Цель

этапа

Содержание урока

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Средства

обучения

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационый момент.

1. Greeting.

А) Приветствие учителя

- Good morning, children!

Sit down, please.

Отвечают на приветствие учителя. - Good morning!

Садятся.

Регулятивные Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим

Настрой на работу на уроке

I I. Актуализация знаний

Let’s sing a song.

What’s this song about?

Let’s read. Слайд 1. Со словом «Happy…» What word we can’t see?

Find it Назовите номер недостающего слова слайд2 (слова:1.Thirsday;2. Birthday; 3.Monday; 4Saturday)

Let’s read Слайд 3. «Happy Birthday»

Good!

Подпевают песенку«Happy birthday»

Happy birthday

Birthday

Two

Happy Birthday

Личностные:

формирование интереса (мотивации) к учению.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя, простые вопросы,

Повторение песни, эмоциональный настрой.

Звучит минусовка песни «Happy birthday»

Презентация

III. Проблемное объяснение нового знания

Do you like birthdays?

Can we speak about your birthday?

Why? Почему?

Правильно! We don't know some words. Слайд 4 (Картинка с календарем с названиями месяцев)

Значит с чего мы сегодня начнем?

Цели урока
-научиться
-узнать

-потренироваться

Приступим к достижению целей.

Open your books at page 26. Let’s read the title

Now look at the pictures ex. 1. What’sthis? Показывает на картинку со словом calendar и помогает прочитать.

Who's this?

What’s she doing?

Let’s listen.(первичноепредъявление)

Now listen and point to the pictures

Now answer when’s Wendy’s birthday?

Say after me, please.

Называет месяцы

Читает месяцы еще раз в обратном порядке

Now open your exercise books and write the date and classwork.

Write these words in colomn.

Read and translate them.

А теперь давайте сравним русские названия месяцев с английскими.

Обратите внимание на написание слов.

Let’s play”Hide and seek” Учитель прячет одно слово.

That’s enough. Good!

Look at the board, please.

Записывает фразу: «My birthday’s in …

Read after me.

Translate it, please.

Right

Write this sentence into your exercise books. Complete it.

Listen to me.

My birthday’s in December. And what about you?

Action time

Проводит физминутку.

песенка If you're happy and you know it, clap your hands

Yes!

No!

Задумываются, предлагают свои ответы, среди которых: «Мы не знаем нужных слов» У1

Мы не знаем названий месяцев!У2

У1.Мы будем изучать месяцы!

У2-произносить месяцы на английском

языке;

У3-мы узнаем как месяцы пишутся на английском языке;

У4- потренируемся в написании и произношении.

Читают хором Happy Birthday

У1.It’s a calendar

У1.This is Wendy.

У2. She ‘s speaking about her birthday

Слушают рифмовку

Слушают и показывают на картинки с месяцами

In December.

Повторяют названия месяцев

Повторяют за учителем

Открывают тетради и записывают число и классная работа.

Списывают с доски названия месяцев в столбик.

Читают и переводят названия месяцев( У1, У2 и т.д.)

Называют сходство и различия в звучании русских и английских слов.

Трудные слова проговаривают по буквам

Учащиеся закрывают глаза,

Затем по команде учителя открывают и угадывают какое слово спрятано.

Смотрят на доску и хором читают за учителем.

У1. Когда твой день рождения?

Переписывают предложение в тетрадь и заканчивают его.

У1. My birthday’s in … .

У2. My birthday’s in ….

У3. My birthday’s in …

Попевают и выполняют движения.

Регулятивные

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению

Познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя, простые вопросы, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности);

Коммуникативные: Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке;

Метапредметные

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация

Познавательные:

осмысленно читать, извлекая нужную информацию, отбрасывая второстепенную информацию;

осуществлять сравнение.

Познавательные:

Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий;

составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов.

Повышение мотивации к учению

Аудирование рифмовки

Заучивание новых слов

Сравнение иноязычных объектов с русскими вариантами.

Повышение мотивации к учению, эмоциональный настрой,

Восстановленные предложения

Релаксация.

Повторение песни, эмоциональный настрой.

Карточки с месяцами на английском языке

Учебники, тетради

Песенка If you're happy and you know it, clap your hands

Прикрепить по мере проговаривания названий месяцев на доску