняем акробатические трюки: сотрудничество «Сальто» и «Полёт», часть акробатики в партере повторяем по 5 раз. Переходим к перестроениям, делаем крайний элемент в части и быстро перемещаемся на точку.

Учащиеся выполняют задание педагога.

Педагог:

Молодцы, девочки, а теперь встаём и делаем танец целиком под музыку и стараемся улучшить исполнение, делаем акцент именно на точках и трюках.

Обратите внимание на ваше домашнее задание.

Какоеу вас было домашнее задание?

Ответы учащихся:

Работа над выразительностью жестов, мимики.

Педагог:

Встаём на выполнение танца под музыку «Фиеста».

Педагог оценивает правильность выполнения задания.

Учащиеся исполняют танец под музыку.

4. Этап рефлексии, подведение итогов

Педагог:

Какой элемент танца у вас получился лучше всего?

Насколько вы довольны своей работой на занятии?

Проанализировав всё занятие, какую отметку вы себе поставите?

Педагог:

Я согласна с вашим мнением. Добавлю: нам необходимо всегда совершенствоваться.

Построение.

Ответы учащихся.

5. Этап домашнего задания.

Педагог:

Ваше домашнее задание: выполнять упражнения на растяжку, работать над выразительностью танцевальных движений.Занятие окончено.

До свидания.

Ответы учащихся: «Спасибо, до свидания!», аплодисменты.