Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.

осуществление воспитательно -образовательного процесса на основе ФГОС ДО

В статье раскрываются подходы к преподаванию изобразительной деятельности на основе эффективного общения

Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя ДОУ.

Педагогические деятельности по реализации темы по самообразованию

«Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе»

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей очень актуальна. О здоровье говорят не только отсутствие каких-либо заболеваний, но и гармоничное нервно-психическое развитие, высокая умственная и физическая работоспособность.

Здоровьесберегающие технологии-это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленной на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

Главные задачи здоровьесбережения –это обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа, его традициям. Знакомить с русскими повадками и поверьями.

В докладе содержится информация по использованию музейной педагогики в работе с детьми младшего дошкольного возраста. К докладу прилагается презентация.

Актуальность, результат

Как показывают исследования педагогов и психологов, важно создать условия развития творческой деятельности

Сегодня у многих детей отсутствует заинтересованность в занятиях оздоровительного характера. И это связано с тем, что беседы с детьми строятся в назидательной и категоричной форме и не вызывают эмоционального отклика. В тоже время, занятия оздоровительно-образовательного характера должны быть систематическими и комплексными, т.е. содержание работы должно быть построено по принципу интеграции образовательных областей. Данный подход должен рассматриваться как условие для приобщения детей к традициям и ценностям здорового образа жизни.

Родительское собрание во второй младшей группе «Безопасность детей в наших руках»

В докладе расположена презентация работы кружка "Здоровейка" Использование в работе нетрадиционных здоровьесберегающих технологий

В основе моей педагогической деятельности лежит концепция нравственно-патриотического воспитания в процессе ознакомления с родным краем, с помощью которой мне захотелось помочь детям узнать, чем красив и богат родной край, сформировать крупинки уважительного отношения к людям труда; к истории, культуре, обычаям и традициям родного края.

В докладе содержится информация об использовании в музыкальном развитии детей коммуникативных игр и танцев, о влиянии их на межличностные отношения.В приложении к докладу даны разработки коммуникативных игр, на которые в докладе идёт ссылка.

мой опыт работы в этом направлении

В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

В настоящее время проблема оценки эффективности и качества деятельности педагогического состава ГБДОУ как условие развития ГБДОУ становится все более актуальной, поскольку за успешность и качество образовательных услуг, предоставляемых ДОУ несут ответственность руководители дошкольных учреждений. Очевидно, что решение данной проблемы невозможно без разработки инструментария оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников ДОУ.

Игровые технологии в связных высказываниях у детей с тяжёлыми нарушениями речи»

В данном материале представлены теоретические аспекты по данной проблеме

В своей работе я основываюсь на таких научно-методических принципах: «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел» (К.Е.Тимирязев