Урок математики

4 класс

Тема: Единицы времени.

Жигалова В.В.

г.Новый Уренгой

Урок математики

4 класс

Тема: Единицы времени.

Цели: Учить детей ориентироваться в единицах времени, умению их преобразовывать, сравнивать.

Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события.

Упражнять в замене крупных единиц мелкими и мелких – крупными.

Развивать логическое мышление детей (умение сравнивать, обобщать, сопоставлять, выделять главное, классифицировать).

Прививать любовь к математике.

Воспитывать бережное отношение ко времени.

Оборудование:презентация, рисунки разнообразных часов, рисунки цветов, песочные часы, карточки

Ход урока

I.Организационный момент.

- « Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»

-Эти слова будут эпиграфом нашего сегодняшнего урока.

-Как вы их понимаете?

А для успешной работы нам сегодня понадобятся:

-внимательные глаза,

-чуткие уши,

-ловкие руки,

-сообразительные головы.

II.Устный счёт.

Какой самый лёгкий и какой самый тяжёлый груз можно взвесить, если имеются гири 1г, 3г, 5г?

2.Догадайтесь, какие числа здесь записаны:

4*1000+3*100+5*10+2

5*100+1*10+4

2*100+2

3*10000+5*1000+0*100+2*10+1

3.Решите задачу:

Сторона квадрата 10 см. На сколько сантиметров увеличится периметр этого квадрата, если каждая сторона увеличится на 2?

4.Найдите значения выражений.

50 : 2 = (ч.) 190 : 10 = (с)

1000 : 1000 = (а) 2 х 7 = (м)

100 : 10 = (и) 100 - 96 = (г)

30 : 2 = (н) 1600 : 100 = (о)

42 : 2 = (у) 100 : 20 = (д)

5 Х 4 = (т) 10000 : 10000 = (а)

- Посмотрите теперь по алфавиту номера букв и прочитайте полученные слова.

(час, минута, год)

- К каким величинам относятся эти слова?

(Единицам времени)

3. Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке речь пойдёт о времени, обо всём, что с ним связано.

-Сегодня будем закрепляем знания единиц времени, умение заменять их, решать задачи, примеры, а главное развивать свой ум, смекалку

-А время движется вперёд, у нас продолжается учебный год.

-Какая единица времени прозвучала в строчках? (Год)

Когда начинается и заканчивается учебный год у школьников? (Сентябрь – май)

- Как долго он длится? (9 месяцев)

-Перечислите времена года.

- Назовите месяцы по порядку.

- Сколько в месяце дней (суток)?

-Какой месяц самый короткий?

- Перечислите длинные месяцы.

-Сколько в месяце недель?

-Сколько дней в одной неделе?

4. Работа над новым материалом.

2.Путешествие в прошлое.

-“Теперь о часах начинаем рассказ,

О тех, что придуманы были до нас.

Когда-то часов электронных не ведали

По солнцу вставали, по солнцу обедали..

- Проблема времени давно волновала человека. Еще в незапамятные времена людям пришлось научиться не только считать, измерять расстояния, определять массу, но и ориентироваться во времени и уметь его измерять. Наблюдая за природой, за восходами солнца, приливами и отливами, прилетом и отлетом птиц, биением сердца, человек придумал меры времени.

Самыми древними «часами», которые никогда не останавливались и не ломались, оказалось солнце. Утро, вечер, день и ночь – не очень точные мерки, но поначалу первобытному человеку этого было достаточно. Потом люди стали наблюдать за небом, и обнаружили, что через определённое время на небосклоне появляется яркая звезда. Эти наблюдения сделали египтяне, и они же назвали эту звезду Сириус. Когда появлялся Сириус, в Египте отмечали наступление Нового года. Так появилась мера времени – год. Оказалось, что промежуток между появлением Сириуса состоит из 365 дней. Но год слишком уж долгая мера времени. А для того, чтобы вести хозяйство, нужны были нужны более мелкие единицы времени, и люди вновь обратились к небу и звёздам. Промежуток между двумя полнолуньями назвали месяцем. Вот так в древнем мире умели определять время.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.