В статье предлагается новый подход к преподавания профильных дисциплин, который апробирован в Ульяновском авиационном колледже.

В статье представлены логики использования методов проблемного обучения на практическом занятии.

Стоящая в настоящий момент перед образованием задача дальнейшей модернизации системы подготовки специалистов среднего звена, связана с формированием гибкости реагирования на вызовы инновационной экономики в условиях глобализации, с качеством подготовки в соответствии с приоритетами экономического развития регионов и возможностями различных категорий граждан в приобретении необходимых квалификаций.

Определение сестринского дела дает 4 парадигмы или 4 основные концепции, сестринского дела, человек ( личность) окружающая среда и здоровье. Из материалов первой Голицынской конференции сестринское дело –это наука и искусство диагностики и коррекции ответных реакций человека на существующее и потенциальное болезненное состояние. Сестринское дело – искусство – искусство систематически применять знания и умения, искусство заботы, требующее творческого воображения интуиции артистизма и выражение своих чувств и чувств пациента. Флоренс Найтингейл говорила что сестринское дело одно из древнейших искусстве одна из самых молодых наук, которая концентрируется на заботе о пациенте.

Технологическая карта практического занятия

Контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.04 Приготовление блюд из рыбы в рамках реализации программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 19.01.17 Повар, кондитер. Форма проведения оценочной процедуры - экзамен квалификационный.

"Когда профессия – призвание …"

Методическое пособие практического занятия, пояснительная записка прилагается.

помощь студентам

доклад посвящен проблеме развития мелодического слуха учащихся младшего школьного возраста, в интегрированных уроках сольфеджио

Профориентационная работа в колледже направлена на формирование общественного мнения и профессиональное ориентирование выпускников школ города. Основная задача - помочь потенциальному потребителю образовательной услуги сделать правильный выбор направления будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими индивидуальными способностями и с учетом тенденций развития рынка труда.

Основные принципы активизации и развития профориентационной работы.

Приоритетные цели профориентационной программы колледжа.

В этой статье руководитель творческих кружков отмечает некоторые особенности работы в среде студентов с ограниченными возможностями здоровья.

В этой статье рассказано о месте проведения, количестве участников и победителях летних олимпийских играх.

Доклад о преимуществах применения метода проектов при обучении иностранному языку.

К вопросу управления качеством образовательного процесса

У обучающихся техникума учебные возможности различны, у многих отсутствуют навыки системного учебного труда. Проблему успешного обучения помогает решить технология разноуровневого обучения, цель которой: обеспечить освоение учебного материала каждым учеником на основе его субъектного опыта

Социальное взаимодействие, как согласованная деятельность по достижению совместных целей и результатов, предстает «сложной системой координационно-субординационных отношений внутри совокупности социокультурных субъектов, процессом активного взаимовлияния субъектов друг на друга».

Для внедрения системы мер по профилактике трудовой незанятости учащейся молодежи необходимы функциональные изменения. На функциональном уровне исследуются взаимосвязи между предметом, средствами и задачами трудового процесса, анализ взаимосвязей позволяет определить степень сложности трудовой деятельности. Функции профилактики трудовой незанятости учащейся молодежи, систематизированы по отношению к субъектам труда.

Методическая разработка по выполнению курсового проекта по Экономики отрасли для студентов 4 курса специальности Радиоаппаратостроение

Эффективность модернизации среднего профессионального образования зависит от многих факторов и условий, однако федеральный государственный образовательный стандарт определяет место общеобразовательного цикла в основной профессиональной образовательной программы СПО в соответствии с профилем получаемого профессионального образования, а это означает, что ключевым содержательным элементом рабочих программ данного цикла должна быть определенная профессиональная направленность. Профессиональная направленность – это интегративная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражается в интересах, отношениях, целенаправленных условиях. [1]

Преподаватель русского языка в училище особое внимание должен уделять формированию одной из ключевых компетенций: «Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес» (ОК 1) [2] . Это означает, что преподавание должно быть построено с учетом специфики профессии уже с 1 курса. Необходимы изменения и в самой системе обучения русскому языку с целью расширения языковой базы и для профессионального общения на основе обогащения лексического, синтаксического и грамматического строя речи, с опорой на специально подобранные и профессионально ориентированные тексты и темы, связанные с будущей профессией. В результате цель, завяленная в рабочей программе учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык»», должна быть более конкретной: расширить и углубить знания по предмету в совокупности и с учетом профессиональной составляющей, показать их практической применение, реализовать речевую профессиональную культуру, мотивировать к профессиональному творчеству, выработать умение логически мыслить. Задачами в преподавании должны стать: обучение профессиональному общению в области профессии, развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям в общении; повышение культуры письменной и разговорной речи. Источником необходимой языковой информации могут стать заранее отобранные преподавателем учебники, пособия, справочная литература по профессии, профессионально-ориентированные Интернет-ресурсы, профессиональные журналы и др.