В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости её развивать. Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребёнка?

Педагогическое сопровождение речевого развития детей дошкольного возраста

в докладе представлена система игр и упражнений по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

Опыт работы

Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками.

Сегодня ИКТ начинают занимать свою нишу и в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ. Это позволяет:

• предъявлять информацию на экране телевизора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.

• ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;

• привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;

• поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;

• развивать у дошкольников исследовательское поведение;

• расширять творческие возможности самого педагога.

Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.

осуществление воспитательно -образовательного процесса на основе ФГОС ДО

В статье раскрываются подходы к преподаванию изобразительной деятельности на основе эффективного общения

Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя ДОУ.

Педагогические деятельности по реализации темы по самообразованию

«Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе»

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей очень актуальна. О здоровье говорят не только отсутствие каких-либо заболеваний, но и гармоничное нервно-психическое развитие, высокая умственная и физическая работоспособность.

Здоровьесберегающие технологии-это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленной на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

Главные задачи здоровьесбережения –это обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа, его традициям. Знакомить с русскими повадками и поверьями.

В докладе содержится информация по использованию музейной педагогики в работе с детьми младшего дошкольного возраста. К докладу прилагается презентация.

Актуальность, результат

Как показывают исследования педагогов и психологов, важно создать условия развития творческой деятельности

Сегодня у многих детей отсутствует заинтересованность в занятиях оздоровительного характера. И это связано с тем, что беседы с детьми строятся в назидательной и категоричной форме и не вызывают эмоционального отклика. В тоже время, занятия оздоровительно-образовательного характера должны быть систематическими и комплексными, т.е. содержание работы должно быть построено по принципу интеграции образовательных областей. Данный подход должен рассматриваться как условие для приобщения детей к традициям и ценностям здорового образа жизни.

Родительское собрание во второй младшей группе «Безопасность детей в наших руках»

В докладе расположена презентация работы кружка "Здоровейка" Использование в работе нетрадиционных здоровьесберегающих технологий

В основе моей педагогической деятельности лежит концепция нравственно-патриотического воспитания в процессе ознакомления с родным краем, с помощью которой мне захотелось помочь детям узнать, чем красив и богат родной край, сформировать крупинки уважительного отношения к людям труда; к истории, культуре, обычаям и традициям родного края.

В докладе содержится информация об использовании в музыкальном развитии детей коммуникативных игр и танцев, о влиянии их на межличностные отношения.В приложении к докладу даны разработки коммуникативных игр, на которые в докладе идёт ссылка.