Совершенствование навыка математических и пространено-временных представлений у обучающихся с ОВЗ на уроках физической культуры

Су-джок терапия

Речевые задачи (образовательная область «Речевое развитие») Формировать умение составлять описательный рассказ, добиваться эмоциональной выразительности речи, активизировать в речи прилагательные;

Воспитательные задачи

 Воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение работать в подгруппе;

 Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

 Воспитывать желание выполнять упражнения самостоятельно.

Развивающие задачи

 Совершенствовать способность к составлению рассказа;

 Развивать память, связную, логически правильную речь, внимание, воображение.

 Воспитывать любовь к животным.

Занятие по теме: Понимание слов, обозначающих предмет на тему «Одежда».

Доклад с разработкой слайдов

Доклад и презентация

Методическая разработка конспекта занятия

по совершенствованию двигательных умений и навыков в младшей группе .

Направленность программы – художественная..Данная программа способствует приобщению молодого поколения к миру искусства, культуры народов мира. Посредством программы «Вдохновение» обучающие приобретают практические навыки изобразительного творчества, развивается воображение, фантазия, креативность.

В условиях перехода на новую образовательную парадигму особенно актуальным

становится переосмысление своей профессиональной позиции, которая должна совпадать с

основным направлением развития общества, соответствовать требованиям времени,

социальному строю, объективно оценивать новшества, появляющиеся в жизни, определять

тенденции дальнейшего развития социума и меняться вместе с ним.

Изучение дисциплины «Современные образовательные технологии» расширяет и

углубляет знания в области современных педагогических технологий в процессе обучения,

ориентированных на развитие ключевых компетентностей обучающихся, развивающих

мотивацию за счет изменения позиции обучаемого с пассивной на активную.

Хоровое пение относится к певческому искусству, поэтому значительное место в моей разработке отводится вопросам методики вокальной работы.

Методическое пособие разработано на основе обобщения моего опыта работы с народными хоровыми коллективами детскими и взрослыми.

У руководителя хорового коллектива в ходе многолетней практики вырабатываются свои приемы, своя методика музыкального воспитания певцов. Этот личный опыт, как правило, строится на общей методологической основе хормейстерской работы, технология которой здесь и рассматривается. В рамках моей разработки я рассмотрю наиболее типичные случаи и методические установки по основным моментам хормейстерской практики. Считаю, что при корректировке, творческом применении они помогут специалистам хормейстерам в совершенствовании их методов организационного и творческого руководства народным ансамблем.

Способы и приемы развития навыков вокального интонирования на уроках сольфеджио.

Идут годы. Меняются формы и методы работы, потому что меняется жизнь. Но остается главное - воспитание умного, доброго и тонко чувствующего человека.

В данной работе рассмотрены только некоторые новые педагогические идеи и направления синтеза искусств, отражающие их актуальность и необходи¬мость воплощения в учебном процессе на любой ступени обучения. На подоб¬ных уроках формируются знания, умения, направленные на понимание искусст¬ва, его восприятие, расширение кругозора, так необходимого для любого совре¬менного человека, и особенно для развивающейся личности ребенка.

Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция

Тематический вечер отличается особым путем раскрытия темы, требующим ее сценарной разработки. Какие бы вопросы ни поднимались на тематическом вечере – социально-экономические, общественно-политические, морально-этические, всегда в центре внимания должен быть человек, его поступки, мироощущение, эмоции. Попытки построить тематический вечер исключительно вокруг производственных, организационных, технических и других вопросов, оставляя человека на втором плане, неизбежно превращают вечер в разновидность собрания, резко сужают возможности эмоционального воздействия на зрителей.