Применение мини-проектов, как один из актуальных инновационных подходов в преподавании предмета «Изобразительное искусство» в рамках ФГОС.

Проектная деятельность - это приобретение новых знаний, умений на основе работы учащегося с учебным содержанием под руководством педагога, исполняющего роль союзника - консультанта, а на стадии презентации – эксперта.

Я оцениваю каждую часть проектной работы учащихся: содержание работы (текст), выступление (презентация), динамика проектно-исследовательских умений.
Информация - главный результат и одновременно условие развития ребёнка. Основная часть уроков «ИЗО» проходит в различных организационных формах: аппликация, конструирование, лепка из глины и солёного теста, урок – путешествие. Преобладающие виды деятельности: учебная, проектная, творчески – игровая, трудовая, художественно-эстетическая. Вот несколько примеров мини-проектов на уроках изобразительного искусства.

Проектная и исследовательская деятельность
по учебному предмету «изобразительное искусство» (мини-проекты).

Тема 2-х уроков: «Русский народный костюм как культурное достояние нашего Отечества».

Проект по теме: «Пояс - образ-символ русского традиционного костюма ».

Продолжительность: 1 неделя.

Цель: развитие навыка учащихся по сбору информации об истории русского костюма, обереговой функции пояса; разработка схемы плетения пояса.

Источник знаний: видеофильмы, книги, информация родителей, людей пожилого возраста (дедушек, бабушек, родственников, соседей).

Продукт: сплетенный пояс

Вопросы:

1) Какую одежду носили на Руси?

2) Где в старину брали одежду?

3) Какую роль играет пояс в народном костюме?

4)Какие приметы связаны с поясом?

1 урок: просмотр книг - сказок (сказка «Снегурочка»); исследовательская работа в кругу семьи, родственников; посещение библиотеки.

2 урок: плетение пояса

Представление пояса. Защита мини-проекта. Рефлексия.

Тема 2-х уроков: «Архитектура городов России в зеркале истории».

Проект по теме: «Разработать словарь архитектурных стилей ».

Продолжительность: 1 неделя.

Цель: развитие навыка учащихся по сбору информации об архитектурных стилях, подобрать иллюстрации к разным стилям, разработать словарь.

Источник знаний: видеофильмы, книги, сеть Интернет.

Продукт: словарь архитектурных стилей

Вопросы:

• Какие архитектурные сооружения российских городов 18-20 вв. вы знаете?
• Какие знаки-символы изображены в русской вышивке?

2) Каких знаменитых архитекторов вы знаете?

3)Какую роль играют стили в архитектуре?

1 урок: подбор информации об архитектурных стилях, иллюстрации зданий.

2 урок: разработка словаря архитектурных стилей.

Представление словаря архитектурных стилей. Защита мини-проекта. Рефлексия.

Тема 2-х уроков: «Без вышивки в доме не обойтись...».

Проект по теме: «Русская вышивка».

Продолжительность: 1 неделя.

Цель: развитие навыка учащихся по сбору информации о вышивке мастерицами разных регионов России, выполнение вышивки на картоне.

Источник знаний: книги, сеть Интернет.

Продукт: вышивка на картоне

Вопросы:

2) Какие традиционные текстильные ремесла вы знаете?

3)Какую роль играет вышивка в жизни русского народа?

1 урок: подбор информации о вышивке мастериц разных регионов России, иллюстраций.

2 урок: вышивка на картоне

Представление вышивки на картоне. Защита мини-проекта. Рефлексия.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.