Родительское собрание на тему:" Как у ребёнка развить творческие способности"

Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной.

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании условий для развития речи дошкольников через сюжетно-ролевые игры. Речь является очень важной и неотъемлемой составляющей частью человеческой жизни. Посредством речи человек общается с другими людьми, передает информацию, получает новые знания. Педагог всегда стремится к развитию осознанной и активной речи детей. Именно речевая активность, ее объем, и характер становятся главными показателями успешности познавательной, игровой, коммуникативной, трудовой и других видов деятельности.

В докладе представлена дидактическая игра для развития сенсорных способностей детей раннего возраста в нескольких вариантах. Цветовая гамма игр состоит из трёх цветов. Знакомство с цветом формой размером происходит на уже знакомых ему предметах. Цветы, бабочки листья, - это то, что ребенок видит с рождения, познает окружающий мир, гуляя с мамой. Картинки с изображениями бабочек, листьев и цветов выглядят ярко и натурально.

конспект занятия для младшей группы

золотые рыбки

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлинённым постепенным вдохом, профилактике болезней дыхательных путей. Правильное носовое дыхание способствует тренировке дыхательной мускулатуры, улучшает местное и мозговое кровообращение. В дошкольном учреждении дыхательным упражнениям необходимо уделять особое внимание. Правильное речевое дыхание – основа для нормального звукопроизношения, речи в целом.

В практикуме содержится практический материал, который поможет родителям в подготовке детей к обучению чтению.

Цель: Формирование у родителей устойчивой мотивации к сохранению здоровья своих детей; повышение уровня знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Обмен опытом работы с родителями по проблеме развития речи детей дошкольного возраста

Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев.

Поставленные цель и задачи, которыми я стремлюсь руководствоваться в своей работе, мне бы хотелось прокомментировать словами профессора М.М. Камшилова: «Нужно, чтобы ребенок, начиная с раннего возраста, привык оценивать свои поступки не только по непосредственному эффекту, но и по их последствиям, т.е. оценивать настоящее в свете будущего. Только при таком воспитании подрастающего поколения… будущее человечества окажется в серьезных руках».

фотоотчет

Проектирование среды в инклюзивной группе ДОУ

Требования Стандарта к развивающей предметно-пространственной среде: среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Проблема защиты от опасности возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила формировались, когда люди пытались защитить себя от возникающих опасностей. Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на улицах, развитой системой коммуникаций, большим скоплением людей.

Эмоционально - действенное отношение к природе у детей должно формироваться в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять живое, особенно редкое. Только в этом случае можно говорить о развитии экологической культуры у детей. Поэтому небходимо приобщать к экологической культуре, понимая существенные связи в природе, воспринимая природу целостно и ценностно, гуманно относясь ко всему живому.

"Методика обучения музыкально-ритмическим движениям детей старшего дошкольного возраста".

Повышение педагогической культуры родителей. Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.