Конспект занятия «Я – пешеход, или «Азбука безопасной дороги». ( Для детей 8-10 лет)

Главная цель обучения Правилам дорожного движения – жизнь и здоровье всех детей.

Цель занятия: Ознакомление учеников с основами организации дорожного движения, структурными элементами улицы и дороги, техническими средствами организации дорожного движения, привитие понимания необходимости строгого соблюдения, установленных правил поведения на дороге, выработка навыков наблюдательности, предоставить ребятам возможность самостоятельно принимать решение в различных дорожных ситуациях, используя полученные умения и навыки.

Задачи:

образовательная: систематизировать знания по ПДД,

закрепить понятие "пешеход",

учить понимать сигналы светофора, дорожные знаки,

формировать навыки поведения на улице;

расширить знания учащихся по безопасности движения;

развивающая:развивать навыки соблюдения ПДД,

безопасного поведения на проезжей части, умение логически мыслить,

выработка навыков наблюдательности;

воспитательная: воспитывать культуру общения, уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

Оформление: Плакаты по ПДД, музыкальное сопровождение.

Оборудование: Правила дорожного движения, “перекресток” на полу, на полу изображение пешеходного перехода («зебра»), дорожные знаки, слайды, дублирующие текст, «Средства регулирования дорожного движения», наглядный материал.

Структура занятия:

I. Организационный момент. Вступление в тему.

II. Основная часть. Из истории ПДД.

III. Вопросы по ПДД.

IV. Средства регулирования дорожного движения (демонстрация слайдов, ПДД).

V. Игра «Дорожные знаки».

VII. Задания на внимательность.

VIII. Подведение итогов занятия (Рефлексия: закрепляющие вопросы и тезисы по ПДД). Памятка пешехода.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент. Вступление в тему.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!

Все мы множество раз за день пользуемся улицами и дорогами городов, и населенных пунктов, в которых живем, любим гулять по родным местам. Однако всегда ли мы помним, что, выйдя за порог дома, становимся участниками дорожного движения и ради своей безопасности должны ориентироваться в сложной дорожной ситуации, самостоятельно принимая решение. Помогает нам в этом знание соответствующих правил поведения.

II. Из истории ПДД.

Знаете ли Вы, когда возникли первые правила поведения на дороге?

Необходимость в регулировании дорожного движения возникла в те времена, когда еще не было машин, а улицы находились во власти конных экипажей. Первых правил дорожного движения придерживались уже более двух тысяч лет тому назад.

Еще в I в. н. э. Юлий Цезарь запретил колесницам появляться на улицах Рима днём, так это создавало реальную опасность жителям города. В Европе попробовали ввести правила движения конных экипажей в XXVII веке, а в России первые правила и ответственность за их нарушение было введено в 1683 году.

Шло время. Изменялась жизнь, появились современные автомобили. Соответственно изменились и правила. Для того чтобы на дорогах было безопасно, весь автотранспорт стал подчиняться строгим законам уличного движения.

Сегодня в Беларуси мы придерживаемся Правил дорожного движения, которые действуют с 28 ноября 2005 г. (с 18 октября 2007 г. – внесены изменения и дополнения) – это основные правила поведения всех участников дорожного движения.

Нам предстоит привести ваши знания ПДД в систему, научиться охранять свою жизнь и безопасность, быть наблюдательными. Вы готовы, ребята?

III. Для определения уровня знаний ПДД ученикам предлагаются следующие вопросы:

• Какие виды транспорта Вы знаете?
• Какие машины специального назначения Вам известны?
• Что такое двустороннее движение?
• Как надо правильно ходить по обочине?
• Может ли автомобиль моментально остановиться? От чего зависит тормозной путь?
• Что такое "островок безопасности"?
• Как нужно входить и выходить из транспорта?
• Почему нельзя перебегать улицу перед движением транспорта?
• От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.