Доклад на тему: «Особенности детей дошкольного возраста»

Составила: Дедкова Александра Васильевна, воспитатель МДОУ «ЦРР-детский сад №12 «Березка», Архангельская область, Котласский район, п.Приводино

Дошкольный возраст, самый благоприятный для педагогов в плане развития детей, а если быть точнее всестороннего и гармоничного развития. Как говорится в книге по возрастной психологии Мухиной, этот возраст является прямым продолжением раннего возраста в плане общей сензитивности, осуществляемой неудержимостью онтогенетического потенциала к развитию. Это период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.

Для начала, нужно определиться с возрастными рамками этого возраста, так как многие авторы в своих книгах по возрастной психологии трактуют их по-разному, но все же хронологическими рамками этого периода принято считать от 3 до 7 лет.

В чем же особенность именно этого периода развития ребенка? Именно в дошкольном возрасте проходят два самых важных кризиса, это кризис 3 и 7 лет. Начинается дошкольный возраст с так называемого «кризиса трех лет». Как правило, это тяжелый для родителей период: ребенок становится упрямым, непослушным, делает все наоборот, противоречит сам себе. Но родители не должны отчаиваться. Ведь это закономерный этап развития, и он позволяет ребенку осознать себя как отдельное от родителей существо и учиться принимать самостоятельные решения. Главным качеством, которым должны овладеть родители, это терпение.

Сюжетная ролевая игра в этом возрасте это основная деятельность детей. Через нее ребенок усваивает различные социальные роли: семейные (в игре «дочки-матери», «папы-сыночки»), профессиональные (в играх в продавца, врача, воспитателя) и многие другие. Причем замечено, что игры девочек отличаются от игр мальчиков: игры девочек спокойнее и тише, а игры мальчиков обычно подвижные и шумные. Чтобы развитие детей дошкольного возраста протекало гармонично, ребенок должен иметь возможность проигрывать разнообразные роли с разными детьми, что на деле бывает не совсем так. Таким образом, он научится взаимодействовать со сверстниками и усвоит основные модели поведения.

В этом возрасте, из познавательных процессов интенсивнее развивается воображение. Обеспечить всестороннее развитие детей этого возраста помогут развивающие игры, рисование, лепка, занятия музыкой и физкультурой. У мальчиков этого возраста особое внимание нужно уделять занятиям спортом, физическими упражнениями, что поможет направить бьющую через край энергию в мирное русло. Рисование также позволяет развить мелкую моторику рук ребенку, приучить его к аккуратности и развить эстетическое чувство.

Дошкольный возраст, это возраст, который пролетит незаметно, как для родителей так и для педагогов, поэтому нужно использовать каждый момент в общении с ребенком, чтобы успеть заложить прочный фундамент здоровой личности ребенка. Вскоре ребенок начнет задаваться вопросами о морали, нравственности и устройстве окружающего мира, ответы на которые должны дать родители. Важно понимать, что нельзя просто так отмахнуться от ребенка, нужно найти понятные и доступные объяснения тому, что его интересует.

Таким образом, именно дошкольный возраст является той стартовой площадкой, с которой в современное общество могут выйти гармоничные и полноценные личности, о чем нужно помнить и родителям и педагогам.

Использованная литература:

1) Выготский л. С. Вопросы детской психологии. - СПб., 1999.

2) “Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений” Дарвиш О.В. / Под ред. В.Е. Клочко. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

3) Мухина В.С. Возрастная психология: феномено¬логия развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 5-е ИЗД., стереот