Этапы урока

Цели работы на этапах

Деятельность

Результаты

Вывод

учителя

ученика

I. Орг. момент.

/1 мин/

Организовать учащихся.

Организационная беседа.

Зарядка для успешности. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте себе и друг другу успехов на сегодняшнем уроке».

-Тема нашего урока «Правописание приставок пре- и при-». Слайд №1.

Работа в тетрадях. Запись числа, темы урока.

Организ учащихся к работе.

II.Целеполагание

/1 мин/

Поставить цель, осуществить мотивацию учащихся.

- Мы уже не 1урок работаем по этой теме

- Как вы думаете, ребята, что мы должны сделать сегодня на уроке?

- Какова основная цель нашей работы?

Отвечают на вопросы учителя.

Формул.цель и задачи деятельности на уроке.

III. Актуализа-

ция знаний.

/ 2 - 3 мин/

Устная проверка знаний.

- Речь пойдет о правописании приставок.

- Вначале проведем небольшую разминку в виде теста. Я читаю вопрос-задание.

Ваша задача: назвать приставку.

Эта приставка имеет значение «очень». / ПРЕ-/

Эта приставка пишется в словах «приблизиться», «пришить». / ПРИ-/

Эта приставка имеет значение неполноты действия. / ПРИ-/

Эта приставка имеет значение «пере-». / ПРЕ-/

Эта приставка пишется в словах «прекрасная», «премудрая». / ПРЕ-/

МОЛОДЦЫ!

- А сколько групп приставок существует в русском языке? / 3 группы/

- Какие это группы?

Ответ:

1-я - неизменяемые,

2-я - приставки, оканчивающиеся на -з(-с),

3-я - приставки ПРЕ- и ПРИ-

Отвечают на вопросы учителя. Называют приставки, группы приставок.

Степень усвоения учебного материала.

IV. Проверка д/з, № 335

/3-5 мин./

Проверить усвоение

учебного материала

- Я думаю, что и с Д/З вы справились так же хорошо, как отвечали на вопросы.

- Что нужно было сделать в упр.335? Проверьте и оцените свою работу. / Оценки /.

На доске: 1. Неизменяемые: сжимать, съежившийся, сдвигать, оттеснить.

2. На з- (с): разъяренный, беззлобный, бессовестный, расширять.

3. ПРЕ-ПРИ-: прикрепить, преодолеть, приложить.

4. ПРЕ-,ПРИ- часть корня: привилегированный, прелестный,

Престижный, презирать.

КРИТЕРИИ оценки. «4» - 1-2 ош., «3» - 3-4 ош., «2» - 5 ош.

Качество усвоения учебн. материала.

V/.Повторение изученного материала

/ 10 мин/

Проверить уровень усвоения знаний

1. Работа с алгоритмом рассуждения.

- Давайте вспомним, каким алгоритмом вы пользовались, рассуждая над правилом правописания приставки ПРЕ-при выполнении д/з.

- Какое значение имеет приставка ПРЕ-? Проверим себя. Слайд № 2.

- Назовите алгоритм рассуждения над правилом правописания приставки ПРИ-.

Слайд № 3.

- А что нужно знать, чтобы правильно определять написание приставок в словах?

- От чего зависит написание приставок? / Ответы /. Проверим себя. Слайд № 4.

Ответ: 1. Правописание зависит от понимания смысла.

2. Существует не одно правило.

3. Многие слова не попадают ни под одно из этих правил, и их приходится запоминать.

Учитель. Молодцы! Ребята. Это совсем не секрет.

На содержание слова смотри –

Сразу получишь ответ.

2. Работа по презентации.

- А сейчас посмотрите на рисунок и скажите, какой глагол: ПРЕБЫВАТЬ или ПРИБЫВАТЬ можно использовать по отношению к поезду? (прибывать). Составьте предложение, запишите, выделите приставку в слове. Слайд № 5.

- Этому мальчику одна книга очень нравится, другую он читает без интереса.

Подберите к рисункам прилагательные-антонимы с приставкой ПРЕ- (преинтересная книга, прескучная). Запишите. Слайд № 6.

- Вспомните глаголы с приставками, обозначающими неполноту действия, которыми можно воспользоваться для описания рисунков. Слайд № 7.

Учитель: Подберите слово, близкое по значению к глаголу здороваться (приветствовать). Слайд № 8.

Отвечают на вопросы, делают выводы.

Рассуждают. Приводят примеры.

Уровень усвоения учебного материала.

VI. Закрепле-

ние.

Формирование умений и навыков. Развитие памяти и мышления.

ВЫВОД. - Мы повторили значение приставок. Для чего необходимо понимание лексического значения слова? А сейчас следующее задание.

1. Работа у доски. Комментированное письмо.

Задание: Вставить в слова пропущенные буквы, объяснить условие выбора орфограммы.

Класс записывает только слово.

/ На доске предложения /

1) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.

2) Там о заре пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…

3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.

- Оцените работу. Задайте дополнительный вопрос.

2. Диктовка.

1) Пирожок лишь разломила да кусочек пр…кусила.

2) Вмиг тогда мой петушок

Пр… подымет гребешок…

3) «Здравствуй, князь ты мой пр…красный!

Что ты тих, как день ненастный?»

4) …А князь в окошко,

Да спокойно в свой удел

Через море пр…летел.

ВЫВОД. Когда ПРЕ-,а когда ПРИ-?

– Из каких произведений взяты эти строки? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке»)

– Кто автор этих строк? (А.С.Пушкин.)

ФИЗМИНУТКА.

3. Учитель: А теперь давайте поиграем.

Игра называется «Четвертый лишний».

Задание. Найти в каждой строчке четвертое «лишнее» слово и объяснить, почему оно является «лишним», назвать значение приставки.

ПОБЕЖАТЬ, ОТЪЕХАТЬ, ПРИГОТОВИТЬ, ПОДПИСАТЬ

ДОЛЕТЕТЬ, ПРЕЗАБАВНЫЙ, ПОДГОТОВИТЬ, ПОДЫГРАТЬ

ОБЪЕХАТЬ, ПРИЛЕТЕТЬ, ДОБАВИТЬ, ЗАПОМНИТЬ

4. Работа с рисунками. Слайд № 9.

- Отгадайте, какое значение приставки здесь спрятано?

- Назовите слова с соответствующей приставкой. Запишите.

5. Работа по карточкам. / У доски 2 человека/

Задание. Запишите и графически объясните написание приставок в словах:

приехать, привязать, прескучный, привокзальная, прискакать, пристанционный, привинтить, приоткрыть, прибыть, прийти, превозносить.

Класс. Задание. Назвать слово, которое обозначает присоединение с помощью верёвки, молотка и гвоздей, иголки с ниткой.

Как называют край при море, канаву при дороге, огород при усадьбе, участок при школе.

Запишите слова, обозначающие приближение: человека, птицы, рыбы, змеи, автомобиля

Устная работа: назовите слово при значении: немного поднял, немного хромает, ненадолго остановился, слегка дотронулся, ненадолго лёг.

6. Развитие речи. Игра «Рассыпанные» слова. Слайд № 10.

- На слайде рассыпаны слова пословицы. Составить и записать ее.

/ Приобрести плохие привычки легко – расстаться трудно/.

Вопросы:

- Каково значение приставки при- в слове?

- Что обозначает пословица?

7. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.

Работа в парах по карточкам. «Корректоры». Конверт № 1.

Карточка 2. «Исправь ошибки».

Прикатился клубок, преостановился. Присмотрелся, пригляделся Иванушка и видит – местность незнакомая. Прикрикнул он на клубок, а тот приспокойно на месте лежит. Иванушка прехорошенький был. Не страшны ему никакие преграды. Хотел прилечь, только прекоснулся к траве, а трава в росе. Присел на придорожный камень. Призадумался.

Используют алгоритм написания приставок.

Уметь пользоваться алгоритмом рассуждения.

V.Д/З.

Д/з. Творческая работа: 1. Написать сказку о приставках ПРЕ- и ПРИ-. 2. Из текста повести «Тарас Бульба» Н.В.Гоголя выписать 10 слов на изученную орфограмму.

Комментирует д\з.

Итог урока.

Оценка деятельнос

ти учеников. Выставле

ние оценок. Рефлексия.

- Пришло время подвести итоги нашей с вами работы на уроке. Мы очень хорошо поработали, повторили и закрепили знания о правописании приставок. Вы были активны.

- А теперь выполните мое последнее задание. Я хочу убедиться, все ли усвоили материал. У вас на парте конверт. В нем слова на изучаемую орфограмму. Прошу вас выбрать1 вар. слова с приставкой ПРИ-, а 2 вар. - с приставкой ПРЕ-

Призреть, призирать - дать кому-нибудь

приют и пропитание. Призреть сироту

Придать - усилить, прибавить.

Не придам важности словам

Прибывать -

1) прийти, приехать. Прибыть на вокзал.

2) увеличиться. Вода прибывала

Приступить - подступить или начать.

Приступить к строительству.

Приемник - аппарат или учреждение для

приема. Приемник-распределитель.

Приклоняться - наклоняться, пригибаться.

Приклонил ветку.

Притворить - неплотно закрыть.

Притворить двери

Приходящий - от слова приходить.

Приходящая домработница.

Презирать - относиться к кому-нибудь

с презрением. Презирать труса

Предать - отдать, изменить, выдать.

Предать Родину.

Пребывать - находиться где-нибудь

или в каком-нибудь состоянии.

Пребывать в унынии.

Преступить - самовольно нарушить,

отступить. Преступить закон

Преемник - чей-то продолжатель.

Выбрал себе преемника.

Преклоняться - чувствовать глубокое

уважение, восхищение. Преклоняться

перед подвигом

Претворить - воплотить, осуществить.

Претворить в жизнь.

Преходящий - временный, недолговечный.

Преходящее явление.