доклад

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.В настоящее время усилено внимание к решению задач патриотического воспитания со стороны Правительства РФ и Министерства образования РФ. Государством выдвинут социальный запрос к организации целостной системы воспитания будущего гражданина страны. Использование новых форм взаимодействия с семьей способствует повышению эффективности работы с родителями. Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьями воспитанников. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.

Социальная и практическая значимость моей работы в разработке и систематизации опыта работы с дошкольниками по нравственно-патриотическому воспитанию во взаимодействии с родителями. А так же в возможности использования наработанных нами материалов педагогами дошкольных образовательных учреждений.

У детей в процессе занятий изодеятельностью формируется интерес к своей работе и её результату, развиваются внимание, воображение, мелкая моторика рук, воспитываются аккуратность, усидчивость.

Необходимо стремиться к положительным результатам, создавать благоприятные условия на занятиях, воспитывать чувство прекрасного.

Не нужно навязывать детям процесс рисования, необходимо увлечь их этим видом деятельности.

Детский сад является тем педагогическим учреждением, которое может и должно дать родителям квалифицированные рекомендации по подготовке ребенка к условиям общественного воспитания

Какие кризисы существуют в дошкольном возрасте и как родителям и педагогам реагировать на них. Важность полноценного развития ребенка именно в дошкольном возрасте.